少先队小干部的烦恼及解除1.doc

浅谈少先队小干部的烦恼及解除
在上学期心理健康教育优秀学校评比时，本人对“杭州市保俶塔实验学校少先队干部心理健康“进行了问卷调查，问卷中反映出了小干部们因为担任大队、中队委员而在学习、生活中引起了中总种种烦恼，在队干部交流会上有的还道出了一句心理话：真想把这个少先队委员给辞了。确实，少先队大、中队委员及小队长有不少烦恼，如何帮助队干部解除烦恼，应引起辅导员的重视。
队干部究竟有哪些烦恼呢?通过调查发现主要有下列：
1．学习压力过重。许多辅导员班主任都把学习成绩优秀作为挑选队干部的重要标准，这样就使得队干部一般都由学习刻苦、成绩冒尖的队员来担任。调查中发现多数的中队委员语数成绩在班级前十名，队干部也以自己的优异成绩来取得在队员中的威信。如果队干部一旦成绩出现波动下降，便会引起队员的议论、甚至丢“官”。调查中的大多是中队委员，曾出现过因自己成绩下降而被同学议论。如在平时与小干部谈话中，许多队干部说到：“课堂上其他同学如果老师的提问答不上来很正常。一旦我们中队委员答不上采，则会引起一片惊讶。有一次一位队干部由于病假缺课较多， 数学单元测试没上优秀，简直成了中队里的爆炸新闻。”可见队干部的学习压力实在不轻。
2．工作任务过多。队干部是辅导员班主任的小助手，在辅导员的辅导下，团结全体队员，积极开展队的工作与活动，热心为队员服务是队干部的职责。但是队干部毕竟也是学生，他们的工作能力有限。辅导员与小干部之间存在着扶与放的关系，有些中队辅导员扶得不够，放得太大，致使许多队干部工作过多；调查中发现：许多中队辅导员(担任班主任)甚至把许多班级管理以及批改、补差等工作落到了队干部的身上。如班里学习上的差生，中队委员一人帮一个。调查中发现中队委员中多数有“一帮一”的小伙伴。每天都要检查、督促差生的各项作业，每次做作业时除了留心自己的一份外还要留心差生的一份。况且，队干部承担的都为一些日常管理工作，而队干部乐以承担的如组织队员开展活动等工作略显不足。调查中发现：在日常管理与活动组织准备两项工作选择中，100％的中队委员乐以承担活动组织准备工作。
3．因服务意识差而烦恼。有的队干部平时承担的工作并不重，但由于缺乏服务意识，有一种做了队工作“吃亏”的思想作怪，因此工作不多也会觉得很烦恼。调查中60％的辅导员觉得现在队干部的工作并不重，80％的辅导员认为由于受社会上“各自为营”等思想影响，队干部缺乏服务的意识。可见小干部的烦恼也有主观思想上的原因。
4．多方的不理解。人最大的烦恼是不被理解，小干部的烦恼很大一部分是由于做了工作没被理解、支持，其中主要来自家长、辅导员、队员三个方面，目前的家长对子女最关心的是成绩，至于工作能力、服务思想等其他方面，家长们都觉得无所谓。因此，一旦小干部出现成绩下降，家长往往都要怪罪于小干部工作影响。有的辅导员对小干部指导过少要求过高，小干部在工作中尽了最大的力还是出现了问题，辅导员不加分析的指责自然会使小干部很受委屈。调查中近一半的中队委员曾有过自己对工作尽了力，而出现了失误被辅导员批评的现象。另外，由于一些小干部在工作中不注意方法，做了所谓“得罪人”的事， 自己好心好意，同学不予理解，心理也会觉得很烦恼。
那么应怎样来消除小干部的烦恼呢？笔者以为应从以下几方面来注意：
1．队干部要优化组合。队干部的素质直接影响队干部在队员中的威信，选拔队干部不能只看学习成绩，要看多方面的表现和才能。少先队的工作中多种多样的，活动是丰富多彩的。队干部应由不同性格、爱好、特长，和能团结同学组织能力强的队员组成。这样，队干部就会因自己有某一专长而当选并在队员确立威信，不会因是成绩好当选而背上成绩一定要冒尖的包袱。工作起来也会得心应手，不会因自己只是成绩好缺乏特长而感到困惑。当然学习成绩也是推选队干部的一条重要标准，队干部的成绩应在中等以上。
2．要掌握好小干部工作的度。队干部应进行哪些工作，辅导员要根据队干部的年龄特征及不同队干部的职责而确定。承担的工作应是队干部能够完成或经过努力能够完成的。在活动中要不断培养队干部的独立工作能力，分配工作时要因人而宜，使每一位小干部都能熟练地掌握一样队工作，不致于因工作生疏而花费许多学习时间。要注意队干部的以点带面作用，许多工作要以队干部为榜样带动一部队队员来完成。如补差工作可由学习委员组织成绩优秀队员组成“一对一”来完成。另外，辅导员安排队活动时还应兼顾队员的学习及其他活动，不宜过密或安排在期终考试等学习任务较重期间，这样小干部就不会因工作任务重而烦恼了。
3．要使队干部树立服务思想。辅导员一定要教育小干部做少先队小干部不是做“官”，而是从小培养为人民服务思想。使每一名小干部都能做到热心为队员、队集体服务，肯于吃苦，具有甘当“公仆”的思想。服务意识强了，小干部的工作主动性也会增强，承担队工作时也不会觉得是一种烦恼，而是一种趣事。
4．理解小干部。首先辅导员班主任要理解信任队干部，允许队干部在工作中出现一些失误，并能及时加以分析指正。使小干部能自主、大胆地开展队工作。辅导员要协调好小干部与队员之间的关系，一方面要帮助小干部树立威信，另一方面要教育小于部以身作则注意工作方法。在推选队干部中一定要坚持民主选举的原则，使队员信得过的人担任队干部。辅导员要利用家访、家长会等各种机会做好队干部家长思想工作，使家长明确小干部工作是学校及少先队组织培育人的需要；同时也是培养学生工作能力、服务精神的重要手段。辅导员、家长、队员对小干部工作达成了共识，这样也就消除了队干部因遭到不理解而引起的烦恼。