七年级英语教学案例.docx

七年级英语教学案例 一、主题本模块以“自我介绍”为话题，让学生通过掌握自我介绍的表达方式，结识朋友，形成一个学习的集体，互相帮助。课题是“Module 1 Nice to meet you ! Unit 3 Language in use 。”二、背景由于刚开学，同学们相互间不太了解，在前两个单元学习上，通过本单元的学习，使学生们能够用英语介绍自己；同时掌握英美国家在姓名表达上与中国的区别；掌握在做自我介绍时英、美国家的人士与中国人的不同对答习惯；说话时要尊重对方的习惯，让对方感觉舒服，借以培养良好的情感。能够运用所学的句型向不同的朋友介绍自己的情况。三、教学过程Language practice Revise the sentence with the students.Im a teacher and Im Chinese. /Hes my friend. /Were students. /Are you a new student? /They arent English.T: Ask the students to make other similar sentences.S: Make sentences with their own real information.T: Explain the word “be”.S: Pay attention to the teacher and make some notes.1. Talk about you and your friend to your group.T: Ask the students to sit and work with their classmates.Im Liu Bin. Hes my friend, Zhao Hai. Im 12 years old , Hes 14 years old. Were Chinese and were in Class Two. S: Work in pairs.Where are you from? / Where do you come from?S: To present their partner to other pairs.T: Let the students talk about their partners information to the whole class.S: Ask and answer in pairs.2.Look at the pictures and complete the sentences.T: Ask the students to complete the sentences individually.S: Check their answers with a partner.T: Explain something difficult to the students.3.Complete the table with the words.T: Read the words.America Chinese EnglishS: Repeat them after the teacher chorally and individually.T: Ask the students to complete the sentences individually.S: Check the answers with a partner.4.Match the words with the pictures.T: Read through the verb list in the box. Read books sit down stand up write on the blackboardS: Repeat the words after the teacher.T: Ask if the students remember all the words.S: Complete the activity individually，then check them with a partner.Around the worldT: Ask the students to look at the names and the pictures.Chinese name English name Yang Liwei David Beckham S: Look them and think for a while.T: Talk about how the names work in both cultures.S: Repeat “family name/given name.”Module task: Introducing yourself to your new friends5.Work in pairs. Ask and answer about the people in the pictures.T: Look at the pictures with the students and talk about the three people.S: Look at the pictures and pronounce the names.S: Practice in pairs.6. Introduce yourself. Ask answer with a partner.T: Run through all the phrases in the box with the class.S: Practice in pairs.本单元的核心教学项目是“介绍”，涉及到国家、国籍、人名的拼写等有关知识。从本课的教学任务来看，难度并不大，需掌握的知识是学生所熟知的，且这部分内容又是学生感兴趣、愿意多了解的。我就利用这个契机，不拘泥于教材的知识，适当进行扩展。这样不仅有利于激发他们渴望了解世界的热情，而且还有利于学生进一步认识到英语在国际交流中的作用。在英语教学中，教师不能只注重英语基础知识的讲解和基本技能的训练，更应引导学生了解中西文化差异，更加尊重自己的传统文化，更加热爱自己的祖国。在本次课的教学实践中，除了教材中列举的人名外，我还让学生们拼写他们感兴趣的人物的姓名。反馈上来的信息是：有的同学写周杰伦、李亚鹏等当红歌星影星；令我非常高兴的是有些同学写李时珍、袁隆平、比尔盖茨等著名人物的姓名。本单元的语法项目是BE动词的用法。通过活动2的训练，学生们对这一语法项目的掌握情况良好。通过对BE动词在陈述句、疑问句、否定句中及不同主语的句子的练习，百分之九十五以上的学生熟练掌握了它的用法。由于本话题是学生们非常感兴趣的话题，课堂教学多以小组形式开展，所以课堂气氛非常活跃，学生们都争着抢着回答问题，正确率也较高，同时也有利于学生之间相互学习，互相取长补短。下课的铃声响了，同学们的脸上洋溢着满意的笑容。经过反思，我觉得在新课程理念指导下，要想取得好的课堂效果，我们应该做到：一、让学生成为教学的核心新课程的核心理念是以学生的发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心。包括：1 、给每个学生以同样的表现机会。让学生获得主动表现的机会，他们的学习热情就会被调动起来。2 、让学生们学得有兴趣。学生参与的热情、动力皆源于兴趣。教师要把培养学生学习兴趣、热情和良好的情感、态度作为重要的教学目标，学生的学习积极性被调动起来了。二、多用自主、合作、探究的学习方式。在我们的实际教学实践中，通常把这三种学习方式结合起来使用，三者缺一不可。首先我们要努力创设民主、和谐、自由、安全的课堂教学氛围，使学生想说、爱说、愿说，进而转化为想学、爱学、愿学。小组合作，自主学习正是实现这一转化的最佳途径。达到这一目标，就应该使课堂活而不乱。其次要联系学生生活实际，适时向他们提供富有挑战性的教学任务。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发他们学习和探究的欲望。最重要的是我们要改革课堂教学的组织形式。我们要把传统教学中以教师讲为主，转变为以学生自主、合作、探究学习为主的课堂教学组织形式，我们应提出有意义有价值的问题让学生以合作学习的方式解决，从而提高课堂学习效率。三、教师要成为学习活动的组织者、引导者和参与者。 这点对我们广大的教师来说，是极具挑战性的。 我们要科学合理地把学生分为几组，使他们在组内能够相互学习、相互帮助。同时，我们要适时点拨，扩展学生的思维空间。点拨应在学生的愤悱之际，在学生思维的关键处突破。在学生最近的发展区内，引起学生认知的突破。我们要学会观察学生的表情和倾听他们的声音。教学不是简单的告知与被告知的关系。教师所扮演的角色是诊断者、个别指导者和特殊资源的供应者，而不是知识的灌输者。有人认为现在教师的作用被淡化了，似乎什么人都可以上讲台。其实不然，反而给广大的教师提出了更高的要求。在大力提倡素质教育的今天，我们广大的一线教师，要转变观念，端正态度，在理论与实践相结合的原则下，不断学习，不断实践，不断实践，不断创新，认真上好每节课。