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1、 《第二次工业革命》教学案例 【教学目标】 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 第二次工业革命 第二次工业革命的主要成就和发明 第二次工业革命人兴起的背景和特点 分析讨论第二次工业革命的影响 通过创设情境，体验历史，分组讨论，观念交流，引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习，体验第二次工业革命改变了世界和人们的生活，掌握第二次工业革命的成就，理解其特点 体验科技改变生活和世界的过程，学习发明家求真务实的科学态度，积极进取的人生观，坚强的意志和勇于创新的精神 垄断组织的形成 垄断产生的原因、垄断组织的形
2、式 垄断的出现是生产力发展的结果，它的出现促进了生产力的发展 分析垄断的实质和作用 【教学重点、难点】 教学重点：第二次工业革命的成就、影响； 教学难点：垄断组织的评价 【教学方法】问题教学法 【教学课时】1 【教学资源】全日制普通高级中学教科书（选修）《第二次工业革命》上册课本及教参。自制教学课件 【课时安排】1 模块 教师活动 学生活动 媒体使用 设计思想及预测 创设情境 导入新课 从师生身边生活中第二次工业革命的成就导入课题，第二次工业革命的成就还有哪些？它是怎样兴起的？又是如何改变我们的生活和世界的？ 体验、思考、回答 PPT1 引导学生在现实环
3、境中认识问题，思考问题是新课标下转变教学方式的策略之一；激发学生学习热情和信心，积极参与教学 过渡 首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？ 探究问题1 第二次工业革命的背景 引导学生思考第二次工业革命是在怎样的情况下兴起的? 回忆，阅读、思考，回答 PPT2 做到知识的有效迁移，为学生学习新内容打下基础； 自然科学有哪些成就呢？在以后，我们将要学到，这里是英国科学家法拉第发现电磁感应现象？这一科学发展有什么实际意义？ 观察，思考 PPT3 过渡 第二次工业革命有哪些重要成就呢？请同学阅读课文，准备参加“看谁发现多”的有奖竞赛。 探究问题2 第二次工业革
4、命的成就、发明 创设学生体验历史的情境；让我们穿过时空去看一看英国商人查尔斯先生的生活，他有哪些行为在享受第二次工业革命的成果，为什么？ 阅读，思考，发言 PPT4 通过任务驱动，创设学生体验历史的情境，引导学生自主学习，引导学生学习发明家的优秀品质，对学生进行情感态度价值观的教育 第二次工业革命成就多姿多彩，请同学们填一填以一表格。 观察，记忆 PPT5 第二次工业革命时期的发明家，成就最突出的是发明大王爱迪生，老师讲爱迪生的故事，从故事中我们又可以学到什么呢？ 体验，回答 PPT5 过渡 结合教材和上表，我们能否发现第二次工业革命与第一次工业革命相比的独特之处呢？
5、 探究问题3 第二次工业革命的特点 引导学生结合分析表格，得出第二次工业革命有何特点？ 第二次工业革命还有何特点呢？为什么？ 阅读，思考，回答问题 PPT5 培养学生阅读材料，提取有效信息的能力、比较历史事物的能力 归纳第二次工业革命的特点 观看，记忆 PPT6 过渡 第二次工业革命是如何改变了世界和我们的生活的？ 探究问题4第二次工业革命的影响 请同学阅读教材，想一想第二次工业革命在生产力和生产关系方面有何影响？ 描述，分析，思考，回答 PPT7 培养学生阅读教材提取有效信息的能力，分析材料、利用材料说明问题的能力，体验第二次工业革命带给我们生活的便利 结
6、合材料和洛克菲勒的材料什么叫垄断？是怎样产生的？我们应如何评价垄断组织呢？ 阅读，思考、回答 PPT8 第二次工业革命是如何影响我们的生活的? 看图，思考，回答 总结 第二次工业革命和第一次工业革命都与中国擦肩而过，新的科技革命正蓬勃开展，中国应如何应对，神舟六号的成功发射做出了响亮的回答：奋力追赶 课堂 练习 PPT11 拓展 探究 进行拓展探究。使学生感觉学有所用，同时也是兴趣的延伸 教学 反思 板书设计 一、第二次工业革命兴起的背景 1、资本主义制度在世界范围内的确立 2、资本主义经济的发展，资本主义世界市场初步形成和发展 3、 19
7、世纪自然科学的重大发展 二、第二次工业革命的主要成就和发明 三、第二次工业革命的特点 1自然科学的新发明同工业生产紧密结合 2、新技术、发明超出一国的范围,规模广泛，发展迅速 3、有的国家两次工业革命交叉进行，经济发展速度较快 四、第二次工业革命的影响 1、经济方面：促进了生产力的发展，产生了垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段 2、政治方面：资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者，列强加紧对外侵略扩张 3、社会生活：丰富了人们的生活，加剧了环境的污染 附：教学详案 创设情境，导入新课： 师生相互问好 师：同学们，我来自武汉基础工业区---青山区，坐公共汽车
8、来到美丽的育才高中，共公汽车以什么作动力。（汽油，它是由石油炼成的）同学是怎样上学的？（骑自行车、坐电车）自行车的关键部件是钢制成的（有踏板和鍊条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明），电车是以电力作动力的。 师：石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第二次工业革命的重要成就，第二次工业革命还有哪些成就呢？它对我们的生活产生了哪些影响、又是如何改变世界的？今天我们学习第二次工业革命。 过渡：首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？ 探究一：第二次工业革命产生的背景 请同学们阅读课本，想一想第二次工业革命是在怎样兴起的？先进的社会制度是创新和发
9、明的政治保障。 知道的请举手，还有补充的吗？ 我们归纳一下第二次工业革命兴起的背景。请看投影： 在第一次工业革命的推动下，资本主义经济的发展，特别是资本主义世界市场初步形成和发展是经济条件，19世纪自然科学的重大发展是科学基础。自然科学有哪些成就呢？在以后，我们将要学到，这里是英国科学家法拉第及其发现电磁感应现象？这一科学发展有什么实际意义？ 资本主义制度在世界范围内确立是政治前提。 探究二：第二次工业革命的主要成就和发明 过渡：第二次工业革命有哪些重要成就呢？请大家用3分钟时间阅读课文，记忆第二次工业革命的成就，准备参加一个“看谁发现多”的有奖竞赛，奖品特别哟。 时间到
10、根据自主学习的内容，请同学们找一找英国商人查尔斯先生在1911年享受的第二次工业革命的成果，哪些是可能的？哪些不可能？为什么？让我们穿过时空去看一看英国商人查尔斯先生的生活，请同学们判断哪些行为可能是真实的？哪些不可能？为什么？比一比哪个同学发现多？ 在1911年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他
11、接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。 第二次工业革命成就多姿多彩，请同学们填一填以一表格。第二次工业革命时期的发明家，成就最突出的是发明大王爱迪生，老师讲爱迪生的故事（他一生凭靠高度的智慧和惊人的勤奋，领导他的实验室共有2000多种发明，平均15天就有1种，他说 “天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。），从爱迪生的身上我们要可以学到什么可贵的品质呢？ 第二次工业革命以电力的广泛应用最为显著，人类社会由此进入到“电气
12、时代”。 过渡：结合教材和上表，我们能否发现第二次工业革命与第一次工业革命相比的独特之处呢？ （科学和技术紧密结合，人类进入到科学时代、在几个先进的资本主义国家同时发生）第二次工业革命还有哪些特点呢？ 生：两次工业革命交叉进行。比如日本，德国、俄国、美国的西南部地区等。 归纳第二次工业革命的特点： 探究四：第二次工业革命的影响 过渡：第二次工业革命是对世界和我们的生活生产有何影响？ 师：请同学阅读教材，想一想第二次工业革命在生产力和生产关系方面有何影响？ 推动了生产力的发展，资本主义国家经济飞速发展。资本主义国家经济迅猛发展，美国和德国19世纪末20世纪初工业年增长率甚至
13、达到8％左右。 生产力的发展引起了生产关系的变革，产生了垄断。. 探究：什么是垄断？它是怎样产生的？我们应如何评价垄断组织？请看结合教材和供洛克菲勒材料分析回答。 生：学生分析回答，教师总结。 师：第二次工业革命是如何影响我们生活的? 生：答。 归纳总结。 第二次工业革命的影响： 经济方面：（表格、漫画） 促进了生产力的发展 产生了垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段 政治方面：（材料漫画） 资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者，大力对外扩张 社会生活： 丰富了人们的生活（图片） 加剧了环境的污染（图片） 课下探究：小组合作设计第二次工业革命成就展。 注：本课为武汉市历史优质课比赛教学设计 5
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