八年级上册第五单元检测题.doc

八年级上册第五单元检测题

命题人: 段晋荣
（满分100分，完卷时间100分钟）

学校＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿ 得分＿＿＿＿＿＿
一、语言积累与运用（29分）
1．给下列加粗字注音（5分）
黄发垂髫（ ） 阡陌（ ） 案牍（ ） 淤泥（ ）
便要还家（ ） 箬蓬（ ） 俨然（ ） 美髯（ ）
遂与外人间隔（ ） 诣太守（ ）
2．根据拼音写汉字（3分）
huò( )然开朗 石青糁（ ）之 wǎng( )不因势象形 各隐卷底衣zhě( )中 zhuó( )清涟而不妖 惟吾德xīn( )
3．根据句意给加点的词选择正确的义项，将答案写在括号内（4分）
（1）未果，寻病终。 （ ）
A.寻找 B.不久 C.寻常
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。 （ ）
A.感情沟通 B.交错相通 C.各种运输和邮电事业的总称
（3）神情与苏黄不属 （ ）
A.类 B.属于 C.类似
（4）无案牍之劳形 （ ）
A.使……劳累 B.费力、吃力 C.功劳
4．下列说法不正确的项是（ ）（2分）
A．桃花源是作者东晋诗人陶渊明虚构的一个与世隔绝的理想社会。
B.《陋室铭》的作者是唐代的刘禹锡，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。《爱莲说》的作者是明代的大哲学家周敦颐。
C.《核舟记》选自清朝人张潮编写的《虞初新志》，作者是明代的魏学洢。
D．《大道之行也》选自《礼记》，这本书是儒家经典著作之一，与《诗经》《尚书》《易经》《春秋》一起并称为“五经”。
5.按原文填空（15分）
（1）忽逢桃花林， ， ， ，落英缤纷。

（2）苔痕上阶绿， 。

（3）予独爱莲之 ， ，中通外直， ，香

远益清，亭亭净植， 。
（4）佛印绝类弥勒， ， ，神情与苏黄不属。

（5）使老有所终，壮有所用，幼有所长， ，男有分，女有归。

（6）杜甫在《望岳》中用“ ， ”，既写出了攀登极顶的誓言，又表达了高远坚定的志向。
（7）《春望》中作者借景抒情，表达自己感伤时事、怅恨别离的诗句是
， 。
二、文言文阅读（31分）
（一）阅读下面文段，完成第7——10题（11分）
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
6.联系上下文，解释文中加点的词：（5分）
（1）要： （2）咸： （ 3）绝境：

（4）无论： （5）不足：
7.翻译划线的句子：（2分）
“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”

翻译： 。
8.桃花源人为什么来到这个地方？（2分）

答： 。
9.为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？表现了作者怎样的思想感情？（2分）
答：

。
（二）阅读下面文段，完成第10——14题（8分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之……。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
10．解释加点的字词（2分）
①妖：               ②植：      ③鲜：      ④宜：             
11.翻译句子 ：牡丹之爱，宜乎众矣。（1分）
翻译： 。
12.你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？（2分）
答：
13.本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹？（2分）
答： 14. 完成下面的对偶句创作。（1分）
　　上句：品千古美文       下句_
三、现代文阅读，完成第15——20题（12分）
美丽乌龟 
我见过一只非常美丽的乌龟。它的壳和头都是翠绿色的，翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。
是在一位朋友的画室里看见那美丽的乌龟的。我对朋友说：
“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。”
朋友向我谈起这只乌龟的来历。他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释；他没想到世界上竟有这样美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才从原主人处购得。
但是，这用双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢?通过了动物出口的种种检验，才从海运将它用货箱托运了回来。
“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想，万一它死掉了，就留着做标本。没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。
过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。万万没想到的是，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。”
航行超过万里、在木箱里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?
朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了。”
我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了。可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!
( 作者：佚名 选文有改动)
15. 从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10字以内)（2分）

___________________________________________16. 从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以内)（2分）
_____________________________________________________________________
17.从表达目的的角度，完成下面的评析。（2分）
本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对_______________的感悟。
18.从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的一个句子。（2分）

__________________________________________________________19. 从表现手法的角度，简说本文中的“对比”。（2分）

__________________________________________________________________20.用一两句话说说你读了乌龟的故事之后的感悟。（2分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
四、作文（40分）
21.请以“我们这帮人”为题写一篇记叙文
要求：1.文体不限，诗歌除外。 2．不少于600字。
答案：
1.略 2.略 3.(1)B (2)B (3)C (4)A 4.B 5.略 6.略 7.略 8.“先世避秦时乱”或先世为了躲避秦朝时的战乱。（意思对即可）
9.言之成理即可。
10.略 11.略
12.莲和君子都志行高洁，不与世俗同流合污，德声远布，刚正不阿，通达事理，不朋不党，仪态端庄，清高自守。（意思对即可）
13. 作者用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的高贵品质。表达了作者不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。
14.示例：“诵万代华章”
15．叙议结合（答“先叙后议、叙议结合”或“先叙后议”均可） (2分。答“有叙有议”给1分)
16．购得乌龟，运回乌龟，乌龟撑死(也可答“买乌龟，运乌龟，喂乌龟，乌龟撑死”，也可以有其它言之成理的答案。) (2分)
17．人生与社会(答“人生”、“生命”也可。) (2分)
18．过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只美丽的乌龟。 (2分)
19.①忍饥挨饿却活下来与吃得太饱而撑死形成对比 ②来之不易与很快死去形成对比 ③在很长的时间内都饿不死与在很短的时间内被撑死形成对比 ④在极度的黑暗中在饥寒交迫中还能存活与在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故形成对比 (2分)(答出其中任何一种答案都给2分)(与之相近的表述即可)
20.根据答题实况评改。 (2分，可根据具体情况给分)
21.作文按中考标准给分。

6