广东省清新区2013-2014学年八年级语文上册 第4单元 第13课《鲁提辖拳打镇关西》学案.doc

课题
13．鲁提辖拳打镇关西
学习目标
1.识记并掌握文中的生字词：赊欠、恁地、绽、掇、聒噪、腌臜、眼棱、绰号、实契。
2.梳理故事情节，理解小说的主题，把握鲁提辖抱打不平、除暴安良的人物形象。
3.学习小说中人物描写的主要方法（生动的细节描写和细腻的心理描写），练习描写自己的人物。
4.认同并弘扬中华民族同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人的优良传统和道德品质，增强社会责任感。
学习重点
梳理故事情节，理解小说的主题，把握鲁提辖抱打不平、除暴安良的人物形象。
学习难点
学会辨证看待鲁提辖的行为及《水浒传》的意义与局限。
学 习 过 程
备注
布置预习
1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。
2.学生搜集关于《水浒传》的知识。

3.学生搜集关于花和尚鲁智深的英雄故事。

第一课时
一、预习展评
二、出示学习目标
1.识记并掌握文中的生字词：赊欠、恁地、绽、掇、聒噪、腌臜、眼棱、绰号实契。
2.梳理故事情节，理解小说的主题，把握鲁提辖抱打不平、除暴安良的人物形象。
三、合作探究
预设问题一：注意古白话词语和生字读音、意义：赊欠、恁地、绽、掇、聒噪、腌臜、眼棱、绰号。
预设问题二：阅读全文，用简洁的语言概括复述故事情节。
预设问题三：你认为鲁智深是一个什么样的人？请从文中的故事情节或描写人物的方法去说明你的理由。
比如：我认为鲁智深是一个 的人，从文中 情节或 描写（语句）中可以看出来。

四、精讲点拨
预设问题一：梳理故事情节。
预设问题二：引导学生学会用语言、动作、心理等描写方法去塑造人物形象。

五、当堂达标
按要求完成下列问题。（15分）
1.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，chuò hào镇关西。( ）
（2）郑屠大怒，……心头那一把无明业火焰腾腾的àn nài bù zhù，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。（ ）
（3）鲁达问道：“问甚么！但有只顾卖来，一发算钱还你！这斯只顾来guō zào！（ ）
（4）鲁达听了道：“呸！俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠，这个ā zā泼才。（ ）
2.选出下列句子中没有语病的一项是（      ）（3分）
A．盛夏时节的清远是个收获的季节。
B．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
C．通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。
D．去年“五一”期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
3.选用下列至少三个动词写一段连贯的话，至少使用一种修辞方法，80字以内。（4分）
揪 按 踏 踢 腾 提 跳 拿 挣 跑

4.综合性学习。（4分）
材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”
材料三 调查显示：某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37.7%。
① 研读上面的材料，写出你的探究结果。（2分）

② 每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内同学提出一项活动倡议。（2分）

六、布置预习
反复朗读课文重点段落，思考并解决下列问题：
1.鲁达拳打郑屠的“三拳”写得很精彩，“三拳”分别打在什么部位？又分别是从什么角度去写的？
2. 生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？
第二课时
一、预习展评
二、出示学习目标
1.学习小说中人物描写的主要方法（生动的细节描写和细腻的心理描写），练习描写自己的人物。
2. 学会辨证看待鲁提辖的行为及《水浒传》的意义与局限。
三、合作探究
预设问题一：“三拳”着落点分别在哪里？能否颠倒过来写？为什么？
预设问题二：这“三拳”运用什么修辞？本体和喻体之间有什么相似之处？
预设问题三：这“三拳”描写角度一致吗？不同角度的描写好在哪里？
预设问题四：课文为什么如此详写这“三拳”？（可从人物形象、写法、观众等方面探究）
预设问题五：生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？

四、精讲点拨
预设问题一：分析“三拳”的精彩。
预设问题二：正确看待鲁提辖的三拳打死镇关西的侠义行为。

五、当堂达标
阅读短文，回答问题。（15分）
武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开。（1）虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前，仆人用手指道：“只前头丁字路口便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”……武松大踏步赶将出来。
那个捣子迳奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。（2）武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚；这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
武松踏住蒋门神在地下道：“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物，随即交还原主金眼彪施恩。谁教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得，依得。”武松道：“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也依得。”武松道：“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住!在这里不回去时，我见一遍，打你一遍，我见十遍，打十遍；轻则打你半死，重则结果了你命。你依得么？”蒋门神听了，要挣扎性命，连声应道：“依得，依得，蒋忠都依。”
武松就地下提起蒋门神来，看时，打得脸青嘴肿，脖子歪在半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神说道：“休言你这厮鸟蠢汉，景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了!量你这个，值得甚的!快交割还他。但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！”蒋门神此时方才知是武松，只得喏喏连声告饶。
1.用简洁的语言概括本段文字的故事情节： 。并写出本情节后发生的与武松有关的两个故事： 、 （6分）
2.结合选文中（1）（2）两处划线的语句，具体分析“武松”这个人物形象地特点。（6分）

3.武松和鲁达，你更喜欢谁？为什么？（3分）

六、布置预习

学习心得

4