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小学趣味英语教学心得体会
田步晓
通过这两年的课题教研工作，我切身体会到小学英语课堂应以兴趣为主的真谛。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。以下是我在教学中的几点体会。
一、 形式多样新颖，培养学生爱好
在教学过程中，应采用多种教学形式，尽可能激发小孩子学习英语的兴趣。应用好教学挂图、教师卡片、磁带、电化教学等教学手段。在教学挂图的使用过程中，不光是给学生简单的视觉冲击，重要的是教学生尽可能地描述图片，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语，并且复习了以前所学的内容。
二、情境教学提高学生的学习爱好
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
2.开展课外活动培养爱好
老师要勤于开展多种有趣的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径。高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生介绍一些东西方文化差异，可以每周教他们一首经典的英语歌曲，一句英语谚语，英美国家的风土人情天文地理知识，或者给他们讲一则英语幽默故事。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好，而且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，提高学生的英语学习的情趣，都会起到非常重要的作用。
三、培养师生情感激发学生的学习爱好
我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。” 在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责,才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如学生回答错了问题，要鼓励学生“try it again"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，与老师进行心与心的交流，才会“亲其师，信其道。