答案广州市2014届高三调研测试语文.docx

广州市2014届高三调研测试语文试题参考答案及评分建议
题号
考点
分值
答案
说 明
1
字音识记
3
C
chuō/lù，jì/qì，jué/jiáo。 A.yì/sì，xiè，jiè/xiè。
B.ɡuō/tián，kǎ/luò，zhònɡ。 D.cuì，qiān/jiān, tà/tuò。
2
词语使用
3
C
“不经之谈”，没有根据，不合情理的言论。用在此处，不合语境。A．“包罗万象”，指包括一切，形容内容丰富，无所不包，符合文意。 B．“执拗”，意为坚持己见,固执任性，符合文意。 D．“进而”，用于复句的后一分句，表示后一分句承接前一分句，强调在原有基础上更进一点，符合文意。
3
语病辨析
3
D
A．搭配不当。“加强”不能与“设施”搭配。 B．不合逻辑。“防止”与“不再”否定不当。 C．表意不明。“部分美声唱法和通俗唱法”可以理解成“部分美声唱法与所有的通俗唱法”或“两种唱法的部分选手”。
4
语言连贯
3
B
文段讨论的话题是“视野的近视”。第②句中“患上了‘视野近视’病”紧承前文，说明患上“视野的近视”的原因；第③中的“这种视野的近视”紧承第②句，表明“视野近视”给人们带来的影响。第⑥句“井底之蛙”与第③句中的“井底之蛙”对应，深入讨论话题。第①句中的“这样的日子”指代第⑥句中的井底之蛙的日子，说明这种日子的特征。第④句明确说明世界的变化会影响到个人，“迟早”一词与第①句中的“极其微弱”对应。第⑤句中的关联词“如果”与后文的“那么”构成假设关系，提出预设的结果，收结语段。
5
文言实词
3
A
缘：沿着。
6
文言虚词
3
A
副词，均可译为“然后”“才”。 B．连词，表承接关系/连词，表修饰关系。 C．助词，“的”/代词，代“他”。 D．介词，“用”/连词，“因为”。
7
文言断句
3
B
（略）
8
内容理解
3
C
A．徐、刘二人非作者“下属”。 B．万佛阁在“祖越寺”而不是“龙泉寺”。 D．本文抒发的并非豪情壮志。
12
信息筛选
5
B、E
A．原文“似乎就没有水平”表推测，选项中误作必然，不符合文意。 C.“有助于人们更好地接受艺术的娱乐性”，不符合原文，应该是“有助于人们更好地接受艺术作品。 D.原文说的是，“化”具有全面性与普泛性意义，而不是“文艺作品”。
13
内容归纳
3
B
要把普遍缺乏娱乐特性的文艺作品全面变成充分的娱乐状态，这种娱乐“化”的趋势是作者否定的。
9.【翻译与理解】（10分）
（1）①这时候正好有吹胡笳的人，胡笳的声音震动林木，听起来让人感到忧愁。
[3分。“适”“愀然”各1分，大意1分。]
②（千山）假使在中原地区，应该与五岳齐名；（现在）（它）处在僻远的东部角落，志趣高雅、游历四方的人极少来到这里。
[4分。“使”“等”“隅”各1分，大意1分。]
（2）①千山风景险峻秀丽，却地处偏远；作者富有才华，却被贬远地，境遇悲凉。
②千山缺少名士的举荐，寂寂无闻；作者缺少赏识之人，仕途失意。
[3分。一点2分，两点3分，必须用自己的话概括，意思对即可。]
【参考译文】
千山位于辽阳城南面六十里，秀丽的山峰重重叠叠，延绵数百里。东边与边界接壤，南边环绕辽阳城，草木茂盛并且常常有好景致。我在丙申年间被贬盖州，取道辽阳，于是和志趣相投的徐、刘二人游览千山。
从南边迂回上山，走了数里，抵达祖越寺。路途颇为险峻，在寺庙的禅堂稍作休息，然后登上万佛阁该阁处于半山，沿着悬崖顺势而建，穿过悬空的横梁而入。靠着栏杆放眼四周，寒风阵阵，于是在祖越寺过夜。当天是戊子日，我们顺着东山远望螺峰，沿着太极石攀登，走进岩石中的山涧。（从山涧）俯看万佛阁，已经在下方。从一览亭走弯弯曲曲的路由西向北而行，到达龙泉寺。晡时，前往香岩寺，一路上溪水曲折向东流，岩穴沟壑幽美深邃。
第二天早上，寺庙的僧人设斋宴，（我们用过斋宴）然后起行，（路上）在一棵大树下面休息。此处空旷寂静自由自在，（不禁）产生远离尘世的想法。东峰山势高险，徐、刘二人满饮后再斟满，这时候正好有吹胡笳的人，胡笳的声音震动林木，听起来让人感到忧愁。从龙泉到这，一共二十多里，山崖、深池到处都有，悬崖怪石接连出现，靠着突出的山石，俯瞰幽深的沟壑，奇花异草，如绣锦一般到处都是。
第二天清晨，天刚放晴，（我们）登上中峰，回头看京城，远望荒凉的边界，山海浩瀚无边。多次休息后，到达仙人台，到处是陡峭险峻的石壁山崖，（在山崖）北边的角落用木梯登顶眺望，两腿战栗。强壮的人都要匍匐地爬上去，看到石头做的棋盘，（相传）九仙在这里围观、下棋。从仙人台往中会寺方向出发，绕过溪涧，穿过乱石，荆棘塞满去路，不能容下拐杖，路仅容双脚。一人（在前面）用布绑住前胸，让人从后面拉着，攀附着藤枝，侧着身子，在路上缓慢前行，非常危险。刘子先走，徐子和我相距几步，摘下山花赠诗给我，我也按照音律应和他。（我们）坐在石头上，一位老人请我们吃麦饼。刚好肚子饿了，我们吃得心满意足，问老人的姓名，他笑而不答，然后我们就到达中会寺。（到这）走了大约二十里路，因为疲惫，坐在僧人房间休息。过了很久，才从中会寺返回祖越寺。
回望各座山峰，（它们）都像在天上一样。这座千山的美景，温润秀丽，磅礴曲折，不可说尽。（千山）假使在中原地区，应该与五岳齐名；（现在）（它）处在僻远的东部角落，志趣高雅、游历四方的人极少来到这里。世间万物的规律是幸运还是不幸运，又是怎样的呢？以前柳州的山水因为柳宗元而显扬，而我地位低下、学识浅陋，不能使千山的胜景留传，姑且像这样粗略叙述它的概貌。
10.【古诗赏析】（7分）
（1）作者通过视觉、触觉与嗅觉等多种感官描写“西湖好”。①视觉上，作者看到残霞夕照，花草繁茂，岸幽湖平，月上云散，写出了西湖的美景；②触觉上，作者手触轩槛，感到清凉，微风拂面，倍感清爽；③嗅觉上，作者在晚风中闻到阵阵莲菱清香，沁人心脾，倍感惬意。
[4分。答出一种感观1分，对应分析1分；答对其中两点即得满分。意思对即可。]
（2）抒发了作者对西湖美景的喜爱之情，悠然闲适之情，超凡脱俗之情。
[3分。“喜爱”，1分；“悠然闲适”，1分“超凡脱俗”，1分。意思对即可。]
11.【名句名篇默写】（6分）
（1）况阳春召我以烟景 大块假我以文章
（2）浩浩乎如凭虚御风 飘飘乎如遗世独立
（3）江月年年望相似 不知江月待何人
（4）万类霜天竞自由 怅寥廓
[6分。每空1分。任选三句作答，多答的按前三句计分。凡多、错、漏字，该空均不给分。]
14.【理解分析】（4分）
①文艺作品主题先行使作品不感人、缺乏吸引力的弊病。
  ②作为一种商品的文艺作品，要进入市场，需要娱乐元素。
[4分。一点2分。意思对即可。]
15.【概念把握】（4分）
①从艺术的本质来看，娱乐不是艺术作品最核心的品格。戏说剧因为片面强调娱乐化，内容变得浅薄、浮躁，而丧失了历史剧本该有的神圣和庄严感。
②从艺术的类型来看，各种各样的艺术形式有不同的审美追求。历史剧应该保持深刻的意义，并不仅仅是用来娱乐观众的。
③从艺术作品的传播来看，其艺术品格高，市场价值才可能越大，传播才会更长久。戏说剧艺术品格不高，即使一时风靡，终究难以长久传播。
[4分。一点2分，理由1分，分析2分；答对其中两点，即可得满分。意思对即可。]
16.【筛选信息】（4分）
将军与孩子们游戏；将军被小男孩当马骑；将军的战场记忆被唤醒；将军赢得众人的敬重
[4分。一点1分。意思对即可。]
17.【理解分析】（5分）
①将军在游戏前后不同表现的对比：游戏前，将军老态龙钟，神志不清；在记忆被唤醒后，将军腰板笔直、眼睛有神。通过这一对比，突出了将军曾经英勇善战的形象。（或：通过这一对比，突出了将军如今衰老糊涂、令人慨叹的状况。）
②小男孩在游戏前后对将军态度不同的对比：游戏前，把将军视为疯老头子，对他并不尊敬；游戏后，相信他是一位真正的将军，向他敬礼。通过这一对比，表现了将军曾经的英雄气概感染了在场的人，突出了人们对将军的崇拜敬仰之情。
[5分。任答一点即可。指出对比内容，1分；结合文本，2分；分析作用，2分。意思对 即可。]
18.【文意探究】（6分）
示例1：一个人的生命历程是不断变化的过程。哪怕像将军那样曾经叱咤风云，也会有年迈孤独的晚年；但只要年轻时努力拼搏过，绽放生命的灿烂，年老的孤独寂寞便不那么可悲。
示例2：任何人都会在衰败中走向年迈孤独寂寞。尽管岁月会无情地改变生命，尽管将军年轻时英勇豪情，却也在衰败中走向了年迈孤独寂寞。然而，崇高的生命理想不会因岁月的沧海桑田而式微，伟大的人生理想总能不断激励后来人，生命也因此而不同。
[6分。观点明确，2分；结合文本，2分；分析，2分。意思对即可。]
19.【筛选信息】（4分）
“继承”体现在《天工开物古今图说》同样以图文结合的形式记录生产方式和生产工具。
“发展”体现在《天工开物古今图说》的图片不再是木刻版的白描，而是相机拍摄的实物照片；同时不再仅仅是记录，还将引起当代人的反思。
[4分。“继承”2分，其中“图文结合”1分，“记录生产方式和生产工具”1分；“发展”2分，“相机拍摄”1分，“引起反思”，1分。意思对即可。]
20.【理解分析】（5分）
①潘伟善于发现事物之间的联系并深入思考。他能发现自己拍的照片与《天工开物》的图片很相似，并开始认真思考及研究。
②潘伟具有享受创作乐趣的心态。十年的创作历程虽然漫长，但亦因为“好玩”而不觉得辛苦。
③潘伟具有锲而不舍的创作精神。因为他用了十年时间专注考察和拍摄。
④潘伟具有细致严谨、追求完美的创作态度。他对于书中的每一个细节、每一件事、每一个工具都认真考证，遇到不懂的就去查资料，请教专家。
⑤潘伟具备相关方面的知识，在古文、摄影技术、科技知识等方面都有一定水平。
[5分。答对一点2分，两点4分，三点5分；其中观点概括1分，分析1分。意思对即可。]
21.【文意探究】（6分）
①图文并茂，吸引读者；
②引起了人们对传统文化的关注；
③唤起了人们保护、传承传统文化的使命感；
④促使人们反思传统文化在现代社会的生存状况。
[6分。答对一点2分，两点4分，答对其中三点即可得满分。意思对即可。]
22.【图文转换】（6分）
A：料理家务的需求大幅减少［2分。内容，1分；程度，1分。］
B：照顾老人的需求大幅增加［2分。内容，1分；程度，1分。］
C：顺应市场，调整培训课程［2分。内容，1分；连贯，1分。］
23.【连贯得体】（6分）
示例：亲爱的同学们，为了加强校园文化建设，为了丰富课余生活为了展现同学们的才华，我校文学社在元旦举行现场作文大赛，主题是“红梅·怡心”，地点在学校的梅园。才华横溢的你，会放弃这次崭露头角的机会吗？来吧，在红梅树下，书写你与红梅的故事啊！
［6分。主题，1分；时间，1分；地点，1分；鼓励参赛，1分；修辞手法，2分。］
24．【写作】（60分）
作文等级评分标准
基
础
等
级
50
分
内
容
25
分
一等（25-21）
二等（20-16）
三等（15-11）
四等（10-0）
符合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明确或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表
达
25
分
一等（25-21）
二等（20-16）
三等（15-11）
四等（10-0）
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
书写工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
书写较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
书写潦草
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹难辨

一等（10-8）
二等（7-6）
三等（5-3）
四等（2-0）
发
展
等
级
10
分

立意深刻
材料丰富
语言有文采
见解、构思有创意
立意较深刻
材料较丰富
语言较有文采
见解、构思较有创意
立意略显深刻
材料略显丰富
语言略显文采
见解、构思略显创意
个别语句有深意
个别细节例子较好
个别语句较精彩
个别地方有点新意
说明：①基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2 分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4 分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的文章，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。