9、巨人的花园(完美版).ppt0.ppt

1.2.奥斯卡奥斯卡王王尔德是德是1919世世纪后期英后期英国著名的作家、国著名的作家、诗人、人、剧作家。作家。王王尔德一生只德一生只为世人留下了世人留下了9 9篇篇童童话，分，分别是是快快乐王子王子夜夜莺和玫瑰和玫瑰自私的巨人自私的巨人忠忠诚的的朋友朋友神奇的火箭神奇的火箭少年国王少年国王小公主的生日小公主的生日渔夫和他的夫和他的灵魂灵魂星孩星孩，分，分别收收录在在快快乐王子故事集王子故事集和和石榴之家石榴之家童童话集。集。这两本童两本童话集已集已载入英国儿入英国儿童文学史册。童文学史册。巨人的花园巨人的花园是从是从自私的自私的巨人巨人改改编而来的。而来的。3.yn yn 洋洋 溢溢 允允 许 喧喧 闹 ch jich ji训 斥斥 冷冷 酷酷 脸 颊nng ll chinng ll chi凝凝视 火火 辣辣 辣辣我会我会读拆除拆除4.尽尽jn尽尽头jn钻石石钻zun钻洞洞zun尽管尽管隆隆lng隆重隆重lng提防提防提提t提醒提醒d轰隆隆隆隆jnjnzunzun5.洋溢、洋溢、允允许、围墙、隆冬、隆冬、孤孤独、冷酷、独、冷酷、训斥、覆盖、斥、覆盖、凝凝视、愉快、拆除、火辣辣、告示牌、愉快、拆除、火辣辣、告示牌、鲜花盛开、花盛开、绿树成阴、成阴、鲜果果飘香、狂香、狂风大作、大作、雪花雪花飞舞、草翠花开舞、草翠花开、6.鲜花盛开绿树成阴北风呼啸鲜果飘香狂风大作冰雪覆盖鲜花凋谢草翠花开描写花园美丽的词语：描写花园荒凉的词语：7.反反义词喧喧闹安静清静安静清静 荒凉荒凉繁荣繁荣 冷酷冷酷热情情热心心美美丽丑陋丑陋 覆盖覆盖遮遮盖盖 允允许禁止禁止明媚明媚昏暗昏暗 增添增添减减少少 训斥斥夸夸奖任性任性听听话8.要求：1、自由读课文，生字词语多读几遍，画下来。2、思考：故事的主人公给你留下了怎样的印象？分段，用/表示9.自由朗读课文，想一想：故事中出现了那些人物？课文是按什么顺序写的？10.文中哪些地方让你感受到花园很美。又是哪些地方让你觉得花园很荒凉呢？请你自由读课文，找出相关语句，并在后面作适当的批注。11.从前，一个小村子里有座从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天漂亮的花园。那里，春天鲜花花盛开盛开，夏天，夏天绿树成阴成阴，秋天，秋天鲜果果飘香香，冬天，冬天白雪一片白雪一片。村里。村里的孩子都喜的孩子都喜欢到那里玩。到那里玩。12.春天（）春天（）鲜花盛开花盛开13.春天：春天：鲜花盛开花盛开14.夏天（夏天（）绿树成阴成阴15.夏天：夏天：绿树如阴如阴16.17.秋天（秋天（）鲜果果飘香香18.秋天（）鲜果飘香19.20.冬天（冬天（）白雪一片白雪一片21.花园里常年洋溢着孩子花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。的笑声。洋溢是啊，花园是如此美丽，一年四季都有不同的景色，那么读着这么美妙的句子，你仿佛听到了什么。看到了什么呢？22.判断对错1、下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。2、打预防针的时候，屋子里洋溢着孩子们害怕的哭声。23.孩子孩子们的的欢乐的笑声洋溢在的笑声洋溢在鲜花盛开的春天，花盛开的春天，洋溢在洋溢在绿树成阴的夏天，成阴的夏天，洋溢在洋溢在鲜果果飘香的秋天，洋溢在白雪一片的冬天，香的秋天，洋溢在白雪一片的冬天，难怪怪说：花园里常年洋溢着孩子花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑的笑声。声。孩子们在欢乐地玩耍，那巨人哪里去了？(旅行）7年后回来，此时的花园还洋溢着孩子的欢声笑语。这时候巨人是怎样对待孩子的？默读3-8段。我们一起交流，把你找到的句子读给大家听听。24.有一年秋有一年秋天天,巨人突然巨人突然回来了回来了25.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。巨人的巨人的语言言26.巨人叱巨人叱责孩子的三句孩子的三句话（）：（1 1）他）他见到孩子到孩子们在花园里玩耍，很在花园里玩耍，很生气：生气：“谁允允许你你们到到这儿来玩的！都儿来玩的！都滚出去！出去！”（2 2）可是巨人又）可是巨人又发脾气了：脾气了：“好容易好容易才盼来春天，你才盼来春天，你们又来胡又来胡闹。滚出去！出去！”（3 3）“喂！你赶快喂！你赶快滚出去！出去！”巨人大巨人大声叱声叱责。巨人巨人说这些些话时心里可能是怎么想的？他心里可能是怎么想的？他说话时可能是什么可能是什么样子的，他的子的，他的动作、神情如何？作、神情如何？27.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”冷酷冷酷 冷漠无情。冷漠无情。这三句话有什么共同点？内容，语气，标点。那么巨人为什么这么生气，还要走进他的内心世界。28.三次说的话，目的是（板书：赶走孩子）做了什么？（砌起围墙）目的是：赶走孩子29.赶走孩子以后，巨人在花赶走孩子以后，巨人在花园周园周围砌起砌起围墙，而且，而且竖起一起一块“禁止入内禁止入内”的告示牌。的告示牌。禁止入内禁止入内 任性任性 放任自己的性放任自己的性子，不加子，不加约束。束。30.赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。禁止入内禁止了禁止了禁止了禁止了春天进入花园温暖进入花园欢乐进入花园幸福进入花园31.一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（），只留下（）。春天、友谊、温暖、欢笑冬天、寒冷、荒凉、孤独32.思考：思考：花园花园发生了什么生了什么变化化呢？呢？33.默默读课文的文的3-8自然段，画出描自然段，画出描写花园写花园变化的句化的句子。子。34.但不知但不知为什么，巨人的花园里什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂仍然是冬天，天天狂风大作，雪大作，雪花花飞舞。舞。35.狂狂风大作大作 雪花雪花飞舞舞36.与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。37.树叶叶飘落落冰雪覆盖冰雪覆盖38.鲜花凋花凋谢 树叶叶飘落落 冰冰雪覆盖雪覆盖39.但不知但不知为什么，巨人的花园里仍什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂然是冬天，天天狂风大作，雪花大作，雪花飞舞。舞。春天春天终于来了，村子里又开出于来了，村子里又开出美美丽的的鲜花，不花，不时传来小来小鸟的的欢叫。叫。对比的写法40.对比比 对比，是把具有明比，是把具有明显差异、矛盾和差异、矛盾和对立的双方安立的双方安排在一起，排在一起，进行行对照比照比较的表的表现手法。手法。比如大与小，高与矮，比如大与小，高与矮，长与短，美与丑，善与与短，美与丑，善与恶，真与假等。真与假等。注意：只有事物注意：只有事物间有有联系或属于同一系或属于同一类别或属性或属性时才能才能对比。比。41.1.1.巨人外出，孩子巨人外出，孩子们玩耍玩耍时，花园里什么，花园里什么样？2.2.巨人回来，禁止孩子巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么玩耍，花园什么样？3.3.孩子孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么花园玩耍，花园有什么变化？化？4.4.巨人巨人训斥孩子斥孩子们离开离开时，花园又怎么，花园又怎么样？阳光明媚，草翠花开，春意盎然。阳光明媚，草翠花开，春意盎然。北北风呼呼啸，隆冬来，隆冬来临，刺骨的寒，刺骨的寒风吹起雪花。吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花大作，雪花飞舞舞。春天春天鲜花盛开，夏天花盛开，夏天绿树成阴，秋天成阴，秋天鲜果果飘香，冬香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。的笑声。鲜花凋花凋谢，树叶叶飘落，花园又被冰雪覆盖落，花园又被冰雪覆盖了了。42.演一演：巨人旅行回来，看到孩子们在自己的花园里快乐的玩耍，很生气，对孩子说：“。”这可不是一般的人，是巨人在发脾气，孩子们我们都吓坏了，四处逃散，边跑边喊：”快逃啊，巨人追来了！”从那以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内“的告示牌，冬天来了，花园里狂风大作，雪花飞舞，外面已经是春天了，可花园里还是.冬天。直到有一天早晨，孩子们从花园破损处钻了进来，花园里顿时阳光明媚，草翠花开，可是巨人又发脾气了”.“孩子们纷纷逃窜，边跑边喊：“赶快逃，这回被追到会被巨人打死！“孩子们走后，花园鲜花凋谢，树叶飘落，巨人不解的看着周围，却发现桃树下站着一个小男孩。43.巨人的任性、自私、冷酷巨人的任性、自私、冷酷使他使他过着什么着什么样的生活？的生活？孤独、寂寞孤独、寂寞44.不久，北不久，北风呼呼啸，隆冬来，隆冬来临，刺骨的寒，刺骨的寒风吹起了雪花。吹起了雪花。巨人孤独地度巨人孤独地度过了漫了漫长的的严冬。冬。巨人裹着毯子，巨人裹着毯子，还瑟瑟瑟瑟发抖。他想：抖。他想：“今年的春天今年的春天为什什么么这么冷，么冷，这么荒凉呀么荒凉呀”此此时此刻，巨人会想些什么？此刻，巨人会想些什么？45.看到花园里这一幕幕的场景的变化，你觉得这是怎样的故事呢？奇妙、神奇更奇妙的还在后头，巨人和孩子们一起玩耍。是谁让巨人发生这么大的变化？小男孩46.默读（8-10段）思考，小男孩的举动使巨人发生了怎样的变化？用直线标出小男孩的举动，用曲线标出巨人的变化。47.小男孩没有拔腿逃跑，却用小男孩没有拔腿逃跑，却用他那他那会会说话的眼睛的眼睛凝凝视着巨人。不着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到感到火辣辣火辣辣的。的。这个小男孩在个小男孩在树下下一伸手，桃一伸手，桃树马上上绽出出绿芽，开出芽，开出许多美多美丽的花的花朵。48.小男孩没有拔腿就跑，小男孩没有拔腿就跑，却用他那却用他那会会说话的眼睛的眼睛凝凝视着巨人。着巨人。不知怎么，巨人不知怎么，巨人看着他的眼神，心看着他的眼神，心里感到里感到火辣辣火辣辣的。的。49.这个小男孩在个小男孩在树下一伸手，下一伸手，桃桃树马上上绽出出绿芽，开出芽，开出许多美多美丽的花的花朵。50.巨人巨人终于明白，于明白，没有孩没有孩子的地方就没有春天子的地方就没有春天。51.“唤来寒冬的，是我那来寒冬的，是我那颗任性、冷酷任性、冷酷的心啊！要的心啊！要不是你提醒，春天将永不是你提醒，春天将永远被我赶走了。被我赶走了。谢谢你！你！”52.“唤来寒冬的，来寒冬的，是我那是我那颗任性、任性、冷酷冷酷的心啊！的心啊！花园为什么会变化？53.他不禁抱住了那个孩子：他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，来寒冬的，是我那是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永醒，春天将永远被我赶走了。被我赶走了。谢谢你！你！”唤来春天，需要一来春天，需要一颗（）的心？）的心？宽容、友善容、友善热情、温暖情、温暖！小男孩在巨人小男孩在巨人宽大的大的脸颊上上亲了一下。了一下。巨人第一次感到了温暖和巨人第一次感到了温暖和愉快。愉快。于是，他立刻拆除于是，他立刻拆除围墙，把，把花园花园给了孩子了孩子们。54.（一）小男孩第一次不寻常的举动用会说话的眼睛凝视巨人巨人呢？心里感到：火辣辣的。（二）小男孩第二次不寻常的举动一伸手，桃树绽出绿芽巨人呢？明白：没有孩子的地方就没有春天。（三）小男孩第三次不寻常的举动在巨人宽大的脸颊上亲了一下巨人呢？第一次感到温暖和愉快。55.同一座花园同一座花园为什么会由什么会由美美丽园园变成成寒冷园寒冷园？56.“唤来寒冬的，来寒冬的，是我那是我那颗任性、任性、冷酷冷酷的心啊！的心啊！花园为什么会变化？57.噢！是噢！是这么回事呀！么回事呀！换来寒冬的，是我那来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。被我赶走了。谢谢你！你！惊喜惊喜后悔后悔感感谢巨人的心情变化。58.你你认为巨人醒悟后会巨人醒悟后会发生什么生什么变化？化？善良善良慈慈爱宽容容59.巨人终于明白，没有孩子的地方，就没有春天。没有孩子的地方，就没有春天。换来寒冬的是我那来寒冬的是我那颗任性、冷酷任性、冷酷的心。的心。60.从那以后，巨人的花园又成了孩子从那以后，巨人的花园又成了孩子从那以后，巨人的花园又成了孩子从那以后，巨人的花园又成了孩子们们的的的的乐乐园。孩子园。孩子园。孩子园。孩子们们站在巨人的脚下，爬上巨人站在巨人的脚下，爬上巨人站在巨人的脚下，爬上巨人站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子园和孩子园和孩子园和孩子们们中中中中间间，感到无比的幸福。，感到无比的幸福。，感到无比的幸福。，感到无比的幸福。61.62.此时，巨人和孩子们都感到无比的幸福，我们也为故事的结局感到高兴。让我们带着轻松愉悦的心情齐读故事的结局63.从那以后，巨人的花园又成了孩子从那以后，巨人的花园又成了孩子从那以后，巨人的花园又成了孩子从那以后，巨人的花园又成了孩子们们的的的的乐乐园。孩子园。孩子园。孩子园。孩子们们站在巨人的脚下，爬上巨人站在巨人的脚下，爬上巨人站在巨人的脚下，爬上巨人站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子园和孩子园和孩子园和孩子们们中中中中间间，感到无比的幸福。，感到无比的幸福。，感到无比的幸福。，感到无比的幸福。64.65.你从这篇课文中懂得了什么道理?快快乐应当和大家分享。当和大家分享。做人不可任性、冷酷、自私，做人不可任性、冷酷、自私，只有心胸开只有心胸开阔，与人，与人为善才能受善才能受到到别人的人的欢迎。迎。道理：66.做人不可以任性，自做人不可以任性，自私、要学会用私、要学会用宽容的心容的心去去对事、事、对人。要学会人。要学会与人交往，学会与人交往，学会团结合合作，学会帮助作，学会帮助别人！人！67.不要自私，要学会不要自私，要学会爱，快快乐只有和大家一起只有和大家一起分享了，才会真正快分享了，才会真正快乐。68.拓展练习：巨人为了想要更多的人分享他的幸福，欣赏到花园的美丽，现特意请同学们帮他写一块告示牌，邀请大家去花园游玩，大家该说些什么好呢？69.快快来来帮帮帮帮忙忙请你帮巨人改改“禁止禁止入内入内”的告示牌禁止入内禁止入内 70.告示牌告示牌:我的花园会因你我的花园会因你们的到来的到来焕发生机与活力。生机与活力。你能来我的花园欣你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。是我最大的荣幸。花园的大花园的大门时刻刻为你你们敞开着，我会因敞开着，我会因为你你们的到来感到快的到来感到快乐、幸福。、幸福。71.拓展延伸：人人们常常说，每一篇童，每一篇童话故故事都有一个极美的化身，我事都有一个极美的化身，我们需要需要时时刻刻去感悟美的刻刻去感悟美的力量。力量。72.73.74.75.76.77.童话写作指导（1）选择好材料，可以是有联系的事物或动物。（2）展开想象的翅膀，确定故事的中心，运用拟人的手法，使故事生动、合理（3）写清故事的起因、经过、结果。从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写具体。（4）写出的童话能让人读了从中受到一定的教育。78.课外作业：开展一次童话故事大搜集活动，从童话的分类入手，寻找自己最喜欢、最欣赏的，收集并整理出来。79.