1、白鹤中学2010-2011学年下学期养成教育总结
为了进一步提高学生的文明素养，努力培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，倡导校园新风，增强学生文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。我校根据乡中心学校精神，在全校学生中开展了持续一学年的“文明行为习惯养成教育”活动，现就活动情况总结如下：
一、抓组织领导，注重师德垂范
1、我校新的领导班子成立以后，高度重视学生德育工作，把落实学生文明行为习惯养成教育摆在首要位置。建立了德育工作领导小组；构建了以班主任为骨干，以政教处、教导处为桥梁、为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络；制订了
2、切实可行的学生“文明行为习惯养成教育”活动的实施方案，分工负责，深入细致地开展“文明行为习惯养成教育”活动。
2、领导小组成员经常深入年级组，深入各班级调查和了解活动开展情况，检查“文明行为习惯养成教育”活动的落实情况。领导小组每周星期日晚召开会议，讨论、研究、安排每一阶段进展情况，政教处每周召开班干部会议一次，培训班干部300多人次，安排养成教育活动，从而形成了“全员参与，全程实施，提升观念，注重实效”的养成教育活动氛围。
3、“学高为师，德高为范”，在这次“文明行为习惯养成教育”活动中，我校新任领导非常重视教师队伍建设工作，充分发挥党员干部模范带头作用，着力抓好了师德教育建设，强调教师
3、班主任）示范作用，每次教职工会上均把以身立教，师德垂范，为人师表作为重点内容来讲述，来学习，明确了做好教师的基本要求，通过不断的政治、理论学习，提高了大家的认知水平，增强了教师们教书育人的光荣感和责任心，为教育月活动的全面开展奠定了坚实的基础。
二、抓宣传教育，注重引导
1、中心学校下发“学生文明行为习惯养成教育”活动实施方案后，我校在2010—2011下学期的养成教育基础上于2010年9月28日再次进行了百名学生养成教育签字活动，并在新建食堂张贴了醒目的标语。各班级均召开了养成教育动员会，向学生明确了活动的目的、意义、内容及要求，增强了学生的责任感，激发了学生积极参与活动意识。
2、
4、各班级均根据本班实际情况制订了切实可行的养成教育活动实施方案，搜集资料制做了“文明行为习惯养成教育”黑板报、墙报宣传栏。
3、政教处收集班级上报的学生手抄报，整理创办了学生文明行为习惯教育手抄报专栏。并利用校播音室一日三次播放文明行为习惯养成教育活动新闻、好人好事、表扬与批评，广泛宣传，积极引导学生做文明学生，养成良好的习惯。
4、通过规范的升国旗仪式和以“文明行为习惯养成教育”为主题的国旗下学生讲话及学校领导对一周来的班级活动开展情况以及学生行为习惯的点评，积极引导全体学生养成良好的道德意识，文明意识，纪律意识，荣辱意识，要求学生们养成良好的生活习惯，学习习惯，卫生习惯，行为习惯。
三
5、抓检查监督，注重实效
1、设立了以学生会干部为主的校园文明督察队，加强了学生文明行为、礼仪的督察工作，引导学生自觉遵守各项行为规范，促进了学生道德素质和文明程度的提高。
2、政教处、教导处出面组织，开展了学生仪容仪表大检查活动，对各班级留长发、染发学生及佩戴首饰、穿奇装异服的学生逐个登记，并对其进行了谈话和心理疏导，督其成为注重仪容仪表的合格学生。
3、加大了课余时间对学生的检查力度，每天1名值周领导2名老师轮流到教学楼、宿舍等场所检查，检查纠正课余学生的不文明行为，对部分学生进行了有效地教育，促其改掉了不文明行为。同时政教处、门卫室对学生夜间休息监督加大了力度，采取了不定期突击检查，
6、集中进行了教育，并对查出有问题的学生给予了相应的纪律处分。
四、积极开展活动，营造全员参与氛围
1、坚持文明传统礼仪教育，文明行为习惯养成教育。教育活动中各班级利用班（团）会时间，召开了“讲文明，树新风”和“告别陋习，走向文明”等主题班会100余班次。
2、为了提高学生学习、遵守纪律、遵守规范、做文明学生的自信心，本期学校新任领导要求各班要在教室里张贴养成教育誓词，接到任务后，政教处及时安排各班级搜集誓词，并全面落实宣誓活动，各班主任大力支持，认真对待此项活动，及时动员班委会及全班学生集思广益，细心筛选上交宣誓词10份，经政教处审核后于4月10日起动了班级每日宣誓活动。
3、完善并更新
7、文明班级”评比制度，积极开展“文明班级”“文明宿舍”评比活动。前半期，通过竞赛产生文明班级9班次，优秀班级8班次，文明宿舍10舍次。同时，按照教育月活动安排，各班级根据平时考核情况评选出了4名文明学生，学校对这40名学生在期中总结会上上予以表扬并制作光荣榜宣扬，通过文明班级评比活动及“文明学生”评选活动的开展，达到了树立榜样，以优带差的目的。
五、今后打算
1、继续抓好宣传教育工作，落实各项活动，让学生从教育活动中受到感染和启迪。
2、抓转化，落实个别教育。今后我们不仅要抓好全体学生的共性教育，更要抓好个别教育，特别是行为习惯有偏差的学生的帮教转化教育，这些学生虽然为数极少，但他们的不良行为习惯给同学们的负面影响却不可小视，因此我们对这些特殊学生更要给予特殊的教育与关爱、关心。
3、抓师德垂范工作。“榜样的力量是无穷无尽的”，教师是学生的榜样。要求学生做到的，自己必须首先做到，因此，我们要求教师首先行为要规范，为人师表。
4、抓检查考核，抓制度建设落实德育工作长效机制。
白鹤中学
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