班主任育人工作经验提炼、总结.doc

新时代班主任德育管理模式
方正县第一中学
中小学教师最主要的工作是教学，在新时代的学校中，教学的基本单位是班级，如何管理好一个班级，让学生在其中得到学习和成长，可以说是教师首要之务。班级管理不但是每天的工作，也是教学生涯中要持续不断完成的使命。那么在新的时代要求下班主任的德育工作不应该停留在以前的层次上，班主任的管理要求应该上升一个层次，其管理应该更加广泛的影响班级运作的人、事、时、地、物等各项因素进行有效的管理，通过班级的运作达成既有的教育目的。新时代要求我们班主任的教育应该达到这样的目的，个人层面，使学生的潜能得到开发，能够自我实现，文化层面，使文化得以保存、传递和发扬广大，神会层面，使学生在社会化的过程中，得以适应社会。
一、班级精神的建立
管理班级必须有精神，我管理班级的想法是通过师生努力，把班级建设成为举止文明规范、师生关系和谐、学业成绩优良的优秀班级。结合学校的常规管理制度，我详细的制订了合理的、具有人性化的班级管理制度。更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。在班级管理中要有创新意识，创设宽松和谐的班级氛围，为学生提供广阔的发展空间。让每个学生有平等竞争的机会，让学生身心轻松愉悦，思维活跃，主动探索。班主任应关爱每一个学生，主动关心学生学习，生活上的困难，解决学生纠纷，排除成长中的心理障碍，同时给学生创造一个民主和谐宽松的环境让学生在班级安心学习，发展特长，张扬个性。班主任还应做学生的知心朋友，彼此坦诚相待，逐步建立“信得过”的情感基础，使班级管理为学生个性张扬建立一个良好氛围。是每个学生自觉的把班级管理目标与个人目标结合起来，人人为集体，事事想集体，以班级共性的发展来规范和约束学生个性的进步，以学生个性的进步来推动班级共性的发展，两者立为共立，通向发展。
二、实施自我管理，培养学生的管理能力、集体荣誉感、集体凝聚力
通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，另外我还格外设置了如常务班长、纪律班长、值日班长等特殊职务，每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的五级树状管理体制。班干部结合学校学生处，团委的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划有主题的实施，从而有力提高学生干部的工作能力。当班级实行五级树状管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自习纪律，值日劳动，出勤登记，上课状态等方面，指导班干部对同学违纪行为开展管理与自我批评。1、建立值日班长制，选举产生值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。2、为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。3、班级管理要突出学生的主体地位，依靠班干和学生来实施班级管理。我一直提倡建立一支得力的班干部队伍。现在提倡关注学生个性发展，尽量照顾到每一位同学，提倡建立一支班级骨干队伍，这个范围比“班干部”要大的多。一个班级的学生，在气质，性格，能力上都存在着个别差异，具有不同的心理发展水平，不同的个性特点，要辩证认识个性差异，仔细了解每一个学生个性特点及发展水平，从不同方面调动个人的积极性。青少年随着身体发展成熟，在心理，生理等方面都发生着巨大的变化，个性也逐步得到发展。班主任应切实关爱每个学生个性的张扬，并加以正确引导，促使学生形成良好个性，成为班级骨干。
三、固定模式，形成自己的管理理念
在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自新生开学第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念将一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。在班级管理中要有创新意识，创设宽松和谐的班级氛围，为学生提供广阔的发展空间。让每个学生有平等竞争的机会，让学生身心轻松愉悦，思维活跃，主动探索。班主任应关爱每一个学生，主动关心学生学习，生活上的困难，解决学生纠纷，排除成长中的心理障碍，同时给学生创造一个民主和谐宽松的环境，让学生在班级安心学习，发展特长，张扬个性。班主任还应做学生的知心朋友，彼此坦诚相待，逐步建立“信得过”的情感基础，使班级管理为学生个性张扬建立一个良好氛围。是每个学生自觉的把班级管理目标与个人目标结合起来，人人为集体，事事想集体，以班级共性的发展来规范和约束学生个性的进步，以学生个性的进步来推动班级共性的发展，两者立为共立，通向发展。
四、科学对待学生的行为
在担任班主任期间，我大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，心理报告书不是保证书更加不是检讨书，我觉得这种处罚方式的的好处是，第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。
批评学生应该选择有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
五、具体班级工作内容
（一）学习管理方面
1、严密班风学风，强化日常行为规范的操练，注重检查评比，真正养成良好的学习生活习惯。
2、开展“五项”先进个体评先活动，（即尊师先进个体、自习先进个体、成绩优秀先进个体、热爱劳动先进个体、寝室管理先进个体）。
3、开展十种人的评定活动，通过这一活动弘扬正气，打击歪风邪气，纯洁班级班风。
4、一周一次班会，总结常规成绩，找出问题，提出阶段奋斗目标。
5、认真组织月考、期中期末考试，严密考风提高学生学业成绩。
6、每月开展优秀学生干部、先进科代表、学习最勤奋的人、进步最大的同学的评比活动，在全班级形成争一流、比进步的局面。
7、每月进行个人谈话活动，进行与家长碰头会，发现问题、解决问题、鼓励家长配合班主任创造地开展工作。
（二）教学管理工作
1、每周召开班级干部会，了解各科学习情况及班级学生听课情况，布置每一阶段的常规任务。
2、完善班级竞赛小组评比条件，每月开展班级竞赛小组评比，并通报班级，表彰先进小组。
3、认真落实教学进度，加大重点学科的扶持力度，为2012年高考打 下坚实的基础。
4、定期做好电话家访，统一思想，统一认识，统一行动，有计划的开展下一阶段的工作。
5、通过月考、期中期末考试，对学生进行教学质量的跟踪和评估，一学期评一次优秀学生，三好学生，优秀班干部。
6、认真开展丰富多彩的学科竞赛活动，培养学生学习能力。
总之，相信学生，相信自己，以身作则，班级的德育管理从严 ，但“严”并非苛刻、死板、固执己见，我会从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。做好学生的表率，真正做到“为人师表”。 用一言一行对学生起潜移默化的作用，在学生心目中留下深刻的印记。要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。要求学生做到的，自已必须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，我想学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休也早一点到校，落班到课室，午休也不会有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。
总之有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们老师心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，对于班级管理我感觉自己还有很多不知道的东西要学习，我会努力学习有丰富经验的班主任管理模式，争取早日将我带的班级走向辉煌！