高三语文周练一.doc

高三语文周练一一、语文基础知识（共12分，共4小题，每小题3分）1下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（ B ）A、应届 饮马 荧光屏 心心相印B、瓦菲 绯红 皇贵妃 雨雪霏霏C、裨将 复辟 庇护权 麻痹大意D、招徕 青睐 赏赉钱 万籁俱寂2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ D ）A、跳槽 租凭权 醍醐灌顶 树倒猢狲散B、谍血 协奏曲 骨鲠在喉 时世造英雄C、寒喧 副食品 陨身不恤 不落于言筌D、辖制 银镯子 起承转合 家书抵万金3、下列各项中，没有语病的一项是（ C ）A、专家提出：许多国家在调整退休年龄时都要预先若干年向社会公告，对不同群体采取差别政策，并以“小步慢走”实施，以减少负面影响。B、绿草如茵的平原、枝繁叶茂的大树、蜿蜒流淌的清泉、乡间小屋用花草精心装饰、时隐时现的丛林阴霾的清晨，达西先生走出自己美丽的庄园，走向伊丽莎白的家。C、台湾地区25日就钓鱼岛事件发表看法，认为相关各方应搁置争议，基于平等互惠原则，共同开发、享用资源，以维护该地区的和平稳定。D、厦门大学艺术学院老师介绍说，厦门大学在新学期准备开设“爬树课”，是借鉴了美国、新加坡、台湾部分大学经验开设的生存训练课；爬树，意在锻炼学生的体能。4、加点的成语使用正确的一项是 （ D ）A、他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。 B、他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我能在工作中少犯许多错误。 C、遇到不明白的地方，他就及时向老师请教，非要弄个水落石出才满意。 D、中国女排在先失两局的情况下，第三局破釜沉舟，调上全部精锐人马，拼力反击，终于反败为胜。二、阅读下面的文言文，完成5至8题。（19分）传是楼记清汪琬 昆山徐健庵先生，筑楼于所居之后，凡七楹。间命工木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种，经则传注义疏之书附焉，史则日录家乘山经野史之书附焉，子则附以卜筮医药之书，集则附以乐府诗余之书，凡为橱者七十有二，部居类汇，各以其次，素标缃帙，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曹哉？吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染旧矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；欲传其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物，而又未必能世宝也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。吾方以此为鉴。然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣！”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生曰： 甚矣，书之多厄也！由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，及分命笔吏以缮录之。然且裒聚未几，而辄至于散佚，以是知藏书之难也。琬顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。是故藏而勿守，犹勿藏也；守而弗读，犹勿守也。夫既已读之矣，而或口与躬违，心与迹忤，采其华而忘其实，是则呻佔记诵之学所为哗众而窃名者也，与弗读奚以异哉！ 古之善读书者，始乎博，终乎约，博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。善读书者根柢于性命而究极于事功：沿流以溯源，无不探也；明体以适用，无不达也。尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎！ 今健庵先生既出其所得于书者，上为天子之所器重，次为中朝士大夫之所矜式，藉是以润色大业，对扬休命，有余矣，而又推之以训敕其子姓，俾后先跻巍科，取宦仕，翕然有名于当世，琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉！循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？ 若琬则无以与于此矣。居平质驽才下，患于有书而不能读。延及暮年，则又跧伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学消亡，盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命，姑为一言复之，先生亦恕其老悖否耶？【注】缃帙（zh）：浅黄色的书套。彝（y）：古代盛酒的器具，也泛指祭器。斝（ji）：古代盛酒的器具。 呻佔(zhn)：诵读。5、对下列句子中加点词解释，不正确的一项是（ C ）A部居类汇，各以其次 次：顺序B吾耳目濡染旧矣。 旧：通“久”C而又未必能世宝也 宝：珍宝D琬顾谓藏之之难不若守之之难 顾：不过，却6、以下句子分别编为四组，全部属于作者对于读书的见解的一组是（ C ）部居类汇，各以其次 藏而勿守，犹勿藏也 始乎博，终乎约沿流以溯源，无不探也尊所闻，行所知患于有书而不能读A B C D7下列对原文的赏析，不正确的一项是（ B ）A作者首先简要的介绍了藏书楼的情况，并通过描述徐健庵言行，交代了“传是楼”的来历。B楼主人本来想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之类的宝贵文物传给子孙，但又认为将书传给子孙更有价值，因此将其楼命名为“传是楼”。C. 作者认为守书比藏书难，读书又比守书难，最难的是能够从书中取立身处世之道，并身体力行。D作者赞扬楼主能运用从书中得到的知识来行事处事，所以上得天子敬重，次为朝中官员敬重。8把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（ ）10 （分）（1）吾方以此为鉴。然则吾何以传女曹哉？我正把这些事例看作鉴戒。既然这样，那么，我拿什么东西来传给你们呢？（以为，然则，汝曹各1分）（2）其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之.皇帝以下，名公贵卿又常常用许多钱物去换书。（其，厚，易各1分）（3）循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？遵循这条道路，即使传给子子孙孙，又有什么不可以的呢？（循，虽，宾语前置各1分。）三阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（8分）渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。【注】绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎的屑沫子，也叫浮蚁，后来衍为酒的代称。 （1）请赏析“玉人浴出新妆洗”一句的妙处。4分（1）此句以人喻梅（1分），用玉人浴出形容梅的玉洁冰清，明艳出群（2分）。亦花亦人，形神宛肖，浑然一体。（1分）（2）作者上片写梅与下片写梅，手法各有侧重，请简要分析。4分上片主要运用直接描写的手法，用“寒梅点缀”“ 香脸半开”“ 玉人浴出”直接描绘寒梅初放的明艳娇媚。下片则转用侧面烘托，则以月色玲珑、金樽绿蚁、群花来衬托梅的雅洁不俗。（手法各1分，分析各1分，共4分。下片答对比可得1分。）四补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1）总角之宴， 。 氓（2）故木受绳则直， ，君子博学而日参己乎， 。 劝学（3） ， ；不积小流，无以成江海。 劝学 （4）吾师道也， ？ 师说 （5）巫医乐师百工之人， ， ，其可怪也欤！师说 （6）孔雀东南飞， 。 孔雀东南飞五附：文言文翻译昆山徐健菴先生，在他的住宅后面造了一幢楼房，共有七间，同时命工匠砍削木材，起造大橱，贮书若干万卷，区分为经史子集四部，经部中附以经传义疏等方面的书，史部中附以日录、家乘、山经、野史等方面的书，子部中附以卜筮、医药等方面的书，集部中附以乐府、诗余等方面的书，共有七十二个橱，按照部类置放，都有一定秩序，白色的标签，浅黄的封套，打开橱门，灿然在目。于是先生召集儿孙，登楼而教训他们说：“我用什么东西来传给你们呢？我们徐家先世，本来就身家清白，以读书应试起家，我耳濡目染已很久了。我曾感慨那些做父祖辈的，有的想把土地家产传下去，而子孙不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之类的宝贵文物传下去，而子孙又不一定能够世世珍藏这些东西；有的想把园池台榭、舞歌车马之类传下去，而子孙后代又不一定能世世享受这些娱乐。我正把这些事例看作鉴戒。既然这样，那么我拿什么东西来传给你们呢？”这时他指着书高兴地笑着说：“我传给你们的，就是这些了！”于是就以“传是”两字作为楼名，而要我作一篇记。我体衰多病，不能一下子写出来，先生多次写信催促，最后我只得用下面这些话来回复先生：书遇到的灾难太厉害了！从汉代以来，皇帝常常用官家的丰厚赏金去买书，皇帝以下，名公贵卿又常常用许多钱物去换书，有的亲自动笔，有的雇请抄手，加以誉录。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此可知藏书之难了。不过，我以为藏书之难还比不上守书之难，守书之难又比不上读书之难，更比不上亲身去实行了而有所体会之难。所以藏书而不能守，同不藏书没有什么两样；守住了而不能读，同守不住没有什么两样。虽然已经读了，而如果嘴上是一套，实行的又是另一套，心中想的和实际做的不一致，采了它的花而忘记了它的果实，那么就是用记诵之学来骗骗众人而欺世盗名的人了，同不读书又有什么不同呢？古代善于读书的人，开始时博览，到最后就专攻，博览群书并不是为了炫耀自己的广博，专攻一门也不是抱残守残。善于读书的人以性命之理为基础，而最终则要体现在事业和功绩中：循着流追溯源，没有什么不能弄明白的；明白了道理再去实行，没有不能做到的。尊重所听到的教诲，力行所学到的道理，不是善于读书的人能这样吗？现在健菴先生已经拿出从书中得到的道理，上能得到天子的器重，次能被朝廷士大夫所敬重和取法，借此以为国家大业增添光彩，以报答称扬美善的命令，绰有余裕，再推而广之，用以训敕后辈，使他们能先后跻身巍科，取得高官厚禄，在当世被人一致称道，我只有赞叹不绝，以为读书的好处实在太大了！遵循这条道路，即使传给子子孙孙，又有什么不可以的呢？像我这个人就没有资格参预其中了。平时愚笨无才，苦于有书而不能读。现在到了晚年，又只能蜷伏在穷山僻壤之中，孤陋寡闻，过去学到的都已衰退了，本来没有资格来为这座楼作记。不是已勉强应承先生之命，姑且写这些话回复，先生能否原谅我的老谬呢?