师德方案1.doc

师德建设实施方案
为了贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，切实加强教师职业道德建设，提高教师实施素质教育的能力和水平，努力造就一支献身教育事业的高素质教师队伍，把全体教职工团结在党支部周围，发挥自己的凝聚力，形成一个生机勃勃、奋发有为、开拓创新的战斗整体，为我校基础教育改革提供可靠的保证和动力，特制定《正阳小学师德建设实施方案》。
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以《意见》为准绳，以"理想、信念、战斗力"系列教育活动为载体，以教师职业道德规范为核心，以开县优秀教师群体为榜样，弘扬高尚师德，塑造良好的师表形象。
    二、重要意义
    师德建设是教师队伍的核心工作，加强师德建设是教师队伍建设的核心、突破口，抓好师德建设可帮助教师树立起热爱教育事业的职业理想，崇高的职业理想是教师献身于教育事业的根本动力，教师有了动力，才能自觉地完善自我、发展自我、提升自我，"名师"工程建设才会有实效。师德是教师整体素质结构的中心灵魂，是处理好与学生关系的关键，良好的师德风范是使学校具有凝聚力的坚实基础，高尚的师德是提高育人效益的保障。师德高尚的教师队伍，能够推动着学校向前发展，为提高育人效益做出贡献。
    三、师德建设的目标
    师德建设是我校一项长期性的重点工作，光荣的人民教师是师德建设的主题。我校要求教师要具有良好的师德水准。就是"教书育人、为人师表"，要做到献身教育事业、热爱学校、热爱学生、尊重同志、好学而不满足、好教而不知倦，努力建设一支"仪表美、智慧美、人格美、乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于实践、精于教书"的教师队伍。这是中心校教师职业道德建设的目标。
    四、师德建设的途径与方法
    方法和途径是实施目标的手段和保证，只有抓实才能出实效，收到预期的效果。加强组织领导，成立中心校师德建设工作领导组。
    首先要抓好干部队伍的示范作用。干部是学校全面实施素质教育的组织者、指挥者，也是师德的表率。干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉接受民主监督，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师，使全体教师凝聚成为一个优秀师德的群体。
其次是发挥党员的模范作用，共产党员要在党支部的坚强领导下，积极参加"理想、信念、战斗力"系列教育活动，努力实现"一个党员一面旗帜"的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。
    三是抓好教师队伍的敬业精神和师德规范。我校青年教师比例大，是学校发展的希望，要为青年教师提供发挥自己才能的平台和空间。青年教师要树立以身立教的精神，要认识到重视自己的工作，是事业成功的关键。教师要把主要心思和精力放在工作上，以高度的事业心、责任感，认真完成每项教育教学工作，要正确看待"贡献"的义务和"索取"的权利，正确对待名利，确立科学的人生价值观。
    四是充分发挥工会的优势，承担起师德建设的重任。工会要在支部行政的领导下，开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，继续抓好师德承诺，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。
    五是加强教育活动，提高对师德的认识。对师德内涵认识越深入，师德行为就越规范。政治学习不要流于形式，不走过场，要选好师德的学习内容，选择好学习形式，提高师德教育的实效性。师德教育要有所创新，常抓不懈，与时俱进。
    五、师德建设的激励机制
    精神鼓励能满足人们的精神需要，教师的精神需要高于物质需要，要对教师的工作成绩及时给予肯定、赞许、表扬、授予荣誉等。要以榜样示范为抓手，树典型，努力创造一种比学赶帮的氛围和学先进光荣的气氛，增强榜样的激励力。
    ㈠师德标兵的条件
    1．热爱党的教育事业，献身教育，具备强烈的事业心和责任感，以教书育人为已任，在教书育人、为人师表方面表现突出，在省、地、市、镇具有影响力。
    2．忠于职守、敬业乐业，工作朝气蓬勃，矢志不渝，勤勤恳恳地为教育事业工作，把教育事业作为一种义不容辞的职责和义务。
    3．正确对待荣誉，正确对待名利，服从大局，勇挑重担，以主人翁精神，积极主动地协助、支持学校领导搞好工作，尽可能为学校多承担一些"份外"工作，为领导分忧，为集体争光，工作不袖手旁观或讨价还价。
    4．团结协作精神好，在工作中谦虚谨慎、尊重他人、襟怀坦白、以诚相待，没扯皮拆台的言行，群众威信高、有号召力、说服力。没有在学生面前随意表露或议论其他教师的缺点和短处。
    5．遵纪守法，作风正派，廉洁从教，依法执教，能遵守各种规章制度，没有涉足社会上各种不正之风及违反国家政策法令的行为，在社会、家长、同行、学生中具有良好威信。
    6．出色地完成教育教学任务，掌握教育教学规律，不断学习，有比较渊博的专业知识，刻苦钻研教育理论，教育科研能力强，积极参与课程改革，教育教学水平高，勇于开拓创新，在教学改革中成绩显著，有一定的影响。
    7．仪表得体，风度规范。衣着整齐、举止端庄、语言文明、礼貌待人，以身作则，在高尚的道德品质和良好的思想作风等内在品德方面起表率作用，又在外表、外行为方面起表率作用。
    8．热爱学生，关注学生成长，关爱学习有困难的学生，态度和蔼，没体罚和变相体罚学生，所任班级学生能在愉快欢乐的学习氛围中获取知识，受到学生和家长的欢迎。
    9．自觉加强家校联系，经常做好家访工作，深受社会好评。
    10．不厌其烦做好学生思想道德教育工作，班风好，学风正。