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考场必备诗词素材运用示范
热点1：成长类诗词
古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）
运用片段：孔夫子早就回答过子贡“敏而好学，不耻下问”。“好”是一种态度，一种实事求是的精神。陆游曾告诫后人“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“好”也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。
适用话题：学习、道路、追求、少年、梦想、回首。
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王阁序》）
运用片段：我的目光停留在历史的湖畔。历史的风猎猎作响，我听到一个响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里！”
适用话题：志向、快乐、梦想、前行、感悟、收获。
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

运用片段：当我灰心丧气时，书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是我又有了重新奋斗的勇气；当我想放下手中的书放纵生活时，书告诉我“天下兴亡，匹夫有责。”于是我认清了自己的使命，认真奋斗……
适用话题：前行、道路、追求、挫折、心灯、未来。
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所为作也。（司马迁《报任安书》）
运用片段：周文王拘羑里，演《周易》；孔子困陈蔡，作《春秋》；左丘失明，始著《国语》；孙子膑足，而谱《兵法》；屈原放逐，而作《离骚》《天问》……泰戈尔说的好，我不求生活中的艰难有止境，只希望能有一颗征服它的心。
适用话题：挫折、成功、得失、取舍、坚强、成长。

热点2：情感类诗词
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
运用片段：妈妈愣了一下，慢腾腾地拆开礼物，双手禁不住颤抖起来，她望着我怀疑地问：“是你送我的礼物？”那一刻，在母亲的眼里我分明看到了泪水。“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲啊，我该怎样面对你那涌动的泪水呢？
“落红虽是无情物，化作春泥更护花”，这是落红对土地的感恩；“谁言寸草心，报得三春晖”，这是小草对太阳的感恩；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是学生对老师的感恩……只有感恩，才能促成和谐。
适用话题：母爱、情感、报答、感恩珍惜、细节。
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
运用片段：当我们三年的同窗即将分离时，你是“无为在歧路，儿女共沾巾”？还是“海内存知己，天涯若比邻”呢？当我们遇到困难时，你是停滞不前，还是像诗仙李白那样潇洒地吟道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？
适用话题：珍贵、友情、美丽、牵挂、校园、感动。
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《蝶恋花》）
运用片段：爱喝果汁的我，接近“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”的境界，初涉人世，意气风发，理想高远，“少年不识愁滋味”；爱喝咖啡的我，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，备尝了生活的酸甜苦辣，已经不再回避艰难困苦。
适用话题：境界、追求、求学、铭记、珍惜、滋味。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头。

（李煜《相见欢》）

运用片段：雨凄凄，是“寂寞梧桐深院锁清秋”；雨磅礴，更有“吾将上下而求索”的思考。所有的浮躁之气都被墨香所驱散，安静的夜里，只留一份诗韵，一份柔情。
适用话题：走近名人、滋味、品味、生活滋味、文学、美景。

热点3：景物类诗词
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜细雨》）
运用片段：我爱春雨，爱她的温柔，爱她的无私。绵绵细雨“随风潜入夜，润物细无声”，直润得“池塘生春草，园柳变鸣禽”。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。
适用话题：雨中、老师、母爱、感恩、滋润、感动。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（王维《山居秋暝》）
运用片段：晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇颜尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。”月夜时他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”
适用话题：山水、自然、画卷、真美、走近、风景。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）

运用片段：漫步于山野，你留心小径草丛中正开放的野花，茎叶洁净如洗，一尘不染，散发出微微的清香。这时，你的心就会神清气爽，远离那世俗尘嚣，收获一份“悠然见南山”的淡泊。朋友，快快走近自然吧！
适用话题：心境、阅读、从容、美好、环境、诗意。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火春来江水绿如蓝。能不忆江南？（白居易《忆江南》）
运用片段：江南的水流进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流水保持了它独有的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。
适用话题：江南、人与水、走近、自然、风景、故乡。

热点4：美德类诗词
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同《狱中题壁》）
运用片段：“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵”，品读苏武，读出的是忠诚；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，品读谭嗣同，读出的是正气；“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”品读林黛玉，读到的是凄美。
适用话题：生命、高度、坚守、明天、美德、记住。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
运用片段：我想做像杜甫一样情系苍生的诗人。我要体会他“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民的情怀，更要学习他“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宽广胸襟。
适用话题：胸怀、担当、情感、境界、成长、道路。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》）
运用片段：地震中，正是因为哥哥心中有“带妹妹到安全地方”的信念，才让他变得如此坚强；正是有了哥哥的坚强，才保证了妹妹至今无忧无虑。看着这个镜头，我想起了郑板桥的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
适用话题：根基、基石、磨练、坚守、自我、成功。
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（李清照《夏日绝句》）
运用片段：这时的李清照已经遭受了国破、家亡、夫死的重大打击，但面对朝中文武的懦弱，仍以高亢的歌喉唱出“生当做人杰，死亦为鬼雄”的悲壮之歌，以“南渡衣冠少王导，北来消息欠刘琨”的尖锐思想，直刺当朝统治者的无能。
适用话题：态度、自我、生命、坚守、赞美、偶像。
热点5：哲理类诗词
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化物春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
运用片段：“暗香浮动月黄昏”，文人骚客坚定不移地追随你的脚步，只为欣赏你傲霜斗雪的那一刹那辉煌。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”当我们欣赏着满园鲜花时，可曾想到，春去秋来，百花凋零时那一派惨淡？
适用话题：感悟、心灵、风景、欣赏、低调、哲理。
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
运用片段：请保持快乐的心境。面对乌云，不必紧锁眉头，因为彩虹总在风雨后；面对风雪，不必烦恼，因为瑞雪兆丰年；面对高山，不必心生忧愁因为总有一天会拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的激情与豪迈。
适用话题：高低、顶峰、风景、道路、眼界、目标。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》）
运用片段：是啊，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”面对生活的挫折，轻易说“不”，那是懦夫的行为；作为强者，应该学会接受挑战。正如贝多芬说：“我要扼住命运的咽喉！”
适用话题：坚持、毅力、我行、积累、追求、成功、风景。END