抓德育关爱学生成长.doc

摆正德育位置　关爱学生成长

我校德育工作在但店鎮中心学校的领导下，以热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育为重点，积极开展丰富多彩的德育活动，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，关注留守儿童的成长，不断开创溢流河小学德育工作的新局面，为构建和谐校园打下了坚实的基础，取得了较好的成绩。
一、抓好德育基础建设。
1.加强队伍的建设。我校成立了以校长为首的德育工作小组，政教主任具体负责，少先队辅导员亲自抓的策略。在实施的过程中，做到了有计划、有目标、有组织、有检查，起到了主心骨的作用。
2.加强少先队阵地建设，抓好“红领巾交通岗”的创建工作。办好学校红领巾监督岗，开设了“平安校园工程”，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件。充分发挥大队部、值勤队的功能和作用，使之成为学校的得力助手，为创平安校园起到了积极的作用。
二、强化学生的思想品德教育，培养良好文明习惯。
１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我校注重狠抓学生的养成教育、及时纠正学生不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
２.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用节日等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、新队员入队仪式等形式生动的活动，在学生中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、加强感恩惜福、奉献爱心的教育。学校成立“爱心社”，培养了学生“关心献他人，爱心献社会”的美好心灵，并在平时生活中延续渗透，让孩子们在“心手相牵，情暖人间”的爱的宣言下茁壮成长。
4、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请司法所的同志对学生作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
5、加强队员的环保意识教育。结合2008绿色奥运的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，美化校园的活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置活动等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。
５、加强学生的卫生意识。通过小广播、出黑板报、宣传资料、请卫生役站的防役员来校讲课开展活动等，使学生认识病毒，了解症状，做到饭前饭后要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。
三、关注“留守儿童”
随着改革开放的不断发展，农民进城打工更进一步增加，“留守儿童”已成为社会各界十分关注的社会问题，学校自然是留守儿童受教育的主要场所。关爱留守儿童，关注留守儿童自然也是学校义不容辞的责任。
1、建立“留守儿童”档案。
每期开学初，我们的第一件事就是要摸清班上学生家庭基本情况，准确掌握“留守儿童”的第一手资料，从而对“留守儿童”的生活、思想、学习和家庭教育都进行一次调查摸底，并逐一造册登记，把“留守儿童”父母的打工地址、联系方式，特别是他们的监护人的基本情况登记在册，建立了专门的档案。通过记录“留守儿童”在学生、生活、日常行为表现、情感等表现，更能了解他们在成长中遇到的生理、心理问题，并实施动态跟踪，根据所记情况，定期进行分析，准确把握了“留守儿童”的成长脉搏。
2、加强“留守儿童”的情感教育。
针对“留守儿童”亲情缺失问题，在平时的工作中，给他们的更多一份爱，注重他们的生活、心理、道德、情感、审美情趣的教育，要求班主任经常与他们沟通情感，弥补了他们的亲情缺失。
3、开展活动促进成长
为了消除“留守儿童”的孤单、悲观的阴影，我校在平时教学工作时，经常开展了丰富多彩的班队活动，使他们愉快生活，安定学习，感受了班级的温暖，让她们在快乐集体中健康成长。如利用节假的开展主题庆祝活动和“结对子”活动等，通过多种活动的开展，使这一群特殊的孩子，不能因为特殊的家庭环境而影响他们的学习和生活，让他们真正学有所长，成为对社会、对家庭有贡献、有价值的人。
总结过去，我们感到有成绩，也有不足。今后我们将进一步提高以德治教的自觉性，坚持把德育放在首位，增强以德治校的实效性，并且要进一步营造以德育人的良好氛围，努力使我校德育工作再上一个新台阶。

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