1、2.3 遗传信息的携带者——核酸
一、教学目标
1. 知识目标：
（1） 说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。
（2） 简述核酸的结构和功能。
2. 能力目标：
学会以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
3. 情感态度和价值观目标：
（1） 通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度。
（2）通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。
二、教学重点难点
重点：核酸的结构和功能。
难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
三、课时安排：2课时
四、教学过程
【情境导入】
利
2、用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发的学习兴趣。在介绍每个人的遗传物质都有所区别，因而能够提供犯罪嫌疑人的信息时，可为后面介绍核酸的多样性和特异性做好铺垫。
【新课讲授】
一、核酸的种类和功能
1．种类
脱氧核糖核酸（DNA）
核糖核酸（RNA）
2．功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
二、观察DNA 和RNA在细胞中的分布
阅读该实验的的目的要求、材料用具。重点讲解实验原理及方法步骤。
（1）实验目的分析
本实验是利用特殊的染色剂对DNA、RNA的不同着色反应来探究DNA、RNA在真核细胞中的分
3、布位置。
（2）实验原理分析
甲基绿＋DNA→呈现绿色
吡罗红＋RNA→呈现红色
两种染色剂不是单独使用，而是混合使用。
（3）实验步骤
制片→水解→冲洗→染色→观察
（3）注意事项
①为什么要用0.9%的NaCl？ 保持口腔上皮细胞的正常形态和生理功能。
②载玻片烘干的目的？ 杀死并固定细胞。
③8%的盐酸有什么作用？
a.改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；
b.使染色体中DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
④蒸馏水冲洗什么？为什么要用缓水流？ 冲走多余的盐酸；防止把细胞冲走。
（4）实验现象及结论
现象
结论
绿色明显，集中且接近细
4、胞中央
DNA主要集中分布于细胞核中
绿色周围的红色范围较广
RNA广泛分布于细胞质中
【知识归纳】
真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA。RNA主要分布在细胞质中。
思考：原核细胞的DNA位于细胞内的什么部位？ 原核细胞的DNA位于拟核区域。
三、核酸是由核苷酸连接而成的长链
教师提出下列问题，让学生带着问题读教材P28-29相关内容。
（1）核酸的组成元素有哪些？
（2）核酸的基本组成单位是什么？它又是由什么组成的？
（3）根据五碳糖的不同可将核苷酸分为哪些种类？
（4）DNA和RNA的分子结构是怎样的？它们有何区别？
5、
（5）核酸分子的多样性和特异性是如何体现的？
教师归纳：
1．核酸的分子的结构层次（板书）：
2．DNA和RNA的比较
种类
DNA（脱氧核糖核酸）
RNA（核糖核酸）
基本单位
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
化学组成
五碳糖
脱氧核糖
核糖
含氮碱基
A、G、C、T
A、G、C、U
无机酸
磷酸
分布
细胞核（主要）、线粒体、叶绿体
细胞质（主要）
空间结构
由两条脱氧核苷酸长链构成，双螺旋结构
由一条核糖核苷酸长链构成
3．核酸的多样性和特
6、异性
遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。
【知识拓展】
1．生物的遗传物质
生物类别
核酸
遗传物质
核苷酸
碱基
举例
细胞生物
DNA和RNA
DNA
8种
5种
原核生物、真核生物
病毒
DNA
DNA
4种
4种
乙肝病毒、T2噬菌体
RNA
RNA
4种
4种
HIV、SARS
核酸
核苷酸
彻底水解
初步水解
磷酸、碱基、五碳糖
2．核酸的水解
五、课堂检测
1．噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中
7、各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是（ ）
A．4、8、4和4、8、4 B．4、5、4和4、5、4
C．4、5、4和4、8、4 D．4、8、4和4、5、4
2.如下图是生物体内核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图，相关叙述正确的是( )
A．若a为核糖，则m有4种，分别是A、T、G、C
B．若m为鸟嘌呤，则b的名称是鸟嘌呤核糖核苷酸或鸟嘌呤脱氧核苷酸
C．构成人体遗传物质的b共有8种，a有2种，m有5种
D．在HIV和SARS病毒中共可以检测到2种a，5种m，8种b
（见《阳光课堂》P17典例2）
答案： 1. C 2．B
3
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