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1、南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学 年级：三年级 课题：蚂蚁做操 课时： 第六单元第一课时 备课人：曹锦萍 教学目标：：1、通过圈一圈算一算掌握了解不进位的两位数乘一位数的计算方法，并能够正确进行两位数乘一位数的竖式计算。2、感受乘法在生活中的具体运用。 教学重点：掌握理解竖式计算两位数乘一位数的方法。 课型方式：要素组合+平台互动
2、 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：复习 环节二：情境导入 环节三：实践探索 环节四：巩固拓展 环节五：小结应用 3分 1分 17分 17分 2分 一、一位数乘法口算练习 二、谈话引入 谈话：同学们，我们已经能够进行一些简单的乘法计算，今天我们将进一步学习有关乘法的知识。 三、实践探索，数据呈现 1、活动一
3、阅读题目，圈一圈、算一算（平台一：4人合作。小卡呈现实验结果） 2、汇报，并收集对比不同的方法。 3、看一看，说一说：集体学习竖式计算的方法。（利用书上第三种圈法。） 4、活动二、试一试、算一算、说一说（平台二 4人合作，小卡呈现）完成竖式三位数乘一位数。 5、汇报、订正： 6、思考：如何进行竖式计算三位数乘一位数。 四、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、练一练1题 独立完成圈一圈，算一算。 2、练一练2题 独立完成 3、练一练第3题。分组探究（平台三 4人合作，小卡呈现结果） 4、练一练第5题。分组探究（平台四 4人合作，小卡呈现结果） 五、小结
4、全课，多向度评价 1、 说说这节课收获。 2、布置课外作业 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 反思与评价 备课日期 设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-1 曹锦萍 小教一级 大白杨小学 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学小学
5、 学科：数学 年级：三年级 课题：去游乐园 课时： 第六单元第二课时 备课人：曹锦萍 教学目标：1、在上一节课学习的基础上进一步学进位的两位数乘一位数的计算方法，并能够正确进行竖式计算。2、进一步感受乘法在生活中的具体运用，并能够进行有关文字题的分析解答。 教学重点：1、掌握理解竖式计算进位的两位数乘一位数的方法。 教学重点：掌握正确的竖式格式 课型方式：要素组合+平台互动
6、 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：情境导入 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 3分 17分 18分 2分 一、设置问题，猜测激趣、 谈话：你们去过游乐场吗？咱们看一看淘气在游乐场遇到了什么问题？ 二、实践探索，数据呈现 1、活动一：算一算、填一填（平台一：4人合作。小卡呈现实验结果） 2、汇报
7、并对比，重点分析1 2 X 5 _______ 5 1 0 3、讨论如何进行竖式计算。 4、活动二、分组完成（13人坐电动火车需要多少元？）（平台二 4人合作，小卡呈现）并说一说 三、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、练一练1题 独立完成集体订正 2、练一练2题 独立完成集体订正 3、算一算 练一练 3题（平台三 4人合作，小卡呈现） 算一算、想一想 填一填5题（平台三 4人合作，小卡呈现） 四、小结全课，多向度评价 1、 说说这节课收获。 2、布置课外作业
8、 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 反思与评价 备课日期 设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-1 曹锦萍 小教一级 大白杨小学 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学 年级：
9、三年级 课题：乘火车 课时： 第六单元 第三课时 备课人：曹锦萍 教学目标：1、通过学习掌握进位的三位数乘一位数的计算方法，并能够正确进行竖式计算。2、提高竖式进行乘法计算的熟练度。3、进一步感受乘法在生活中的具体运用，并能够进行有关文字题的分析解答。 教学重难点：进位的三位数乘一位数的舒适计算方法。 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改
10、环节一：情境导入 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 3分 1分 19分 15分 2分 一、复习 两位数乘一位数练习 二、设置问题，猜测激趣、 谈话：小明在出游时见到了这样一列火车大家也来看看 二、实践探索，数据呈现 1、活动一：你能提出那些数学问题（平台一：4人合作。小卡呈现结果） 2、尝试解答：卧铺车厢一共能坐多少人？ 硬座车厢一共能坐多少人？ 这列火车一共能坐多少人？ （平台二：4人
11、合作。小卡呈现结果） 3、汇报，并尝试列出综合算式 4、总结：竖式计算三位数乘一位数的方法 5、、讨论竖式计算时的注意事项有哪些？ 三、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、57页1题 ：（平台三：4人合作。小卡呈现结果） 2、57页 4题（平台四：4人合作。小卡呈现结果） 33、57页 5题（平台五：4人合作。小卡呈现结果） 四、小结全课，多向度评价 1、 说说这节课收获。 2、布置课外作业 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 反思与评价 备课日期 设计人或修改人
12、姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-1 曹锦萍 小教高级 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学 年级：三年级 课题：去奶奶家 课时： 第六单元第四课时 备课人：曹锦萍
13、 教学目标：1、进一步熟练竖式计算两位数乘一位数的方法，提高计算能力。2、提高学生对文字题的分析解答能力。3、进一步感受数学与生活的紧密关系。4、培养学生认真读题积极动脑的习惯 教学重点：提高学生分析问题解答问题的能力 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：情境导入 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 3分 17分
14、 18分 2分 一、设置问题，猜测激趣、 谈话：周末淘气去了姥姥家，下面是淘气的路线图，咱们也来看看。 二、实践探索，数据呈现 1、活动一：看一看、说一说（平台一：4人合作。小卡呈现结果） 2、汇报，并感受简图的优点。 3、活动二、想一想、算一算、标一标（平台二 4人合作，小卡呈现讨论结果） 4、汇报，并说说为什么？ 三、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、基本练习 完成59页2题 独立完成并指名板演 2、活动三、完成59页3题（平台三：6人合作。小卡呈现结果） 3、活动四、完成59页4题（平台四：6人合作
15、小卡呈现结果） 四、小结全课，多向度评价 1、 说说这节课收获。 2、布置课外作业 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 反思与评价 备课日期 设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-14 曹锦萍 小教一级 南康村学区MS—EEPO板块结
16、构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学 年级：三年级 课题：0的乘法 课时： 第六单元第五课时 备课人：曹锦萍 教学目标：1、理解并掌握“0乘任何数都得0”2、掌握当0在中间或末尾时应如何计算？3、感受合作学习的快乐。 教学重点：0在中间或末尾时应如何计算？ 教学难点：0在竖式计算时的作用 课型方式：要素组合+平台互动 课时
17、形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：情境导入 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 3分 17分 18分 2分 一、设置问题，猜测激趣、 口算练习，引出有关0的计算 二、实践探索，数据呈现 1、想一想、说一说0 X 5 = ?（平台一：4人合作。小卡呈现实验结果） 2、试一试、算一算完成60页下面练习题 3总结：“0乘任何数都得0” 4、活动二：算一算、想一想、说一说 完
18、成60页中间4题 （平台二 4人合作，小卡呈现讨论结果） 4、总结：竖式计算时有0应如何写 三、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、完成练一练1题 2、完成练一练2题独立完成、指名板演、集体订正 3、活动三、完成练一练5题（平台二 6人合作，小卡呈现讨论结果） 四、小结全课，多向度评价 1、 说说这节课收获。 2、布置课外作业 反思与评价 备课日期 设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-14 曹锦萍 小教一级
19、 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学 年级：三年级 课题：买矿泉水 课时： 第六单元第六课时 备课人：曹锦萍 教学目标：1、进一步提高学生计算多位数乘一位数的能力。2、学会正确分析连乘应用题的方法。3、感受数学与生活的联系。 教学重点：感
20、受一题多解 教学难点： 应用题的分析。 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：情境导入 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 3分 17分 17分 3分 一、谈话导入，猜测激趣、 谈话：同学们，有一天李老师带学生去郊游，他先去商店给同学们买水，大家也一起去看看。 二、实践探索，数据呈
21、现 1、活动一：估一估说一说（平台一：4人合作。小卡呈现实验结果） 2、汇报，并说说理由 3、活动二、算一算、比一比（平台二 4人合作，小卡呈现讨论结果） 4、汇报，感受一题多解 5、活动三、算一算、说一说完成62页下面3题（平台三 4人合作，小卡呈现讨论结果） 三、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、分组学习67页1题 （平台四 4人合作，讨论结果） 2、分组学习67页2题。 （平台五 4人合作，讨论结果） 3、分组学习67页4题。 （平台六 4人合作，讨论结果） 四、小结全课，多向度评价 1、 说说如何进行
22、生活中的推理。 2、布置课外作业 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 反思与评价 备课日期 设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-14 曹锦萍 小教一级 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学
23、 学科：数学 年级：三年级 课题：练习五（一） 课时： 第六单元第七课时 备课人：曹锦萍 教学目标：1、复习巩固多位数乘一位数的计算方法。2、提高学生的解题能力。3、感受、学习、掌握乘法交换率。 教学重点：乘法交换率的理解掌握 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：基本练习
24、 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 15分 15分 8分 2分 一、 基础练习 1 、练习五第1题 圈一圈、算一算 独立完成集体订正 2、练习五第5题 算一算、说一说 指名板演集体订正 3、练习五第2题 填一填 独立完成集体订正 4、练习五第3题（平台一：4人合作。小卡呈现实验结果） 5、练习五第9题（平台一：4人合作。小卡呈现实验结果） 二、实践探索，数据呈现 1、练习五第8题估一估、算一算圈一圈（平台二：4人合作。小卡呈
25、现实验结果） 2、汇报 说说判断方法 3、练习五第7题算一算、比一比、说一说（平台三：6人合作。小卡呈现实验结果） 三、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、估算练习 2、乘法分配率练习 四、小结全课，多向度评价 1、 说说这节课收获。 2、布置课外作业 反思与评价 备课日期 设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-14 曹锦萍 小教一级
26、 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学 年级：三年级 课题：练习五（二） 课时： 第六单元第八课时 备课人：曹锦萍 教学目标：1、复习巩固多位数乘一位数的计算方法。2、提高学生分析解答综合问题的能力。3、感受数学与生活的紧密关系。4、培养学生通过观察、对比、总结来发现规律的能力 教学重点：提高学生分析解
27、答综合问题的能力 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：基本练习 环节二：实践探索 环节四：小结应用 18分 20分 2分 一、 基础练习 1、竖式计算练习 指名板演集体订正 2、练习五第4题 独立完成集体订正 3、总结有关0的乘法计算 4、练习五第6题知名完成 5、练习五第
28、10题独立完成集体订正 二、实践探索，数据呈现 1、练习五第11题（平台一：4人合作。小卡呈现结果） 2、汇报 一题多解 3、练习五第12题算一算、说一说（平台二：4人合作。小卡呈现结果） 4、练习五第13题说一说、画一画、算一算、（平台三：6人合作。小卡呈现结果） 5、练习五第14题说一说、算一算、（平台三：6人合作。小卡呈现结果） 6、总结：如何才能发现规律？ 三、小结全课，多向度评价 1、 说说这节课收获。 2、布置课外作业 反思与评价 备课日期
29、设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-14 曹锦萍 小教一级 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学 年级：三年级 课题：看日历（一） 课时： 第七单元一课时 备课人
30、曹锦萍 教学目的1.认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息，利用小组合作的形式进行交流，培养学生自主学习的能力。3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程，培养学生的探究意识，使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。 教重、难点: 1.重点：有关年月日的知识 2.难点：对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习有用的资料。 课型方式：要素组合+平台互动 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：情景导入 环节二：实践探索 环节三
31、巩固练习 环节四：小结应用 3分 20分 15分 2分 一、 问题导入 我们每个人生活中都离不开时间，那麽你又知道有关时间的哪些知识？ 二、实践探索，数据呈现 1、说一说：关于年月日你知道些甚么？ 2、活动一：观察附页1 并完成表格（平台一，4人合作，小卡呈现） 3、小结：大月、小月及2月的有关知识 4、教学：平年、闰年的概念 5、看一看、记一记、说一说 大月小月的记忆（平台二：4人合作。小卡呈现结果） 三、巩固练习 1、老师提问学生口答 2、进行有关天数的计算 四、小结全课
32、多向度评价 1、 说说这节课收获。 2、布置课外作业 反思与评价 备课日期 设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-14 曹锦萍 小教一级 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学
33、 年级：三年级 课题：看日历（二） 课时： 第七单元第二课时 备课人：曹锦萍 教学目标：1、掌握判断平年闰年的方法，并能够正确进行判断。2、结合具体情景能够正确计算时间确定日子。3、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。4、体会整理数据，分析数据发现规律的学习方法。 教学重点：平年闰年的判断 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容
34、提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：情境导入 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 3分 17分 17分 3分 一、谈话导入，猜测激趣、 谈话：同学们，昨天我们初步学习了有关年月日的知识，今天我们将进一步学习。 二、实践探索，数据呈现 1、口答：有关年月日的问题 复习 2、活动一：完成68页试一试1记录表格（平台一：4人合作。小卡呈现实验结果） 2、汇报，说说你的发现判断平年闰年的一般方法。 3
35、活动二、算一算、涂一涂完成完成68页试一试2（平台二 4人合作，小卡呈现讨论结果） 三、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、独立完成68页1题 集体订正 2、分组学习69页3题。 （平台三 4人合作，小卡呈现结果） 3、分组学习69页5题。 （平台六 4人合作，小卡呈现结果） 4、猜生日69页6题 四、小结全课，多向度评价 1、 说说如何进行生活中的推理。 2、布置课外作业 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 反思与评价 备课日期 设计人或修改
36、人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-14 曹锦萍 小教一级 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学 年级：三年级 课题：一天的时间 课时： 第七单元第三课时 备课人：曹锦萍
37、 教学目标：：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。2、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。 教学重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。 教学难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补
38、充与修改 环节一：情境导入 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 3分 17分 17分 3分 一、谈话导入，猜测激趣、 同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底由多长吗？今天我们就来研究这个问题。 二、实践探索，数据呈现 1、看一看、说一说 2、活动一：议一议24时计时法与12时计时法在时间表示上有何关系？（平台一：4人合作。小卡呈现实验结果） 3、认一认、说一说（24时计时法与12时计时法的转化） 3、活动二、填一填
39、说一说（平台二 4人合作，小卡呈现讨论结果） 三、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、独立完成71页1题 集体订正 2、分组学习71页2题。 （平台三 4人合作，小卡呈现结果） 3、分组学习71页4题。 （平台六 4人合作，小卡呈现结果） 四、小结全课，多向度评价 1、 说说如何进行生活中的推理。 2、布置课外作业 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 反思与评价 备课日期 设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头
40、2016-9-14 曹锦萍 小教一级 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 学校： 六村堡小学 学科：数学 年级：三年级 课题：时间表 课时： 第七单元第四课时 备课人：曹锦萍 教学目标：：1、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻
41、所经过的时间。2、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。3、感受祖国的广大激发爱国主义情感。 教学重点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 课型方式：要素组合+平台互动 课时形态：标准课 反思/评价 内容提要 T 方法＆策略 补充与修改 环节一：情境导入 环节二：实践探索 环节三：巩固拓展 环节四：小结应用 3分 17分 17分 3分 一、谈话导入，
42、猜测激趣、 同学们每一个学校都有自己的时间表，而北京的小兰乌鲁木齐的古力他们学校也有自己的时间表我们来看一看。 二、实践探索，数据呈现 1、看一看、说一说 集体讨论 2、小结 感受祖国的博大。 3、活动一：议一议、填一填（平台一：4人合作。小卡呈现实验结果） 4、汇报： 三、巩固强化本节课知识点，解决生活中的问题。 1、活动二：分组完成73也1题（平台二 4人合作，小卡呈现） 1、活动二：分组完成73也2题 （平台三 6人合作，中卡呈现结果） 四、小结全课，多向度评价 1、 说说如何进行生活中的推理。 2、布置课外作业 南康村学区MS—EEPO板块结构式备课II型 反思与评价 备课日期 设计人或修改人姓名 职称 学校 检查人 职称 职务 手骨头 2016-9-14 曹锦萍 小教一级
©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：0574-28810668 投诉电话：18658249818
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