巩雪莹的班主任经验交流.doc

真情付出 感悟幸福
巩雪莹
作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，我以平常心做着平常事，犹如
大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，只为轻轻地守望在学生身边，满怀期待与渴望，静静地聆听花开的声音。
有人说：一花一世界，一叶一菩提。一个学生就是一个世界，一个班级，39个孩子更是一个复杂、纷繁的世界。如果要想把这个世界打扮得色彩纷呈就需要老师的爱心、耐心和细心。时间总是过得这么快，我接手这个班也已经一年半了。在这一年半中，虽然忙碌、劳累，但看着身边的这些孩子们的成长与进步，我却无比快乐与欣慰。于是，我发现我喜欢和他们在一起，喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。说不上是什么经验，只是自己对班主任工作的一些回顾：
一、用爱启迪心灵
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多，那就是爱！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
对于一、二年级的孩子来说，老师的爱对他们犹为重要。王智任性、顽皮、淘气，在学前班就是有了名的，依稀记得刚接班时就有学前班的老师对我说，一个王智就够你愁的了，当时我真是心头一惊呀，但该面对的总要去面对开学不到一周，因为一件小事他就在班级又作又闹，趴在桌子上一哭就是一上午，任你怎么哄，他都不过那个劲，谁劝都不好使。这可真让我感到有些头疼，但我转念一想只要有爱，即使是冰山也能融化。于是，我想先给他妈妈打电话，了解他的家庭教育情况，这样我才能对症下药。电话家访中，他妈妈说：“孩子从小体弱多病，在家娇生惯养，养成了许多坏毛病，在家我根本管不了。老师你该怎么管，就怎么管，我们一点意见也没有。我们把孩子送到你们班，就是希望老师多多帮助我们改掉他身上的坏毛病。”听了他妈妈的话我的心里就有了底，只要家长支持我们的教育，我就可以放开手脚去教育他了。开始，我来了个硬碰硬，你又哭又趴桌子，不听课，我就把桌子往出一拽，让你没桌子可趴，他一看我真的不惯着他的毛病，嚣张跋扈的气焰小了许多。接连几次遇到这样的待遇，他变得收敛了许多，我顺势找到他身上的闪光点：课堂听讲认真、发言积极、午餐卫生最好、自己能做的事情自己做等等来表扬他。他一改以前的任性变得随和多了，再也没有在班级耍闹过。尤其让我感到意外的是从来对老师没有感情的他竟然在圣诞节给我带来了一个大大的平安果。据他妈妈说是他主动要感谢老师一学期的辛苦的，她为孩子巨大的转变高兴不已！而后转入的田硕顽皮淘气总惹事，不爱学习，不写作业，家长挑剔爱滋事，开学初竟要以500元的礼金来贿赂老师，被我婉言谢绝。对于这样的孩子和家长我没有厌弃，而是以真心和诚心去交流沟通，用耐心和爱心去关爱和鼓励孩子。就在期末整理成绩的时候田硕的爸爸打电话来发自肺腑地说：“一年来，孩子真的进步了，花的钱真的值了。还说啥了！”对于这样的家长，能得到这样的评价，夫复何求，付出足矣！
大宝、二宝是我们班年龄最小的双胞胎，不但学前班只上了半学期，就连吃饭、穿衣等一些力所能及的事都不太会做，而且性格十分内向，开学第一天我与他们交流，他们俩不但一言不发，还双眼含泪，让我无所适从。面对着他俩陌生、又恐惧的眼神，我想我怎样才能走进他们的内心世界，让他们接受我呢？也许这是接这个一年级对我最大的考验吧。于是，生活中，我尽量找机会与他们多多接触，尤其是吃午饭，我是喂完二宝喂大宝，等我再吃饭，早已不知饭菜的滋味了，三下五除二经常吃得自己胃胀胃痛，当我发现大宝渐渐能自己独立吃饭了，我就把二宝调到我的对面，和他比赛吃饭，但是当我把饭匆忙吃完，他才吃了两三口，就这样给二宝喂饭成了我每天中午必备的功课。别说喂饭真的喂出了感情，现在大宝、二宝跟我感情亲密多了，在班级也变得越来越爱说话了，而且一年多来，他们整理书包的速度快了，能独立穿衣吃饭了。在学习上，我更是给予他们更多的关爱与帮助，一有空余时间就找他俩谈心，补习功课。一年多来，他们不但在生活上有了进步，在学习上自信心增强了，学习成绩也有了明显的进步！看着他们开开心心地离开校园的那一刻，我的心里无比欣慰。就在刚刚结束的家长会上，他们的父亲对于两个孩子的进步满含感激地向我表示感谢。
二、耐心塑造习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一、二年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是老师要耐心指导，耐心帮助，耐心给学生做示范。
虽然，孩子们上了二年级，所有班级事物不用事必躬亲，亲力亲为了，但孩子年龄小自我约束力不强，所以我每一天结合自己制定的工作计划，利用晨会时间，耐心地从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。为了帮助学生养成良好的习惯，每天下课都要不厌其烦地提醒孩子们去厕所，走路时要右侧行，不说话，注意安全。有时课间我也站在教室门口，给学生做监督指导。现在，学生已形成了良好的行为习惯，每次都会为获得流动红旗而欣喜不已。一直以来，我也注重孩子各种习惯的培养，一年级带领孩子们背诵《三字经》，二年级每天坚持领孩子们背诵《弟子规》，指导孩子们学会劳动，关爱他人，团结同学，积极参加各种活动，现在班级午餐发放餐具，盛凉菜，送餐具、打扫分担区卫生，学生都能独立完成，分发作业本，打扫班级卫生已不需老师伸手。班级活动主要老师一张口，学生就积极参与，在学校征订《家庭教育报》《小雪花》，“硬笔书法展”“圣诞节手抄报展”“圣诞节贺卡展”等活动中我们班都是参与人数最多和质量最高的班队。学校开展的“口算竞赛”和“经典诵读活动”中班级也均获得了一等奖的好成绩。
除此之外，在学习生活中，我还以母亲般的情怀去耐心关爱、帮助每一个孩子。孩子病了我会象妈妈一样用自己的脸去贴贴孩子的额头，叮嘱孩子按时吃药；孩子的扣子忘记扣了我会俯下身子帮他们一一扣好；孩子的鞋带开了我同样蹲下身子把它系紧；孩子吐了无论多脏我都帮孩子认真清洗，让孩子保持清洁；孩子年龄小有时不甚把小便便在裤子里，我二话没说把孩子领到厕所用清水把身上冲洗干净。尤其是到了冬天，天气寒冷，每次出楼，我都要一一叮嘱孩子穿好棉衣，系好拉锁，带好帽子微博手套，而且，站队时总要一一检查，帮助孩子穿戴整齐；孩子过生日只要我知道，我或是送上一份礼物，或是献上一份祝福让孩子感受到班级这个大家庭的温暖。看着孩子们对我的信任，感受着孩子们对我的亲昵，节日中收到孩子们带来的鲜花，平安果，接到家长祝福的短信，我感到我是幸福的，我的耐心帮助有了爱的回报。
现在的孩子一家一个，都很自私，不知道去关心帮助别人。因此，大宝、二宝却成了我教育孩子学会关爱的平台，孩子们经常看到我给大宝、二宝喂饭，他们也渐渐地自主行动起来，班长董明美每天只要大宝、二宝走进教室她就会第一时间帮助他们整理好衣服，并帮助他们摆放整齐；每天中午去吃饭她总是帮兄弟俩穿好衣服，再自己去穿衣服。看到董明美的行为举止，我在班级着重进行了表扬，也借此给孩子们上了“学会关爱他人”的生动一课。在我和董明美的感染与带动下，很多孩子都学会了帮助这对兄弟，有帮助他们整理作业的，有帮助他们送餐盘的，有帮助他们系红领巾的……渐渐地，关爱他人也成了班级的一种风尚。
三、细节成就完美
“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”细节决定一切，我想细节就是细心，作为教师要成就一番事业，就应该作教育的有心人。
对于班主任来说，关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。每天早晨上班时，我做到了“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒服？每节课下课回到班级都要与任课教师交流孩子们一节课上的表现，发现问题及时解决；随时注意孩子课间活动的变化；中午就餐不但让孩子用洗手液将手清洗干净，而且给每个孩子都准备了餐巾纸，注重孩子的饮食卫生，另外能细心观察孩子们的就餐情况，对每个孩子的饭量、喜好了如指掌，哪个孩子吃得少了，了解吃得少的原因；特别是一年级孩子上厕所要嘱咐孩子带好手纸，有时一个孩子去厕所时间稍长一点我都会派学生去看一看或赶紧送去手纸，以备不时之需。
对孩子的关爱是细心的，与家长的沟通也是细心的，一直以来我的班主任工作也得到了家长的大力支持与配合。全班学生的课程表、班级摆放的美丽鲜花、奖励孩子的各种糖果饼干、孩子生日时全班共享的大蛋糕、圣诞节班级的各种装饰品、每个孩子的圣诞帽、平安果，日常用的餐巾、毛巾、洗手液等等无不浸透家长们对孩子们浓浓的爱！这一桩桩、一件件再一次让我感受到了花开并蒂的喜悦，让我再一次感悟了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的真正内涵。
行走在班主任教育工作的路上，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，既需真情付出，又能收获幸福。从今天起我要继续一个幸福的班主任，播种、耕耘、收获，因为我有一个愿望：面向学生，春暖花开！