一级达标课设计.doc

新郑市一级达标晋级活动
“基于标准的教学和评价”课堂教学设计
科 目 英语 设 计 者 赵红霞 学校 市直中学
授课班级 9.6 学生人数 55
课 题_Where would you like to visit?_SectionA(1a-2c)_____
课 型 新授 授课日期 2013.11.12
一、教材分析
本教学设计选材为九年级新目标英语的Unit7的Section A部分。本单元要教会学生使用句型---Where would you like to visit?---I would like to visit Mexico.”来讨论参观旅游。同时扩充学生知识面，了解更多地方的风土人情，地理环境，人文教育等社会情况，渐渐达到胸中有世界的宽广胸怀！
本单元重点是表达自己的愿望或计划，要学会运用hope to……,would like to……等句型；难点在于理解和运用where引导的定语从句。
二、单元（章节）目标
知识目标：能够识记并且运用下列词汇、句型和语法。
重点词汇及短语:
tiring, educational, fascinating, thrilling, peaceful, trek, jungle, sight,  touristy, , take  it easy, go on vacation, would like ,  trek through he jungle,hope to do, one day/ some day 
重点句型:
Where would you like to visit? 
I’d like/love to France.
 I hope to see Hawaii some day. 
语法：1.用hope to……,would like to……来表达愿望。
2.用Where引导的定语从句。
能力目标：1.学会谈论喜欢去旅游的地方。
2.学会用形容词，用定语从句介绍一些旅游胜地。
情感目标：学会表达自己对某事物的喜欢或厌恶，使学生产生对大自然的热爱。
 三、学情分析
本案例所教育对象为普通中学的初三学生。他们淳朴自然真实，有着强烈的求知欲望，希望能有更多的机会了解并体验外面的世界。但由于所处环境而使其知识面相对较窄。希望能通过本案例的实施引导学生帮助学生获取更多的知识。
四、学习目标
1、能够运用以下句型进行交际：
-Where would you like to visit? 
-I’d like/love to France.
 -I hope to see Hawaii some day. 
2、能够听懂1b的对话，听取旅游地点及原因，完成表格；能够听懂2a、2b中的对话，能把听到的句子按正确的顺序标出序号并并正确匹配。
3、能够合作对话，通过1c、 2c的练习，能够总结归纳出本单元的语言目标结构。
五、 评价方案设计
1、针对目标一，采用提问的方式进行测评；
2、针对目标二，采用演板的方式进行测评；
3、针对目标三，采用书面练习的方式进行测评；
4,、针对目标四，采用表演展示的方式进行测评。
六、教学重点和难点

项 目
内 容
解决措施
教学重点
1.would like 的用法；
1.旅游情境切入，激发学生的学习兴趣
2.一些重点短语
2. 让学生欣赏并描述关于旅行的视频。教师适时地加以提示补充，同时引入新单词及短语。
3.Where would you like to visit? 
I’d like/love to France.
I hope to see Hawaii some day.
3.充分利用各种图片创设情境，使学生自然融入到对话的意境中去，进一步去培养学生 听、说、读、写的能力。运用五步教学法，结合多媒体教学手段，提高学生对知识的感悟。
教学难点
由关系副词where引导的定语从句；

教学之前用百度在网上搜索很多相关材料，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，制作成PPT课件给学生们演示，学生们视觉上直观感受本节的内容。
七、教学流程设计
阶段
环节
教学
内容
资源
、媒体教具、学具等）
预设
占用
时间（分钟）
教师活动
预设
（如何教）
学生活动预设
（如何学）
目标
指向

测评
方式
达成率
矫正
或补救
措施
自疑自探　
1
生词
导学稿
　5
　默写
跟读、
背诵
目标二
　演板
　100%
　过关
2
短语
视频
　5
　读、写
默写　
目标二
　演板
　100%
　过关
3
句型
课件
　10
情景
对话
小组
合作
目标四
表演展示　
　95%
编对话
学组研讨　
1
完成一项调查—询问同学们最理想的出游地点。　
表格
　5
设计一个表格，运用
would like 
表意愿的句型询问好朋友或同伴最想去哪些地点旅游，
最后统计同学们最喜欢去的地点是哪里。

小组
合作
目标四

表演展示

95%

2
结合自己的实际情况谈谈最想去的地方。　
课件
　5
小组
合作
小组
合作
目标四
表演展示
　95%

成果展示　
1
生词短语
黑板
　2
小组展示
小组
合作
　目标一
　演板
　100%
　过关
2
句型
白板
　3
小组展示
小组
合作
　目标三
　表演展示
　95%
　编对话
3
习题
黑板
　10
小组展示
小组
合作
　目标三
　提问
　95%
　改错本
反馈总结　
　.Where would you like to visit? 
I’d like/love to France.
I hope to see Hawaii some day.

八、作业设计
1. would like  想要
 2. go on vacation  去度假
 3. trek through the jungle  徒步穿过热带雨林
 go / walk through the park  穿过公园
 go trekking  徒步旅行
 【即学即用】 
(1)They walked_________ the street. 
(2)The river runs___________ the city. 
 (3)Be careful when you _________the busy street. 
 4.take it easy  从容,轻松
 5.hope to do 希望做某事
hope + that 从句
 6. some day  （将来）有一天
  one day （将来）有一天/（过去）一天
【即学即用】
  (1) I’m considering ________my hotel, I will come and leave my new address in a few days. 
A. to change  B. changed  C. change  D. changing 
(2) _______Niagara Falls________. 
我希望有一天能去看尼亚加拉大瀑布。
 (3) ____________________________. 
我希望有一天能去夏威夷。
(4) I hope_______________________________.
希望你能帮我学数学。 
7. would like to do sth/would like+n/would like sb to do 
8. I love places where the people are really friendly. 
【趁热打铁】
  (1) Do you want to have some water? （改为同义句）
  _______you ________ some water? ________________(否定回答)
(2) I’d like to buy some oranges. （改为一般疑问句）
  _______you like to buy__________ oranges? 
(3) I’d like to go to the Great Wall this weekend. 
（对划线部分提问）
 ____________you __________ to go this weekend? 
(4) Would you like to go out for a walk with me?
（作肯定回答）
  Yes, ____________________ . 
（5 The weather is always warm at these places. I like them.（合并为一句）
 I like these places __________the weather _________ always warm. 
［中考聚焦］
  考点1. where 引导的定语从句
  ①—Which city is the one ________there is a large man-made lake? 
—Liaocheng. （2007山东聊城）
  A. that  B. which  C. where  D. what 
②This is the place ______ the old man lived last year. （2006贵州贵阳）
  A. when  B. where   C. that  D.what
九、板书设计
Unit 7 Where would you like to visit?
一、重点短语
 1. would like 想要 2. go on vacation  去度假
3. trek through he jungle 徒步穿过热带雨林 go walk through he  park 穿过公园
go trekking 徒步旅行
4. Take it easy  从容,轻松=Don’t be nervous.
5. hope to do 希望做某事 hope + that 从句
6. some day （将来）有一天 one day （将来）有一天/（过去）一天
二、重点句型
-Where would you like to visit? 
-I’d like/love to France.
-I hope to see Hawaii some day.
十、教后反思
本课的教学任务比较贴近学生的学习生活，极大的激发了学生们的学习兴趣，课堂气氛比较活跃。本节课我用对话引出主题，你想去哪旅游，再运用课件上优美的图片教部分新单词、短语和句型，又通过听力的训练及布置的任务加以强化练习。又顺势过渡到巴黎的话题，通过提问，唤起学生已有的知识经验，教师补充，引出这篇文章的主要内容。基本上做到了精讲多练，主要体现在本案中--即学即用、趁热打铁、中考聚焦这几方面。这节课，学生学习效果显著，完成了基本的教学任务，同时锻炼了学生的听、说、读、写的综合能力。
5