钢琴音乐的奇葩教学设计.doc

《钢琴音乐的奇葩》教学设计
王煜辉 赵新
一、学习目标
（一） 聆听感受肖邦、李斯特的作品《c小调（革命）练习曲》、《爱之梦》乐曲。
（二） 认识、了解、体验两首音乐作品的风格特点。
（三） 感受钢琴音乐作品的魅力，了解“练习曲”的由来和作用。
（四） 了解浪漫主义时期音乐作品的风格特点
二、重点与难点
（一） 重点：聆听作品，感受作品的意境与内涵，以及作者在作品中所体现的强烈的内心情感，了解浪漫乐派的风格特征。
（二） 难点：对作品艺术形象的理解和体验。
三、教学内容安排
（一 欣赏：肖邦《c小调（革命）练习曲》、李斯特《爱之梦》乐曲。
（二） 知识学习：了解“练习曲”的基础知识。
四、教学资源
（一） 课本、教参及自制配套多媒体课件。
（二） 学生与老师的钢琴展示。
（三） 钢琴演奏音乐会的光盘。
五、教学方法与指导策略
（一） 反复聆听法：加深对作品的感受、理解与记忆，挖掘作品的内涵。
（二） 对比归纳法：加强对作品的感知、对比和思考。
（三） 自主探究法：培养激发学生对音乐作品的求知欲望。
（四） 示范演奏法：提高学生对钢琴艺术的兴趣与热爱，加强师生互动与交流。
六、教学过程

教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入：

欣赏作品：
一、《c小调（革命）练习曲》

欣赏作品
二、《爱之梦》

1、教师弹奏肖邦的钢琴作品《一分钟圆舞曲》
2、在世界著名音乐家行列中，有一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家，肖邦。今天我们就来欣赏肖邦的钢琴作品《c小调（革命）练习曲》。
一、教师播放音乐
思考：
音乐的情绪是怎样的？谈谈自己对音乐的感受。
二、介绍音乐家肖邦，
见<教参>。播放视频资料，了解肖邦音乐人生。
音乐知识：“练习曲”
本是为钢琴演奏训练而编写的乐曲，训练目的明确，分为专业练习曲、音乐会练习曲
三、分段聆听

四、重点聆听：
引子、主题，（老师、学生分别弹奏）
五、再次播放《c小调（革命）练习曲》。

六、介绍音乐家李斯特，匈牙利人，有“钢琴之王”的美誉。
李斯特首创“交响诗”，这一浪漫主义代表性标题音乐体裁。代表作品有《匈牙利狂想曲》、《但丁》、《浮士德》。
七、完整聆听《爱之梦》

八、比较两首钢琴作品的风格特点。

九、教师小节
聆听感受

学生聆听思考

学生谈感受

学生看、听、记。

用心感受音乐
分析、比较、判断。

学生聆听、弹奏。

再次聆听，认真理解音乐内涵。

学生展示课下收集李斯特资料。

学生说出对主题音乐的感觉。（速度、力度、情绪）
说出主题出现了几次，乐曲是怎样发展变化的。
学生以组为单位，展开讨论。归纳总结浪漫主义音乐时期特点。
激发学生对钢琴艺术的兴趣。

引导学生关注将要学习的内容。

完整聆听，感受音乐情绪。

了解肖邦生平，才能更好的欣赏肖邦音乐作品。

初步了解练习曲
基础知识。

感受和理解音乐表现出的激昂与悲愤、刚毅与坚强、感受音乐力度的变化，情绪的起伏。
强化音乐记忆

学生结合肖邦的年代背景，创作经历理解作品。

激发学生自主学习探究的兴趣。
七、教学评价设计
（一） 两首作品在表达音乐情感上和风格上有什么不同？
（二） 两首钢琴作品给你留下什么印象？