1、
课 堂 教 学 设 计
课题：1、篮球(传接球练习)；2、体能类(爬竿)
授课时数： 1
日期：2010.3. 设计人：芦新疆
设计
要素
设 计 内 容
教学
内容
分析
传接球是在篮球运动技术起纽带作用，多过各种形式的练习来提高传接球的能力。
教
学
目
标
知识与技能
学生能记住双手胸前传接球的方法以及动作要领;
过程
与方法
60％
2、的学生能模仿教师的动作做出动作而且比较协调，20％的学生能做蹬地与传球配合适当。通过体能练习发展学生的上肢力量;
情感态度价值观
学生能接受教师的指导和按有关要求进行练习。
学情分析
学生喜爱篮球，在练习中有竞争意识，但团队意识还不是很强，通过传接球的教学来培养集体感和合作精神。
教
学
分
析
教学
重点
传接的正确动作。
教学难点
难点
身体的协调用力。
解决办法
多练习，多示范，
教学策略
对比，鼓励，游戏强化。
教学资源
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
运动量
次数
时间
1
上课常规
1、教师提前到场做好
3、准备;
2、接受体育委员报告，向学生问好;
3、宣布课的内容或任务;
4、安排见习生
1、体育委员集中整队，报告人数
2、向教师问好
组织：相对集中式
要求：精神集中，认真听讲，明确任务
2
2
各种球性练习
动作图示:
1教师与学生一起进行练习;
2小结学生练习情况
1学生分小组进行学习;
2学生认真进行自我小结
组织:
要求:认真进行动作的自我模
仿体会
5
3
传接球
动作图示:
1教师让学生分小组进行传接球练习;
2让
4、学生讨论在练习中遇到的问题并思考为什么?
3教师解决学生提出的问题并进行示范讲解
4学生再进行自主体会练习;
5迎面传接球接力比赛;
6指导学生进行自我小结
1学生进行运球的自主摸索练习;
2学生认真讨论并相互探索学习;
3认真观察模仿教师的示范动作;
4结合教师的示范进行自主探究合作学习;
5认真积极地参与游戏;
6进行自主小结
组织:
要求:相互间注意配合,两人同时进行运球,第二个人同时准备接自己同伴运球后的传球.
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4
个性空间
1教师规定活动场地并讲有关注意事项;
2学生进行自由组合并自主练习;
3教师适时参与到学生的
5、练习中去;
4小结学生练习情况;
1学生认真听并各自协调安排自己的练习场地;
2学生进行小团体合作分组;
学生与教师一起进行练习;
4学生认真听并适时进行自我小结;
组织:
在球场上进行自找地方;
要求:练习内容与形式不限只要是篮球方面的都可以.
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5
体能类
动作图示:
1集合学生
2指导学生练习;
3小结学生练习情况
1迅速向教师集中;
2在教师指定地点进行练习;
3与教师一起进行小结
组织:
要求:动作快速,配合协调
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6
激情缓冲
1让学生相对于教师集中;
2指挥学生进行放松调节;
3教师针对本课进行小结;
4收归器材;
5下课
1学生相对于教师进行集中;
2学生按教师口令肌肉静力性拉伸放松;
3学生认真听教师的小结;
组织:
要求:身体放松,注意力跟随教师的口令走
2
场地器材
爬竿6根;篮球30只,篮球架4个;垫子6张
课后
札记
教学
流程
图
同新授课程图
教学
设计
评价
5
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