(部编)人教2011课标版一年级上册Z-C-S.doc

汉语拼音z 、c、s第一课时教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、学会z、c、s 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、准确认读zi、ci、si3个整体认读音节，会读它们的四声。
过程与方法：
努力引导学生主动、自主地学习，体验成功的快乐。
情感态度与价值观；
培养学生认真观察的能力。
教学重难点：
声母z c s和整体认读音节zi ci si的准确发音
教学过程：
一、复习。
1、认读学过的单韵母和声母。
2、认读学过的整体认读音节yi wu yu。
二、授新课
（一）学习声母z 。
1、看图，图上画了什么？
2、读音。
范读 齐读 指名读
3、 形。
4、 书写。（要一笔写成。）
看图，编顺口溜，记形状。
（二）学习声母c、s。
方法同上。
(三）做拍手游戏。
(四）学习整体认读音节zi、ci、si.
1、出示“顺口溜”，指名生读。
2、师领读：
注意区分z――zi，c――ci，读s――si读音的不同。
3、师引导生总结z――zi，c――ci，读s――si读音的不同特点。
4、出示：zī zí zǐ zì
指名读，开火车读。
(五）游戏“摘苹果”
(六）书写。
三、课堂小结。