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做一个有个性的语文老师

最近看到一篇文章谈到语文教师要有个性。要善于出怪招、奇招。诚哉斯言。是啊，多少学生曾感叹“语文，想说爱你不容易！”教师也无奈“拿什么拯救你，我的语文！”我想说：做一个有个性的教师吧，你会感受，痛并快乐着！
易中天在央视《百家讲坛》开讲“汉代风云人物”，很多人批评指责他。但他妙语连珠、充满活力的说史风格，却迷倒了无数“意粉”，被称为“麻辣教授”。许多人批判于丹，“孔子很生气，庄子很着急。”但于丹《<论语>心得》却越卖越火，成了现代人的心灵鸡汤。泰戈尔说过：“不是槌的打击，乃是水载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”但身为语文教师，随着时间的推移，却越来越找不到感觉，不知道语文究竟该如何教，该前往何处。所以，语文教师所缺少的是个性、是风格。
纵观有名气的特级教师，哪一个不是有自己独特的“个性”：钱梦龙与导读艺术，魏书生与民主教育，赵谦翔与绿色语文，程红兵与语文人格教育，李镇西与语文民主教育，李吉林与情境教育，韩军与新语文教育，窦桂梅与主题教学，……所以，特级教师就是“特别”的教师。
一个教师的教学个性不是一朝一夕就可形成的，她是教师的一种综合素养。富有个性的教师或许并非全才，但他总能找到自己独到的自我实现方式。因此，对教师的评价标准不是一元的而是多元的。语文老师应当从自己出发，研究教学艺术，懂得如何在求同的基础上求异，如何在遵循共性的基础上张扬个性。
有个性的教师应该是一条不断流淌的河流。在其河流的左岸写着“今天”，他应该活在今天，为教育事业而行走，即使孤独；在其河流的右岸写着“理想”，他应该有教育的理想与追求，构筑一幅美丽的教育图画痛在其中，乐在其中。