二年级成长教案.doc

二年级成长教育教案

马晓娟

成长教育课程标准 行为规范教育;使学生认识到良好的生活和行为习惯在个人 成长中的作用,能够分辨不同行为的后果,控制和调整自己的行为, 从而培养键康的生活和行为习惯,为他们一 生的幸福打下基础. 心理健康教育;使学生不断认识自我,增强调控自我,承受挫 折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的心理品质. 安全教育;使学生认识到安全的重要性,树立良好的安全意识, 掌握自放,自护,自救的基本技能,保护自己又不对他人的安全造 成威胁,使学生真正认识到安全是一种社会责任. 生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾 滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱生命,尊重生命, 敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立正确的生命观,在复杂的 自然环境和社会生活中健康成长.

第一单元
第一课 地震来了莫慌张
教学目标 1 教育学生地震来了不要慌选择开阔地蹲下或趴下。
2 不要随便返回室内，避开人多的地方
第一课时
教学过程
一 谈话导入
二 自渎课文思考问题
1 想一想莘长林和同学是如何从废墟中爬出来的？
2 下列哪些做法是正确打对勾。
发生地震时 迅速到阳台上。（）
不要到外强边或窗边去。（）
立即关闭电源、煤气。 （）
3 小组讨论
4 指名回答
三 小结
第二课时
一 阅读指南地震来时，在各种情况下如何躲避？
思考问题 ：
1 室内避震？
2 户外避震？
3 在公共场所避震？
4 特殊情况下的求生？
5 被震倒建筑物埋压时？
二 小组讨论
三 指名回答 四 小结

第二课 学会接受失去
教学目标 :
教育学生对自己失去的东西不要伤心过度，把它当做成长中 一个小坎坷，要坚强，有毅力。
第一课时
教学过程
一 谈话导入
二 自渎课文了解课文内容
三 同位讨论 想象一下莹莹会不会有下面我们描述的这些感受 和体验？
1 莹莹会非常伤心吗？
2 莹莹总会想着邮票为什么能掉出来吗？
3 莹莹会怪自己为什么不小心吗？
4 莹莹灰没心思学习，总会想着邮票的事吗？
5 你有过自己心爱的东西损坏的经历吗？你当时的感受是什么？ 你是怎么做的？
四 指名回答
五 小结
第二课时
教学过程
一 谈话导入
二 阅读指南
当我们心爱的东西丢失或被损坏时，我们都会伤心，痛苦，怪自 己，后悔等，这些心理反应是正常的，我们每一个人的成长过程中， 都会遇到类似这样让我们伤心、难过的事情，当这些事情发生的时 候，我们怎样做才能减轻痛苦呢？
二 小组讨论
三 指名回答
四 小结

第三课 做好灾后防疫确保生命安全
教学目标
教育学生在生活中发生自然灾难后，应怎样保护自己。
第一课时
教学过程
一 谈话激趣
二 自渎课文讨论问题：
1 怎样才能做好灾后防病工作？在正确的做法打对。
注意饮食卫生，要喝开水、吃熟食（）。
及时清理灾后垃圾。（）
配合有关部门做好环境消毒和灭蝇、灭蚊、灭鼠工作。（）
讲究个人卫生，保护环境清洁，严防疾病发生和流行。（）
二 指名回答
三 小结。

第二课时
教学过程
一 谈话导入
二 阅读指南思考问题
1 发生自然灾难后，我们在日常生活中应怎样保护自己， 才能避免传染疾病呢？ 2灾后常见有种传染病？
三 指名回答
四 小结

第二单元：行为规范
第一课、课堂表现我最棒
教学目标
1通围绕过教学是学生知道课堂上要认真听讲,认真读书.
2. 争做课堂表现小标兵.
教学过程
一. 谈话激趣 ;
二. 二.学生自渎课文七彩虹课时
三. 三.讨论:课文中向我们提出一个什么问题
四. 围绕课文中的问题观查图
五. 讨论: 1小组讨论: 2.集体讨论:上课时我们怎么做才对呢?
六. 小结: 课堂上应该积极思考.举手回答.
七 再次学习;
1.观察图 2.分角色演小品; 3.演练指南针; 4.读一读,记一记.

第二课、文明礼仪伴我行
教学目标;
1.通过教学使学生知道文明礼仪的重要性;
2.当 有文明礼仪的好儿童;
教学过程;
一. 谈话
二.学习课文七彩虹 结合文中图说说你在文明礼仪方面有哪些做法?
三.读小熊和大山; 讨论;小熊怎样做才能让大山喜欢?
四.小结; 1.礼仪是人们在交往过程必须遵守的; 2.良好的文明礼仪对小学生品质的形成有着重要的作用; 3.我们要做一个讲文明,懂礼仪的好孩子.
五.行为升华; 熟读,熟记(小学生礼仪歌);
六.学习(小学生礼仪常规);
七.讨论;说说你怎样做一个有文明礼仪的好学生

第二单元心理健康
第三课 和别人不一样的我
教学目标;
1. 使学生正确认识自己;
2.学会欣赏自己;
2. 了解自己,能说出自己的特点
教学过程;
一谈话激趣;
二.读课文,观察图,然后说一说;
三.练习辩辩,说说; 1先在四人小组说一说; 2.推荐好的同学在全班说; 3.填写书上练习题
四.读书上指南针; 1.读; 2.填写书上练习;
五.学习心 灵鸡场;欣赏自己;
六.学记格言 9 人必须相信自己,这是成功的秘诀.

第四课 学会听课
教学目标
1使学生知道上课要做到五到;
2. 完成作业做到认真,细心;
教学过程;
一.谈话;
二. 指导学生读课文;七彩虹;
三. 围绕问题讨论; 读完七彩虹你想对老师和同学说点什么?
四.辩一辩,说一说; 1.小东的做法对吗?你有什么办法帮助他? 2.上课时你是怎么做的?同位交流;
五. 动手做;图一图,画一画;
六. 行为指导;读课文中指南针
七. 小结; 从本课的学习中同学知道; 课堂上有三法 1.全神贯注法(眼到,耳到,心到,口到,手到) 2.重点选择法; 3.学练结合法;
八.心灵鸡场; 读白头翁的故事

第五课 ：互相帮助欢乐多
教学目标
1使学生体会帮组别人和被别人帮组后的愉快心情
2 知道人与人之间需要帮组和关爱;
3 .学会关心和帮组他人;
教学过程;
一. 调查同学中互相帮组的事;
二 读课文;东东的一天 三讨论
1. 东东都帮组了哪些人?
2. 东东又得到哪些人的帮组?
四. 活动
1.四人一组开展采访活动
2.内容
(1.)我帮组了别人和得到了别人的帮组;
(2.)有什么感受?
(3.)填写书上练习题;
(4.)做帮组盲人的游戏;
五.读心灵鸡场; (帮组盲人就是帮组自己) 第三单元安全自救

第六课 安全自救
教学目标
1. 使学生知道在教室里必须讲规则;
2. 熟记安全三字经;
教学过程
一: 谈话;导入新课
二; 课文七彩虹后讨论
(1) 涛涛的行为中有哪些危险?
(2) 除了火炉外还有哪些与火有关?
(3. )教室里还有哪些危险?
三. 熟读熟记安全三字经
四. 观察图,安要求完成练习.
五.图上那些小朋 友做得对吗?帮他们画上一张脸;
第七课 课间活动不忘安全
教学目标
1,使学生了解校园有哪些不 安全的事;
2. 增强自我防护和自身安全责任的意识;
教学过程
一. 谈话引入新课
二. 读七彩虹 校园不安全行为抓拍
1.自读.观察图
2. 四人小组讨论
三. 讲述; 文中共有四组不安全的镜头,谁能说一说;
1.课间玩楼梯
2.在教室里追着玩;
3.冬天在冰上玩;
4.手里拿着棍子在教室玩;
四.进一步讨论; 课间活动应当注意什么呢? 自读 <<自护宝典>>
五.填写练习题;
六.以填写的练习题为内容,争当安全小标兵.

第八课 与家中的使朋友”和平相处
教学目标
1. 使学生知道家中的有些东西,有些事情对小孩有危险;
2. 掌握一些生活小常识,保自身安全;
教学过程;
一,学习课文;顽皮的皮皮
1.读文观察图
2.讨论;
(1. )皮皮的行为中存在哪些危险?

(2. )请你帮皮皮想一想家中还有哪些事有危险? 提醒皮皮注意.
二.学习生活小常识
1.自读
2. 讨论;你知道生活中的哪些小常识;
(1)不能用湿手用电器;
(2) 淋浴前先关闭电源;
(3)高压锅先要放出锅内的热气再揭开锅盖;
(4)不能触摸通电的电磁炉
(5) 用微波炉加热带包装的食品要撕开气口;
三.自学<<自护宝典>>
四.行为指导 完成练习;看一看,想一想,谁做的对?

第四单元 生命历
第九课：健康一生从护牙开始
教学目标;
1. 知道生活中的不良习惯会对牙齿造成危害
2. 改正生活中的不良习惯;
教学过程
一. 从检查学生牙齿开始引入新课
二. 请学生读课文”七彩虹”
三.讨论
1. 课文讲了小明哪些不良的生活习惯?
2.小明这些不良的习惯在你的身上有没有?
四. 教师总结;
小明爱吃零食,爱吃甜食,饭后不漱口,爱啃指甲, 咬铅笔头等不良习惯在你们的身上也有, 这些都是不好的,所以要改正.
五.学习口腔卫生小常识;
六. 读爱牙歌 掌握正确的刷牙方法
小朋友,要爱牙, 选好牙刷和牙膏, 每天早晚把牙刷, 上牙从上向下刷, 下牙从下向上刷, 咬合面要来回刷

第十课、 好姿势益终身
教学目标
1,使学生知道小学生要培养正确的坐姿;
2.知道哪些是正确的坐姿;
3. 从自身做起,培养坐姿;
一. 教学从检查学生坐姿引入新课;
二. 学习课文;
1. 读课文;
2. 观察图;
3. 讨论;
(1. ) 图上小朋友的坐姿正确吗?
(2. ) 你有这些不正确的坐姿吗?
(3. ) 请你们同位互相演示正确的坐姿;
三. 学习课文; 相关链接
四. 讨论
1. 正确的坐姿;
2. 正确的站姿;
五. 总结.熟记 看谁的姿势好 站要直,坐要端, 行走抬头和挺胸, 读写姿势要正确, 近视不会把你找, 体育锻炼更重要, 美好身姿益终身.