师徒结对互助活动正式(4).doc

泾教发〔2014〕 号

关于印发《泾源县中小学教师2014年结对互助活动实施方案》的通知
各学区中心校、县直各学校：
现将《泾源县中小学教师2014年结对互助活动实施方案》予以印发，请遵照执行，抓好落实。

泾源县教育体育局
二0一四年三月四日

报：区（市）教研室
送：李常委、孙副主任、赵副县长、禹副主席，
本局各局长、督导室各主任。

泾源县中小学教师2014年结对互助活动实施方案

一、指导思想
为认真落实县委、政府《关于办人民满意的教育的实施意见》文件精神，推进教育质量提升工程，学校管理提升工程和教师素质提升工程，进一步发挥骨干教师的传帮带作用，打造高效课堂，大面积提高教学质量，促进教师专业成长，提高年轻教师的教育教学能力和教育教学研究水平。根据泾源县教育体育局泾教发[2014]24号文件精神，现就中小学教师开展县级结对互助活动制定以下方案。
二、活动目的
1、进一步发挥全县各级骨干教师的传帮带作用，拓展2013年全县优质课获奖教师的辐射作用。通过 “三带” （带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师德——育德之道，为人师表，带师能——掌握教育教学基础知识与技能；）、“三学” （学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学教育——为人处世，为善，求真。），形成师徒帮扶的互助体，形成骨干引领，相互学习，同伴互助，共同提高的良好氛围，实现我县教师队伍素质的提升。
2、搭建全县中小学教师相互切磋交流平台，深化城乡互助机制，促进城乡之间、乡镇之间、教师之间的学习与交流，达到教研资源共享，学校、教师共同提高。
3、通过结对互助活动，使青年教师立德树人的思想进一步明确，教书育人的水平得到进一步提高，教育教学能力得到提升，师德建设得到明显增强
4、通过结对互助活动，督促青年教师、骨干教师磨练内功，自觉学习，提升品味，促进青年教师，尤其特岗教师的快速成长。
三、结对互助条件
（一）师徒结对互助条件
1、结对教师必须热爱教育事业，具有良好师德，注重教书育人。
2、结对互助活动中的“师傅”原则上是区、市、县级骨干教师或学科带头人；在区、市优质课评比中一、二、三等奖获得者；县优质课评比中一、二等奖获得者或在学校有一定知名度的教师。
3、“徒弟”必须是由乡镇中心校、直属中小学按照《结对互助实施方案》精神，确定的学区中心校、直属中小学（含幼儿园、学前班教师）青年教师。
（二）结对程序：
1、个人自愿、学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。　
2、举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
（三）师徒双方的职责
1、“师傅”职责
（1）、对“师傅”的要求是：“三带、三指导、三做到”（三带：一带师魂：使徒弟能爱岗爱岗、无私奉献；二带师能：使徒弟能掌握教学基础知识与技能；三带师德：使徒弟能明白“育德之道，为人师表”。三指导：第一指导班级管理管理，第二指导备课，第三指导上课。三做到：做到在思想上，能够热爱和关心徒弟的进步；做到在业务上，能够指导和帮助徒弟；做到在作风上，能够言传身教，全方位地帮助和促进徒弟的成长）
（2）每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案五篇以上；每周至少听课一节，课后及时评析，共同研究改进措施；每月对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青年教师上汇报课一节以上。
（3）每月为青年教师至少上一节示范课，每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，参与教科研活动，力争每年有一篇市级以上获奖或发表的论文；
（4）指导青年教师及时分析教学进展情况和班级管理现状，传授教育艺术和班级管理的方法，帮助他们制定班级管理措施。
（5）期末撰写学期结对互助活动经验总结
2、“徒弟”职责
（1）“徒弟”要做到“三学、三主动、三虚心”（学思想，主动听师傅的课，虚心获得师傅的上课经验。学做人，主动向师傅请教，虚心向师傅学习处理问题的能力；学本领，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议。）
 （2）每周至少听一节课。以听师傅的课为主，争取做到一位指导教师上课，多位青年教师去听。提倡多听课，特别是同内容的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
（3）每学期至少上一节成长课、一节汇报课、一节展示课，撰写教育教学论文一篇。
（4）多向指导教师请教班级管理的方法和艺术，主动请指导教师协助分析班级学生发展情况和班级管理现状。
（5）学期末撰写“师徒结对”活动学习总结。
四、活动要求
（一）结对互助学校层面活动（2014年3月——10月）
1、制定方案。结对互助活动以乡镇中心校为单位，以学校为主体，由各学校成立师徒结对互且领导小组，制定师徒结对互助方案，签订师徒结对互助协议，形成以师徒结对为基本形式的互助体，同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，突出特色，长期坚持，注重实效。
2、人员分组。学校层面要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。师徒结对原则上采取学校“做媒”，教师自由结对，也可以打破区域限制跨校组合和一师多徒制。农村初小每所学校至少要确定一对互助组合，其他学校以学科为单位确定互助组合，无骨干教师和学科带头人的学校由学区中心校跨学区牵头做媒，组织互助组合。
3、活动安排。师徒结对互助要紧密结合本校教育教学实际，开学初确定互助组合，通过互助活动努力提高青年教师的师德水平、教学基本功和班级管理的实际水平。
4、管理考核
（1）强化目标考核
根据师徒结对协议，多渠道对师徒结对工作进行目标考核。
（2）实行动态滚动管理
提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不足，明确今后结对的方向及今后的预期目标，实现我县教师队伍素质的动态提升。
（3）建立完善的师徒结对档案
每学期上交相关的师徒结对材料，对结对互助工作建立完整的档案，记录师徒成长历程。
（二）乡镇中心校层面展示活动（2014年11月——12月）
1、乡镇中心校互助活动展示在各学校互助活动的基础上根据学校推荐分类别，分学科开展活动竞赛。
2、乡镇中心校的赛课活动要充分发挥中心校的组织机构作用，在每个开学初尽早做出安排，可以和片区大教研活动等进行有机结合。
3、各中心校要成立相应的领导小组和指导评审小组，既对对学校的活动进行指导，又对展示活动进行准确评审。要制定切实可行的实施方案，并按要求落实；制定周详周密的评比细则，确保公平、公正、真实。
4、建立评估考核与激励机制
学区中心校根据学校师徒结对互助实施方案和协议要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、同行评、领导评；查资料，看成效等对学校师徒结对互助工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价，实行动态管理。
（三）县级活动竞赛层面（2015年3月——6月）
1、县级活动竞赛在各乡镇中心校和直属学校帮扶竞赛的基础上，由县教研室统一组织。活动竞赛项目由县教研室按计划分类别安排。
2、师徒结对教学竞赛以课堂教学为主，按新课程评价标准进行评分。 “徒弟”上课90分（其中说课10分，做课75分，自评5分），“师傅”点评10分。师傅和徒弟综合计分，满分100分。
　五、领导小组
组 长： 赵万仓 教育工委书记、教育体育局党组书记、局长
副组长： 马志清 教育体育局党组成员、副局长
成 员：
慕金才：县教研室主任
张鹏林：县教研室副主任
白尚义：泾源一中校长
郝文贵：泾源高级中学校长
蔺满堂：什字中学校长
冶宝平：泾源一小校长
吴国胜：泾源三小校长
马德荣：香水学区中心校校长
伍生贵：泾河源学区中心校校长
王有乾：六盘山学区中心校校长
马玉军：大湾学区中心校校长
白旭涛：黄花学区中心校校长
吴军科：兴盛学区中心校校长
禹广云：新民学区中心校校长
领导小组下设办公室，办公室设在县教研室，慕金才兼任办公室主任
其主要职责是：负责规划全县师徒结对互助活动、协调活动的组织，加强活动的领导，对本次结对互助活动监督指导检查，确保组织有序，相关学校片区教研活动组织参与有质量。
六、保障措施：
1、统一思想，提高认识。师徒结对互助活动是我县教师能力提升工程和教育教学质量提高工程的重大举措，各学校一定要充分认识其重要意义，狠抓活动落实。要及时召开动员大会，充分调动教师的积极性，达到互帮互助，共同提高。
2、加强领导，认真组织。各学区中心校、直属中小学要成立相应的领导小组，制定本学区学校实施细则，既要按照县级实施方案做到“规定动作不走样”，又要在本学区学校实施细则中力争做到“自选动作有创新”，确保本次互助竞赛活动公平、公正、有效。
3、做好宣传，营造氛围。要通过形式多样的宣传活动，努力为师徒结对活动营造良好的氛围。各学校要及时发现、总结、推广师徒结对互助活动中涌现出来的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使本次互助活动全面深入地开展。
4、建章立制，保证落实。教育局将各学校开展结对互助活动的作为学校年终考核的重要内容，并依据《泾源县教科研成果奖励办法》对本次结对互助活动中的先进集体和优秀互助组合体进行表彰奖励，将结对互助活动与教师的评先评优、职称评定等挂钩，获奖教师优先安排区外培训学习。各校要将结对互助互助活动列入学校常规管理工作之中，制定相应的规章制度，确保互助活动的顺利实施。

附件1： 师徒结对互助活动安排表
附件2：师徒结对互助”青年教师培养工作记录表
附件3：泾源县师徒结对互助协议书

附件1
师徒结对互助活动安排表

时间
内容
负责
2014年3月
制定《师徒结对互助活动实施方案》
召开“师徒结对互助活动”启动会
学校制定师徒结对互助计划
举行师徒结对拜师仪式，
签订师徒结对互助协议
教研室
乡镇中心校
各学校
4月----10月
学校层面“互助活动”
乡镇中心校
各学校
10月
“互助活动”学校汇报课
互助活动”学校、师徒工作总结
乡镇中心校
各学校
11月—12月
“师徒结对互助活动”展示课
乡镇中心校
各学校
2015年3月
----4月
“师徒结对互助活动”竞赛课
教研室
乡镇中心校
各学校

附件2：
泾源县 学校
结对互助教师培养工作记录表

（ 年 月 —— 年 月）

姓 名

所在学校

任教学科

填表日期

青
年
教
师
简
介
姓名

姓别

出生
年月

学历

学位

毕业
时间

毕业
学校

任教
学科

任教
年级

指
导
教
师
简
况

姓名

性别

出生
年月

学历

学位

职称

任职
时间

任教
学科

所在
年级

青年教师培养工作计划（由指导教师填写）

指导教师签名： 青年教师签名：
年 月 日 年 月 日
青年教师工作小结（由青年教师填写）

青年教师签名：
年 月 日

指
导
教
师
评
价

指导教师签名：
年 月 日
指导教师工作小结（由指导教师填写）

指导教师签名：
年 月 日

学
校
意
见

签名（盖章）：
年 月 日

泾源县师徒结对互助协议书
根据县教育局泾教发[2014]32号文件精神文件精神，为了进一步发挥骨干教师的传帮带作用，推进教师能力提升工程和教育教学质量提高工程，优化课堂教学，大面积提高教学质量，促进教师专业成长，提高年轻教师的教育教学能力和教育教学研究水平。经研究决定，在校内开展“师徒结对互助”活动。为切实规范管理，对结对教师提出如下明确的工作要求：
1、“师傅”职责
（1）、对“师傅”的要求是：“三带、三指导、三做到”（三带：一带师魂：使徒弟能爱岗爱岗、无私奉献；二带师能：使徒弟能掌握教学基础知识与技能；三带师德：使徒弟能明白“育德之道，为人师表”。三指导：第一指导班级管理管理，第二指导备课，第三指导上课。三做到：做到在思想上，能够热爱和关心徒弟的进步；做到在业务上，能够指导和帮助徒弟；做到在作风上，能够言传身教，全方位地帮助和促进徒弟的成长）
（2）每学期初指导青年教师订出学期教学计划，帮助审核教案五篇以上；每周至少听课一节，课后及时评析，共同研究改进措施；每月对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青年教师上汇报课一节以上。
（3）每月为青年教师至少上一节示范课，每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，并引导他们结合实践写一篇教育教学论文。
（4）.指导教师学习教育教学理论，参与教科研活动，力争有一篇市级“五个百”获奖论文；
（5）指导青年教师及时分析教学进展情况和班级管理现状，传授教育艺术和班级管理的方法，帮助他们制定班级管理措施。
（6）期末师撰写“学期师徒结对”活动经验总结
2、“徒弟”职责
（1）“徒弟”要做到“三学、三主动、三虚心”（学思想，主动听师傅的课，虚心获得师傅的上课经验。学做人，主动向师傅请教，虚心向师傅学习处理问题的能力；学本领，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议。）
 （2）每周至少听一节课。以听师傅的课为主，争取做到一位指导教师上课，多位青年教师去听。提倡多听课，特别是同内容的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
（3）每学期至少上一节成长课、一节汇报课、一节展示课，撰写教育教学论文一篇。
（4）多向指导教师请教班级管理的方法和艺术，主动请指导教师协助分析班级学生发展情况和班级管理现状。
（5）学期末撰写“师徒结对”活动学习总结。
此协议一式三份，师、徒、学校各执一份学期末学校汇总协议执行情况，对优秀师徒予以量化加分。
本协议自2014年3月起生效，2015年1月终止。

师傅签名： 徒弟签名：
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