树叶儿飘飘1.doc

苏少版三年级音乐 (上)《树叶儿飘飘》教学设计
海安顾庄小学陈红梅
教学目标：
1、学习用连贯、柔和的声音演唱《树叶儿飘飘》，表达孩子对秋天的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。
2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。
3、让学生初步掌握和认识全音符。
教学重点：
引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情，
教学难点：
切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备：
多媒体课件、自制打击乐器沙球、树叶、电子琴、纱巾等。
教学过程：
一、谈话激趣：
1、今天陈老师远道而来，给孩子们带来了一份特殊的大自然的礼物，我们一起来欣赏（出示图片）
师：你们看到了什么？
生：有湛蓝的天空、飘香的桂花和满园的硕果、鸣叫的秋虫、飘落的树叶
师：你们觉得这些图片，描绘的是哪个季节的风景？生：秋天。
师：是啊，伴随着第一片黄叶飘落大地的时候，秋天就悄悄的来到了我们的身边。
二、音乐律动：
X X X X·︱
师：你听，那随风飞舞的树叶在和我们说悄悄话呢？师：沙 沙 沙沙·︱
X X X X X·︱
沙沙沙 沙沙·︱
1、思考：小树叶它是怎样说话的呢？谁来学学？
2、声响模仿：听听，小树叶是怎样对老师说的呢？（看课件树叶飘落的画面）
学生模仿小树叶飘落的声音：沙 沙 沙沙 ·沙沙沙 沙沙·
3、思考并动一动：小树叶飘落的时候它是什么样子的？大风中的小树叶是什么样？（肆无忌惮的在风中狂舞着）小风中的树叶呢？（轻盈飘逸的、飘飘悠悠的、轻轻柔柔的）风停了小树叶又是什么样的呢？
4、律动：随着音乐来表现风中的小树叶。（动画：飘落的小树叶）
三、学习新歌
（一）
1.出示课件动画，树叶儿飘落的画面。
师：树叶儿飘飘，它们飘到了哪里？都有谁看见了呢？让我们一起来欣赏《树叶儿飘飘》
2.播放《树叶儿飘飘》
听后请孩子回答： 荡 天空 燕子、
树叶 落 草丛 蚂蚁、
落 水中 小鱼（板书）
师：你们能模仿一下它们的动作吗？请三位孩子来模仿
（二）
3.朗诵并律动表现。
下面老师想和孩子们玩一个对答朗诵的游戏：
教师有节奏地朗诵：树叶儿飘飘，荡到天空。（孩子们有节奏接口朗诵：燕子看见了，衔在嘴中）。
4.以次类推，分别观看蚂蚁、小鱼的动画画面，请学生模仿动物的动作，师生采用对答朗诵的形式熟悉歌词。
5．孩子们都有一双灵敏的耳朵。老师还有个想法，老师用歌声来问，你们用歌声来答，好不好？
师唱：树叶儿飘飘荡到天空，是谁看见了，衔在嘴中？生唱：燕子看见了衔在嘴中
师唱：树叶儿飘飘落在草丛，是谁看见了，抬到洞中？生唱：蚂蚁看见了抬到洞中。
师唱：树叶儿飘飘落在水中，是谁看见了，放在头顶？小鱼看见了放在头顶
师：（点课件）
6、你们表现的太棒了！
（三）
师：孩子们，在小动物眼中飘落的树叶是树爷爷送个他们的礼物呢！那么树叶给燕子、蚂蚁、小鱼们带去了什么礼物呢？他们的心情又是怎样的呢？我们让我们再听歌曲。《树叶儿飘飘》
1、听录音范唱老师示范舞蹈 ，学生听音乐并随着晃动身体。
2、学生听后各抒己见，熟悉歌词。
3、课件
树叶给燕子、蚂蚁、小鱼们带去了什么礼物呢？他们的心情又是怎样的呢？
生1：燕子说:这是树爷爷写给我的信，叫我们到南方去过冬
生2：蚂蚁说：这是树爷爷送给我的床让我们去冬眠做好梦。
生3：小鱼说：这是树爷爷赠给我的伞，让我们下雨天看风景。
4.老师从小动物的歌声中老师听出来它们非常非常喜欢树爷爷送给它们的礼物，你们听出来了吗？你们是从哪个词体会到的呢？
生：从“奥 奥”可以看出来
5. 师：是呀，这两声“奥 奥”就是燕子收到礼物后发出的惊喜和赞叹。我们也来一起唱一唱感受一下。（师范唱，生跟唱）
师范唱：奥奥这是树爷爷写给我的信，叫我们到南方去过冬
生跟唱：奥奥这是树爷爷送写我的信，叫我们到南方去过冬
师：蚂蚁也非常喜欢树爷爷送给它的礼物
师唱：噢 噢，这是树爷爷送给我的床 生：让我们去冬眠做好梦。
师：小鱼同样喜欢树爷爷送出的礼物。
生唱：这是树爷爷赠给我的伞，让我们下雨天看风景。
6.师：树爷爷可真是个无私奉献的老爷爷啊，给小动物们带来了多大的快乐啊！
7.让我们完整的随音乐加上律动轻声哼唱歌曲。
8.师：歌曲中你觉得哪句旋律最难唱呢？
生：最后一句。
师：出示课件：我们把这一句叫做结束句也叫尾声
结合歌曲结束句认识全音符。
要求：声音平稳、统一换气，唱足四拍的时值。
（四）
1.歌曲处理并表演。
（1）、师：如果你是一片小树叶在风中飘舞，你觉得该用怎样的声音把这么美好的景象表现出来呢？
学生讨论后回答：（声音轻柔、自然、连贯而优美的）。
（2）、师：请你想象自己就是一片小树叶，用优美轻柔的声音跟着音乐再来演唱歌曲。请我们把事先准备的小树叶也挥动起来吧。学生随音乐伴奏边唱歌曲边进行即兴表演。
师：刚才孩子们表现得太棒了！现在啊老师想给你们增加点难度，你们敢不敢挑战？我想请孩子们合作表演歌曲。老师事先在你们的位置上放了一些乐器，下面请拿到、碰铃(X--- )、双响筒(X-X-)、沙锤（X X X X）（各两人）的孩子站起来给我们伴奏，其余同学边唱边演，我们比一比，看那一组小朋友表现得最棒。
（3）、分角色表演:选择合适的打击乐器为歌曲《树叶儿飘飘》伴奏。与同学们合作唱一唱，奏一奏。

四、拓展延伸
1.听听赏赏
师：同学们唱的多动人啊，看来树爷爷真是无私奉献的老爷爷，他不仅把快乐和问候带给了小动物们，还让我们也这样开心。其实，树爷爷还有一个神奇的本领，那就是把小树叶变成一幅幅美丽的画，你们想看看吗？
3、播放视频《树叶剪贴画》，引导学生观看的同时，注意聆听童声合唱歌曲《哪里有秋天》，让我们再次感受秋天的美丽，迷人。
五、小结（背景音乐《树叶儿飘飘》）
秋天是个美丽、收获的季节，它是一首诗、一幅画，更是一支歌，永远说不完也唱不完，愿孩子们像秋天一样美丽，像秋天一样可爱，更能收获一份秋天般的成功与喜悦！最后让我们在歌声中结束这堂课，孩子们再见！

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