二年级语文教案（模板）.doc

课题：二年级语文

教材来源：小学×年级《语文》教科书/人民教
育出版社2012年版
内容来源：小学二年级《语文（下册）》第一组
主 题：古诗两首
课 时：共2课时，第1课时
授课对象：二年级学生
设 计 者：

目标确定的依据
1、课程标准的相关要求
1.会认7个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
3.有背诵古诗的兴趣。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、教材分析
本课是唐代诗人写的一首描写春天的诗，内容和观察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，与本组教材主题非常吻合。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、学情分析
学生喜欢背诵古诗，古诗容易背，识字教学，学生已掌握了一些识字的方法，需要加强训练，理解古诗的意思，有难度，教学生抓关键词意说出大概意思即可，重点引导学生读好古诗，体会诗中蕴含的道理。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）

目标
1、 会认7个生字，会写9个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读古诗。×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
评价任务
1、 能认会7个生字，规范地书写9个生字。
2、 能正确、流利、有感情的朗读古诗。×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
教学过程
环节一：复习导入
师问：上节课我们学习了哪篇课文？学生答：找春天。师：我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出了，稀稀疏疏的。今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。
环节二：自主识字。
活动一：自由朗读古诗，圈画不认识或容易读错的字。××××××××××××××××××××××××
活动二：结合语言环境自主认读。××××××××××××××××××××××××
活动三：教师检查认读情况，随机纠正读音。
活动四：小组内相互检查。××××××××××××××××××××××××
评价要点：能认读7个生字，能说出自己的识字方法。×××××××××××××××××××××××
环节三：组词识字
活动一：小组内检查组词。××××××××××××××××××××××××
活动二：教师提问检查学生组词情况××××××××××××××××××××××××
活动三：班上总结，学生读词加强记忆。××××××××××××××××××××××××
评价要点：学生会组一些正确的词。×××××××××××××××××××××××
环节四：写字指导
活动一：巩固音、形。××××××××××××××××××××××××
活动二：观察发现。××××××××××××××××××××××××
活动三：重点讲解。××××××××××××××××××××××××
评价要点：学生能正确规范地书写。×××××××××××××××××××××××
环节四：朗读感悟
活动一：学生查找资料，了解诗人的情况。
找学生发言，教师总结。××××××××××××××××××××××××
活动二：学生自读古诗，借助插图感知诗的内容。
找学生读，正音。老师示范读，学生体会诗中的情感。
××××××××××××××××××××××××
活动三：朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会情感。小组比赛朗读××××××××××××××××××××××××
评价要点：能有感情的朗读古诗，说出诗中蕴含的道理。×××××××××××××××××××××××
环节五：×××××
活动一：××××××××××××××××××××××××
活动二：××××××××××××××××××××××××
活动三：××××××××××××××××××××××××
评价要点：×××××××××××××××××××××××

课题：二年级语文

教材来源：小学×年级《语文》教科书/人民教
育出版社2012年版
内容来源：小学二年级《语文（下册）》第一组
主 题：笋芽
课 时：共2课时，第1课时
授课对象：二年级学生
设 计 者：

目标确定的依据
1、课程标准的相关要求
1.会认14个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、教材分析
这是一篇拟人体的童话散文，课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、学情分析
笋芽是一篇拟人体的童话散文，课文生动形象，通过表演、畅谈、多种方式朗读，使学生在无拘无束的环境中学习。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
目标
1、 会认7个生字，会写9个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读古诗。×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）

评价任务
1、 能认会14个生字，规范地书写9个生字。
2、 能正确、流利、有感情的朗读古诗。×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体） 教学过程：
环节一：导入新课
提示课题，问笋芽儿是什么？
环节二：自主识字。
活动一：自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。××××××××××××××××××××××××
活动二：结合语言环境自主认读。××××××××××××××××××××××××
活动三：教师检查认读情况，随机纠正读音。
活动四：小组内相互检查。××××××××××××××××××××××××

评价要点：能认读14个生字，能说出自己的识字方法。×××××××××××××××××××××××
环节三：组词识字
活动一：小组内检查组词。××××××××××××××××××××××××
活动二：教师提问检查学生组词情况××××××××××××××××××××××××
活动三：班上总结，学生读词加强记忆。××××××××××××××××××××××××
评价要点：学生会组一些正确的词。×××××××××××××××××××××××
环节四：写字指导
活动一：巩固音、形。××××××××××××××××××××××××
活动二：观察发现。××××××××××××××××××××××××
活动三：重点讲解。××××××××××××××××××××××××
评价要点：学生能正确规范地书写。×××××××××××××××××××××××
环节四：朗读课文
活动一：听老师范读。
××××××××××××××××××××××××
活动二：小组分组读，一组读一段。
找学生读，正音。老师示范读，学生体会诗中的情感。
××××××××××××××××××××××××
活动三：小组展示读课文，读自己喜欢的段落。××××××××××××××××××××××××
评价要点：能准确流畅、有感情的朗读课文。×××××××××××××××××××××××
环节五：评价书写的生字。
活动一：同桌俩相互检查。
活动二：老师批改。总结。
活动三：××××××××××××××××××××××××
评价要点：×××××××××××××××××

课题：二年级语文

教材来源：小学×年级《语文》教科书/人民教
育出版社2012年版
内容来源：小学二年级《语文（下册）》第一组
主 题：笋芽
课 时：共2课时，第2课时
授课对象：二年级学生
设 计 者

目标确定的依据
1、课程标准的相关要求
1.有感情的朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
2.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、教材分析
课文拟人体的童话，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程，体会笋芽儿对春光的向往与奋发向上的精神。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、 学情分情
学生学习过童话，对童话感兴趣适合让学生多读，用不同的方式读。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
目标：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
2、 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
评价任务
1、 能有感情的朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
2、 喜欢读科学童话故事。×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
教学过程
环节一：复习检查
开火车读本课的生词，重点词强调读音。
评价要点：人人会读，读准确。
环节二：朗读感悟
1、观察插图，激发兴趣。从图中认识“笋芽儿”是什么样儿的。激发学生了解笋芽儿生长过程的愿望。
2、教师范读，启发思考。笋芽儿的生长过程是怎样的？×××××××××
3、读读画画议议：小组合作读，你从笋芽儿的生长体会到了什么？
4感情朗读，角色表演
5、再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？
×××××××××
环节三：积累运用
1词语积累
漆黑 沉睡 撒娇 呼唤 唠叨 爱抚
滋润 照射 温暖 自豪 健壮 叽叽喳喳

2句子积累，学生摘抄到自己的积累本上。
（1） 啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
（2） 春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。
环节四：布置作业
课外阅读《一粒种子》，想一想：种子是怎样看到外面世界的？

×××××××××××××××××××××

课题：二年级语文

教材来源：小学×年级《语文》教科书/人民教
育出版社2012年版
内容来源：小学二年级《语文（下册）》第一组
主 题：小鹿的玫瑰花
课 时：共2课时，第1课时
授课对象：二年级学生
设 计 者：

目标确定的依据
1、课程标准的相关要求
1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。
2.分角色有感情的朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、教材分析
这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。教学时，要引导学生先把课文读通顺，读正确，然后从理解“白栽”入手，去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、学情分析
小学二年级学生具有强烈的求知欲和好奇心，具有初步的识字、朗读和合作学习的能力，但比较单调，老师要多指导。××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
目标
3、 会认7个生字，会写9个生字。
4、 正确、流利、有感情地朗读古诗。×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
评价任务
3、 能认会7个生字，规范地书写9个生字。
4、 能正确、流利、有感情的朗读古诗。×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
2、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
3、×××××××××××××××××××××××××（小四宋体）
教学过程
环节一：复习导入
师问：上节课我们学习了哪篇课文？学生答：找春天。师：我们发现了春天刚来到时的一些景物，如，小草从地下长出了，稀稀疏疏的。今天我们将学习两首描写春天的古诗，看看同学们对春天能不能有新的发现。
环节二：自主识字。
活动一：自由朗读古诗，圈画不认识或容易读错的字。××××××××××××××××××××××××
活动二：结合语言环境自主认读。××××××××××××××××××××××××
活动三：教师检查认读情况，随机纠正读音。
活动四：小组内相互检查。××××××××××××××××××××××××
评价要点：能认读7个生字，能说出自己的识字方法。×××××××××××××××××××××××
环节三：组词识字
活动一：小组内检查组词。××××××××××××××××××××××××
活动二：教师提问检查学生组词情况××××××××××××××××××××××××
活动三：班上总结，学生读词加强记忆。××××××××××××××××××××××××
评价要点：学生会组一些正确的词。×××××××××××××××××××××××
环节四：写字指导
活动一：巩固音、形。××××××××××××××××××××××××
活动二：观察发现。××××××××××××××××××××××××
活动三：重点讲解。××××××××××××××××××××××××
评价要点：学生能正确规范地书写。×××××××××××××××××××××××
环节四：朗读感悟
活动一：学生查找资料，了解诗人的情况。
找学生发言，教师总结。××××××××××××××××××××××××
活动二：学生自读古诗，借助插图感知诗的内容。
找学生读，正音。老师示范读，学生体会诗中的情感。
××××××××××××××××××××××××
活动三：朗读两首古诗，一边读，一边想象画面，体会情感。小组比赛朗读。××××××××××××××××××××××××
评价要点：能有感情的朗读古诗，说出诗中蕴含的道理。×××××××××××××××××××××××
环节五：×××××
活动一：××××××××××××××××××××××××
活动二：××××××××××××××××××××××××
活动三：××××××××××××××××××××××××
评价要点：×××××××××××××××××××××××