1、
学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会3
国家中长期教育改革和发展规划纲要》
学习心得
摘要：
《纲要》主要是对未来10年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署。对于满足人民群众接受良好教育的需求、加快推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴具有重大战略意义。这对于我们教育工作者来说是未来要做好的一件大事。作者通过在中国教育干部培训网上的学习，就《纲要》中提出的重点发展职业教育一项，从发展目标、发展的重点工作、如何结合《纲要》的精神实质以及今后工作中应着重加强的工作撰写了心得体会。
通过在中国教育干部培训网上学习《国
2、家中长期教育改革
和发展规划纲要（2010-2020年）》相关课程，深有所得，现结合学院实际就如何加强高等职业教育发展一项，谈一点个人看法。
职业教育是工业化和生产社会化的产物。我国当前正处在工业化中期，这个时期大规模人力资源的开发和技能型人才的培养需要职业教育；就业是民生之本，促进就业、改善民生需要职业教育；社会主义新农村的建设以及新型农民和新生代农民工的成长同样需要职业教育。所以职业教育事实上已经成为缓解我国劳动力结构性矛盾的关键环节。正因为如此，《纲要》中首次将职业教育列为今后教育发展的重点，把职业教育放到与学科性教育并重的位置。这是及时的，也是必要的。
3、 《纲要》首先作出了大力发展职业教育的决策。“大力发展”作为一种发展方针，它是基于当前我国建设人力资源强国和加快普及高中阶段教育国情的明智的战略选择；“大力发展”作为一种发展目标，到2020年在普及高中阶段教育战略目标基础上，《规划纲要》又明确了在今后一段时期，总体上保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当，统筹中等职业教育与高等职业教育发展的结构性目标；在“大力发展”的内涵上，《规划纲要》与时俱进地把发展重点转到提高质量和促进公平的核心目标上来。
质量是职业教育的生命。针对近几年我国职业教育事业规
模急剧扩张的现状，《纲要》十分注重提升职业教育基础能力，关注“双师
4、型”教师队伍和实习实训基地建设，为发展夯实资源保障基础。调整和优化结构，提升毕业生的综合素质，增强服务能力，是提高职业教育质量的重要途径。为此，《纲要》坚持以服务为宗旨，以就业为导向，强调通过推进教育教学改革来提高质量。面对我国重点产业调整振兴规划的实施以及战略性新兴产业的崛起，《纲要》要求通过布局结构和专业结构的调整，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展要求相适应；通过课程、教材、教学模式和评价方式的创新，推进就业创业教育，实现人才培养方式转变，着力提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
具体到我院，一是要突出学院的环保特色，结合当前国家
环保工作实际和环保
5、事业的总体趋势，做好环保人才的培养工作。二是加强“双师型”教师队伍建设，派遣中青年教师到企事业单位挂职锻炼，同时在人才引进时注重企业一线的工作经
历。三是推进高职专门教材撰写工作，结合高职教育学制相对短的特点，在教材中增加工作实际内容，压缩理论学习的篇幅，使之更加适应高职教学的需要。四是加强实训基地建设，与企事业单位联合，合作共建实训基地。实训基地的建设不是单方面的，而是要行成高校为企业的研发和生产服务，企业为高校的学生实习服务的双赢局面，如此，才能进一步调动行业企业的积极性，进一步推进校企合作制度化，推动我国职业教育的进一步发展。五是注重教学与实践的结合，在课程安排时，加大实践实
6、训课程的设置，让学生边学边练，劳作结合，重点培养动手和操作能力。六是选准目标，坚持以服务为宗旨，以就业为导向来设置专业，杜绝跟风盲目上专业的想象，专业的设置应做好市场调研，结合自身实际，发挥自身优势和特色，为社会培养急需人才。七是推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度，倡导结合生产过程实际环节进行课程设置，将职业标准与课程考核相衔接，做到课程学习与生产培训同步进行，达到学生毕业就能工作，工作就能上手的目的。同时要加强推进“职业技能鉴定进校园”工程，避免学生重复考试，多次交钱的现象，进一步方便学生。八是寓教于乐，鼓励学生围绕专业，开展职业技能竞赛。让学生在活动中娱乐，在娱乐中学习，营造良好的比
7、学、赶、帮、超的学习氛围。九是将职业教育和继续教育相衔接，职业教育特别是高等职业教育为社会服务时，不应将目光仅瞄准在校学生，还应关注其他社会成员，加强成人教育、函授教学，健全和补强终身学习体系，满足个人多样化的学习和发展需要，进一步增加学院服务社会的广度和深度。十是开展就业创业教育，职业教育不应该是所谓“差生”、
“高考落榜生”的避难所，要加强学生就业能力，突出高职教育和普通高等教育相比的特色，对优秀学生形成吸引力。
总之，要形成适应我国发展方式转变和经济结构调整要求，符合终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，要把学习和实践落到实处，把促进就业作为目标，全身心地投入对职业教育的发展，这样我们的职业教育就一定会融入经济和社会发展中。满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者的技能型人才的需要。
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