花边有多长教案.doc

«花边有多长»教学设计
教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材47页。
教学目标：
知识与技能：
结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法；并能计算长方形的周长。
过程与方法：
结合问题情境，通过学生独立思考，然后在小组中交流，经历计算长方形周长方法的多样化。情感、态度与价值观：
能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。
教学准备：多媒体课件、实物展示台。
教学过程：
一、 复习旧知
观察并说一说长方形的边有什么特点？
二、 创设情境
以下周举办家校联欢，需要布置教室黑板所需花边长短引入教学内容。
三、 探索新知
1． 出示：
黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？
2． 问：要解决“花边至少长多少分米？”其实是要让我们算什么？（黑板的周长）黑板的形状是什么形状？（长方形）
3． 独立思考，试着算一算。
4． 做完后在小组内交流各自算法。
5． 组织学生全班汇报，同时板书。
方法一：34+12+34+12=92(分米)
长+宽+长+宽=长方形的周长
方法二：34×2+12×2=92(分米)
长×2+宽×2=长方形的周长
方法三：(34+12)×2=92(分米)
（长+宽）×2=长方形的周长
6． 试算：你能用几种方法求出下图的周长？
7． 讨论：哪种方法更简便？为什么？
鼓励学生用最简便的方法计算长方形的周长。
8． 小结。
长方形周长的计算方法，最优化算法。
四、 实践应用
1． 求下面图形的周长。
2． 有一个长方形游泳池，小明沿它的一周游了一圈，他游了多少米？
3． 学校靠墙边有一片草地，（如下图）准备用篱笆把它围起来。共需要多少米长的篱笆？
4． 你能求出下列图形的周长吗？
思考：
有两个长6cm，宽2cm的长方形，
拼成一个大的长方形，这个大的长方形的周长是多少厘米？
五、 全课总结
1． 今天我们学习了什么？你有什么收获？
2． 你觉得你今天的表现怎么样？你想说点什么？
六、 板书设计
花边有多长
--------长方形周长的计算
方法一：34+12+34+12=92(分米)
长+宽+长+宽=长方形的周长
方法二：34×2+12×2=92(分米)
长×2+宽×2=长方形的周长
方法三：(34+12)×2=92(分米)
（长+宽）×2=长方形的周长
答：至少需要92分米长的花边。