柴莉莉读《优秀教师一定要做的50件事》有感.doc

读优秀教师一定要做的50件事有感 柴莉莉 静宁三中什么是人最大的幸福？为自己活着，做自己想做的事是最幸福的事。从报师范学校，到选中文专业，到走上教师这个工作岗位，我花了五年时间来转变自己的身份和心理矛盾。最初的人生理想就是坐在高大宽敞的写字楼里做白领，并且从未质疑过自己的人生选择。可是人生哪有尽如人意的事情，阴差阳错，进了师范学校。可接触的学科恰恰是我感兴趣的古代文学、现代文学，先生们博学多识的才华深深改变了我，尤其是甲骨文、金文的神秘面纱深深吸引了我，让我渐渐对自己的专业多了一份钟爱。没有经历太多纠结，顺其自然走进学校的大门，开始了自己的教书生涯。偶然朋友聚会，在大城市工作的学友们就开腔了，外面的世界精英荟萃，成长环境优越，你值得拥有！每次利用节假日，抽空会去看看那些大都市的车水马龙。然后曾经被扼杀的梦想就像春天的嫩芽一般急欲破土而出。看不开，想不通，很让我抑郁。很久以来都不能释怀。后来，慢慢沉淀下来，开始接触一部分教师成长的书籍，听了几次名家讲座，慢慢觉得还挺吻合我的想法。本书中马志英老师对自己从事教师这个职业，找了如下理由：首先，教师要有比其他职业更多的闲暇时间可以用来快乐。我们知道，快乐是需要时间作保证的。既然做了教师，注定已经远离名与利了，所幸利用这些闲暇时间，玩一些新鲜的东西，音乐、艺术、书籍、旅行、茶道挤占了他大部分的时间。读到这里，我就豁然开窍了。是啊，一年3个月假期，双休日没有老板叫你加班，每天准时上下班，学生放学了你还呆在学校干什么？无论是谁，总是抱怨没时间、没工夫的人，注定是抓不住时间来让自己蜕变的。怀揣小鹿，扪心自问，每次看到乐谱，就眼馋的心口痒痒，可是音乐老师和我呆在同一个办公室，却从未主动请教拜师学艺，这是我的不思进取；和校刊编辑偶然谈到学二胡的事情，他爽朗答应下来愿意教授，我却迟迟没有动身买来二胡，犹豫不前。看来，要像魏书生先生说的那样，能时时以“占便宜”的心态劝慰自己的人生境界，还得眼尖手快，颇费一番心思才能做到。第二条理由，教育工作本身带有娱乐性，别的好多工作的内容，工作对象都缺少情趣。学校里不同，那些孩子，和他们在一起,和他们一起“长不大”，欣赏他们人性中最纯美的一面，这些风景，其他地方哪儿有？起初，总有从教多年的前辈悄然灌输这样一种思想，教师和孩子们呆在一起时间久了，社交能力明显比其他社会职业的人低。细细想来，觉得有些羞愧，这不就是说我们的智商下降了吗？后来辗转反侧，思虑了很久，真有那么差劲吗？著名大学者钱穆的成长生涯，前十八年就是以小学教师的身份做了深厚的铺垫，才成为享誉海内外的国学大师。2010年教师节，温家宝总理就提出：现在有一种看法，认为当中小学教师不会有大出息，我认为不是这样，教中小学也能出大师在这个平凡岗位上完全可以成就一番不平凡事业。”尤其是小学生，在读文识字的基础阶段，就需要这样的大家去启蒙引导。我们一直主张让最优秀的人来从事教育。一个优秀的教师不但要有诗人的才气，演员的八面玲珑，哲学家的深邃思考，还要有饱满的人格和奢侈的精神追求。再凭添一份丢失已久的“纯真人性”，何乐而不为？第三条理由，学校里有做不完的事，只要你愿意做。发自心底的愿意去做一件事，就会手勤脚快，想法颇多。对于自己所教的孩子们，每张面孔都是纯真而善良的，这点毋庸置疑。那么怎样让孩子们的人格、理想、气节、知识、智慧在快乐的年华水到渠成地构建，是身为人师的奋斗目标。应试教育机制下，分数成了衡量老师、学生能力高低的标杆。从我踏进这个行业就已经见识了分数的分量。但对于怎样让孩子们开心的学，就需要花费大量的时间创新，探究，实践。在新课改大肆奉行的当今社会，能够矢志不渝的坚守传统的内涵，运用新颖的方法，轻松教学，扎实成长，是我让自己方向明确忙起来的目标。居乡不废学问之心，矢志不忘匹夫之责。在这个嘈杂的社会中，守得住一方宁静之土，淡泊明志，不妄自菲薄。习近平总书记在参观北大时告诫广大学子们，人生道路的选择，鱼与熊掌不可得兼，所以一开始就要慎重选择。坚守住自己的中学教师岗位，笃志意坚，“心若兰兮终不悔”。曾经读到这样一句话：“褪掉鱼鳞成人的鱼儿，必须承受剥鳞的痛苦。那种煎熬，根本就是成全。”所以，响应当前教育大势，继续追随习近平总书记的劝导：有信念，有梦想，有奋斗，有奉献的人生，才是有意义的人生。做一个可爱，可信，可贵，可为的青年。