师德师风教育电影观后感.docx

教育、师德师风教育影片三傻大闹宝莱坞观后感 陈进军根据上级安排，我校在开校教师大会后组织全体教职员工观看了教育、励志、师德师风为一体的专题片三傻大闹宝莱坞，加强对教师队伍的教学观念、升学观念、素质教育观念、师德师风等的教育，并要求全体教师根据自己的实际，去腐存精，学为己用，提升自己的教育理论知识，部分教师要求写观后感交留学校存档。影片讲述了三位主人翁法兰、拉杜与兰乔的故事，他们是皇家工程学院的学生，三人共居一室并结为好友。在以严格著称的学院里，兰乔是个非常与众不同的学生，他不死记硬背，甚至还公然顶撞校长“病毒”，质疑他的教学方法的故事。名字里“三傻瓜”所言非虚在每学期42场考试、成绩排名张榜公布、竞争激烈乃至自杀率高居不下的“皇家工程学院”中，竟然出现了个不按牌理出牌的问题学生兰乔，他顶撞老师，质疑传统，完全不把成绩当回事，古板校长“病毒”当然要骂兰乔和两个追随他的室友，法兰与拉杜是大傻瓜了。这个特立独行的兰乔有个口头语叫“一切都好”，影片中一段恰到好处的歌舞充分诠释了这种乐天派心态的关键就算不能解决问题，至少可以平复心绪，打败恐惧，增加直面问题的勇气。影片最值得嘉奖的还是其不吝自嘲的精神。没有那些调侃与歌舞，剩余的便只有干巴巴的励志。自嘲也使得影片脱离了现实主义的调子，不会变成义正词严的空洞鼓噪，要不然，这个纯理想主义的空谈还真难于自圆其说。人人都知道兰乔说得极对，却也都知道他那一套在现实生活中将处处碰壁。理想面对现实为什么总是撞得粉碎？这可不是简单归类为缺乏激情或充满恐惧便能解释一切的，更多的时候，再高歌“一切都好”也只不过是阿Q精神的自我麻痹。长辈的期许、同侪的压力、生存的必须、机会的稀缺，天赋的不可求、一次又一次向理想主义证明特立独行者们的悲惨命运；而死记硬背的模范学生“消音器”才是大众意义上的成功典范。这个“典范”也许毫无人格魅力，缺乏创新精神，充其量只能当个打工皇帝；但在一个贫富分化严峻，大部分人尚在为温饱奋斗的第三世界国家里，不先孕育出适合理想成长的土壤就空谈理想的实现是多么幼稚啊，那根本就是一条不成功即成仁的血路！要超越生存阻碍，披荆斩棘义无反顾地追求理想当然可歌可泣，但这其中必须跨越的灰色地带可比电影一笔带过十年的笑谈残酷得多，不一定白骨涔涔，可至少也血泪斑斑。已经浪漫化了的好莱坞影片当幸福来敲门都还得展示主人公带着年幼的孩子无家可归，经过睡厕所、吃救济的低谷才能抓住机遇，终于奔向成功；三个傻瓜将一个独行者的奋斗艰辛干脆忽略，重点完全放在理想主义的理论之上，没有调侃，不搞自嘲肯定行不通。尽管电影终究是一场理想主义的美梦，但它依然触及了很多非常值得深思的社会问题，包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集，这也是为什么我这个也曾深切体会过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。影片将近结尾还很是意外：一直对兰乔深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。尽管影片不可能真正走向现实主义的方向，但起码，这一点恳切的诚实颇为难得。影片中3个傻子到院长门口撒尿，这就是教师侮辱学生造成的后果，学生对学业没有兴趣、不在专长、甚至自杀，也与教师、家庭、社会等不管学生的意愿、不管学生思想，教师、家长强压联系着。影片中多次出现谋杀这个词，我觉得不过分。也许我儿子就是一个这样的受害者，每每夜深，我无不为之追悔莫及、扼腕长叹。总之，教育到底怎么样，中国教育走向何方，我们每位教育工作者都要细细的思考，同时多学习，多探究，多实践，为国家的教育贡献自己的心力。 2014.2.11