1、小数的加减-买菜”教学设计
茂名市茂南区鳌头镇柑子园小学 戴耿标
教学内容：教材第11--12页
教学目标：
1、在具体的情境中,通过直观模型理解并掌握小数加减法。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
教学重点：
1、探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。
2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。
教学难点：能运用小数加减法解决日常
2、生活中简单的实际问题。
教 法：主动探究法、课堂讲授法。
学 法：小组合作交流法
教学过程：
一、导入新课
我们看图片，这是哪里？我们在生活中经常和小数打交道,最常接触的就是在超市中了,在超市买完东西,我们就会拿到一张电脑小票,有没有在超市买东西出过错误的？淘气买了两样东西，请同学们帮他核对一下是否正确，出示课本例题。
二、创设情境，提出问题：1、引入小数加减法混合计算
估算一把油菜和一把芹菜一共需要多少钱？
2、自主合作探究 、小组合作：讨论如何核对售货员收的钱对不对的问题。
1.25+2.41=（）
相同数位上的数相加。（ 向学生强调两个数的小数点一
3、定要对齐）。
3、怎么验算呢?你是怎么算的?
相同数位上的数相减。
4、列式计算，说说运算顺序，再独立计算。
5、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？（相同数位上的数相加，相同数位上的数相减，也就是小数点要对齐）
三、巩固应用
1、 七月水费25.20元 ，八月水费21.60元，两个月的水费共是多少钱？
2、 4.3＋2.1= 3.2-0.2= 12.3+11.2= 26.2-13.1=
四、课堂小节
本节课,我们学习了什么知识?在计算小数加减法时,要注意什么?
五、作业布置：
1、练一练4、5、6题写作业本。
2、完成相关配套练习。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
