1、心理活动课--------学会欣赏
教学程序
范铁薇
1、热身游戏：
听一篇名为《花雨》的文章。文中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时女同学起立听到“雨滴”时男同学起立如果连续听到两个相同的名词，则不动。站立的同学要等另一组同学起立后才可坐下。
2、花雨
当花朵最需要雨滴的时候，雨滴实时而来，在我们的故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”，因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光彩。
怎样才能描述两者结合的情景？曾经让我苦苦思索。近读的台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵
2、最爱的宝贝。雨滴流进了花朵，自己充满了花的欢笑，花朵迎进了雨滴，焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花朵的颜色，花朵呈现了雨滴的光泽，他们共同映见了天光，并使天光与他们的颜色结合，雨滴进入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，他的生命是由雨滴构成。
3、欣赏优点
请看图片和视频
4、找优点
• （ ）的优点我的优点
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• ------------我的优点我的优点
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3、
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5、互相找优点
• 把我们的作业纸依次传给右手边上的
• 同学，大家在纸上写出该同学的一条优点后再将作业纸往下传，最终作业会传回到我们自己手中。
• 我们自己在作业纸上写出自己5条优
6、优点轰炸
请出一位同学，大家把优点炸弹投向这位同学
7、谈感受
• 1、请被轰炸的同学谈感受：
• 2、谈为自己找优点时的感受：
• 3、谈为他人找有优点时的感受：
8、为自己喝彩
• 我是最棒的自己，我为自己喝彩
• 拍手游戏：（我最优秀）
• 规则：“我”把左手放在右手上，“最”左手归位；“优”右手放在左手上，“秀”右手归位。越说越快。成为掌声。
• 9播放成龙歌曲《相信自己》
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白山市第九中学心理咨询室
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