新能源动力电池与电源管理课程标准.doc

《新能源动力电池与电源管理》课程标准
一、课程整体设计
（一）课程定位
《新能源动力电池及电源管理》包括动力电池部分与电能管理部分，为推动我国车载动力电池的商业化进程，首先着重介绍了各种动力电池的原理、制造技术及其应用，包括铅酸蓄电池、蓄电池、锂离子蓄电池和燃料电池等，充分反映了国内外动力电池研发的最新成果。电源管理部分研究电能变换和功率传递，是一门综合电力电子技术、现代电子技术、计算机技术、自动控制技术等多学科的边缘交叉技术课程。负载谐振式逆变电源；新能源发电与电源变换技术；电源变换电路的仿真技术。
随着石油资源面临的枯竭，我国新能源汽车呈现加速发展的态势，政策扶持力度也不断加大，新能源汽车已经成为未来汽车发展的重要方向。新能源汽车包括电动车（EV）、混合电动车（HEV）、燃料电动车（FCV）等。目前，新能源汽车开发的最大瓶颈就是车载动力电池，车载动力电池的成本占到全部电动汽车制造成本的30％以上。

（二）设计思路
1．由于本课程是一门理论+实践操作的课程，教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。实施理实一体化教学模式，实验学时的比例至少应达到30%，让学生有更多的时间练习操作性的知识。
2．课程采用任务式驱动教学模式，按照“任务描述-技术分析-任务实现-相关知识-能力提升-课后练习”的结构组织教学内容，将相关知识点完全融入教学任务中，学生可以边学习、边实践、边思考、边总结、边建构，增强学生综合处理问题的能力。
3．“活动导向设计”的教学方法。适时选用提问、讨论等生动多样的形式，设置教学情境，营造师生互动、生生互动的学习氛围，提高信息技术课教学的吸引力、感染力。
4．开辟网上教育教学新领域。充分利用“现场授课+慕课+微课+实践”的教学手段，通过数字化的资源建设，打造方便学生学习的立体化教学资源体系。
二、课程目标
1.方法能力目标
(1) 培养学生继续学习的能力。
(2) 培养学生获取新知识能力。
(3) 培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.社会能力目标
(1) 培养学生职业道德及劳动素养能力。
(2) 培养学生谋生的技能。
3.专业能力目标
（1）了解新能源动力电池与电源管理应用基础理论知识。
（2）为专业就业服务。
（3）能对电源系统进行安装与调试；
（4）能对电源系统进行故障诊断与分析，能处理常见的故障。
三、 课程内容和要求
序号
工作任务
知识要求
技能要求
课时
1
电动汽车与动力电池发展历程
1、 新能源技术概述
2、 电动汽车与动力电池发展历史
3、 电动汽车动力电池发展趋势
蓄电池工作原理实验
电动机工作原理实验
10
2
电动汽车动力电池基础知识
1、 蓄电池的工作原理与结构类型
2、 动力电池的性能评价
3、 动力电池的充放电方法及充电设施
充电机的安装
充电机的维护
充电机的使用
12
3
铅酸动力电池
1、 铅酸动力电池的储能原理与结构
2、 铅酸动力电池的性能及影响因素
3、 铅酸动力电池的应用
铅酸电池性能测试
铅酸电池的安装
铅酸电池的维护
铅酸电池的使用
12
4
碱性动力电池
1、 碱性动力电池的储能原理与结构
2、 碱性动力电池的性能及检测
3、 碱性动力电池的应用
碱性电池性能测试
碱性电池的安装
碱性电池的维护
碱性电池的使用
12
5
锂离子动力电池
1、锂离子动力电池的储能原理与结构
2、锂离子动力电池的性能及检测
3、锂离子动力电池的应用
锂离子电池性能测试
锂离子电池的安装
锂离子电池的维护
锂离子电池的使用
12
6
其它类型动力电池
1、 锌空气电池的结构原理与应用
2、 超高速飞轮的结构原理与应用
3、 超级电容器的结构原理与应用
4、 燃料电池的结构原理与应用
其它电池性能测试
其它动力电池的安装
其它动力电池的维护
其它动力电池的使用
12
7
电源管理
1、 动力电池管理系统功能及参数采集方法
2、 动力电池电量管理系统
3、 动力电池的电安全管理及数据通讯
常用电源变换电路
电源管理系统检测
电源管理系统调试
电源管理系统安装

12
8
混合动力管理系统
1、 混合动力汽车机构及工作原理
2、 混合动力汽车发动机
3、 混合动力汽车电源管理系统
混合动力系统检测
混合动力系统调试
混合动力系统安装

14

四、实施建议
（一）教材编写和选用
教材优先选用教学资源丰富，教学理念先进，符合高职教育的优秀教材。
推荐教材：《电动汽车动力电池及电源管理》 徐艳民 主编， 机械工业出版社，2014年11月; 《新能源汽车动力电池技术》 麻友良 主编， 北京大学出版社，2016年3月;
（二）教学方法
本课程采用任务驱动式的教学方式，将理论的学习融入于任务完成的过程中，运用教师讲授+慕课+微课+上机实践的立体教学手段，主要目的是增加学生自主式学习的兴趣，提高学生学习的热情，培养学生工程实践能力和自学能力。
教学方法上，充分调动学生学习的积极性和参与性，采用理实一体化的教学方式，运用案例教学法、情境教学法、讨论式教学法、翻转课堂教学法、总结归纳教学法，以项目教学为载体，综合运用现代化教学手段，边讲边练，以验证项目实现的情况，让学生切实感受知识内容。
（三）课程资源
1.教材选用
(1)学习资参考料：
(2)学习参考资料：《动力电池材料》 胡信国等编著，化学工业出版社，2013年7月。
(3)《电源变换应用技术》沈锦飞　主编，机械工业出版社，2007年11月。
2.教学场地、设施要求：汽车充电桩以及燃料电池实验室，拟建电力系统物理仿真实训室。

（四）教学考核
考核项目
考核方法
比例（%）
过
程
考
核
态度纪律
作业、测验、课堂回答问题、考勤、表现等综合评定
20%
实训技能
（1）根据学生在教学过程中的参与程度、动手能力评评定
（2）可以根据任务完成的方法、创新、时间、质量等方面评定。
30%
期
末
考
核
考试方式
笔试。
50%
评分标准
通过学期中各阶段理论+实践的测试，检查学生掌握知识的情况
合计
100%

五、其他说明

执笔人： 许克定
年 月 日
审核人：xxx xxx
年 月 日