县级优秀教师事迹材料.doc

优秀教师事迹材料

庆城县卅铺初级中学 俄理想

我叫俄理想，男，汉族，生于1983年8月，2005年毕业于庆阳师范，同年8月被分配到卅铺初中参加工作，2009年参加自学考试取得兰州大学汉语言文学专业专科文凭，中学二级数学教师。参加工作以来担任毕业班数学、物理教育教学和班主任工作，成绩突出，初中毕业会考数学、物理单科成绩先后8次名列全县前3名。曾多次获国家级、省级优秀指导教师奖，市、县、镇、学校“师德先进个人”、“优秀教师”“模范班主任”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项，2011年被庆城县教育局教研室聘请为物理教研员。在从事教育工作的9年中，我一直站在基层学校的教学一线。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种培训学习和教研教改活动，积极参加师德师风建设活动，向其他优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国和人民，热爱集体，树立远大理想，做一个对社会有用的人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《中学数学教与学》、《中学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写日记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县级优秀教师“送教下乡”活动、全国模范教师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、西北师范大学博士生导师、教授孙百才的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文二等奖；2011年获县优秀教学论文一等奖；我积极参加校级公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。2010年9月以来，我先后赴长沙、兰州、庆阳市五中、西峰齐家楼初中参加培训学习，协同本校理科中心教研组，做好新上岗教师的帮扶工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真参加集体备课、公开课及课后评课工作，促使我的教学能力不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在教研组中交流学习，积极参加“365”课堂教学观摩活动，在学校领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学，无论是教学成绩还是班主任工作，均受到了学校领导和学生家长的一致好评。2013年我与教务主任张海峰，教研组长刘斐三人合作撰写的课题《》，已通过县级立项。
三、关爱学生，无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。初中学生活泼好动，性格叛逆，他们的衣食住行，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地指导下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守”学生，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每周星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的父亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人都位居学校考核前列，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰奖励。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。虽然我的从教生涯只有短短的9年，但是我始终坚守着对教育事业的一腔热诚，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上。
2014年6月