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合理运用“班班通”，为小学低年级语文增添精彩
八家户农场农九队小学：公萍
乘着教育现代化的春风，我校从去年起部分班级开通了“班班通”。虽然没有联网但是通过下载资料等途径，也能做到充分运用网络资源实施课堂教学，已成为课堂教学的一种常态。“班班通”的使用不但实现了网络资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，而且也为农村语文教学质量提高带来了无限生机和活力，它从根本上体现了教育均衡，弥补了教师专业素养的不足，使大语文教育理念得到深化，以它特有的优势拓宽了学生获取知识的渠道，开阔了学生的视野，使课堂教学更直观、更生动，尤其在小学低年级语文的识字教学、阅读教学、写话教学、口语交际等方面起到了重要的辅助作用。
一、合理运用“班班通”，扩大学生的识字量。
识字教学是低年级语文教学的重点，对小学低年级学生而言，他们对图画的兴趣浓于文字。如在“日、月、鸟、火”等象形字的教学中，我通过下载相关的资料，先出示给学生一组实物图，再由实物图到象形字，然后到现代汉字简化字，以逐渐演变的动画形式出现。生动有趣的画面激发了学生的识字兴趣，同时也调动了学生的多种感官参与识字。
又如在教授一年级上册课文《菜园里》这一课时，我将各种蔬菜以图片的形式搬到了屏幕上，再配以亲切的解说和动听的音乐，把学生带入了新鲜的蔬菜天地，让孩子们在轻松愉快的环境中在认识蔬菜的同时也认识了生字。我还联系生活实际，利用“班班通”创设情景有意识地培养学生在生活中识字，让学生掌握更多的识字方法，并且乐于识字、善于识字。
二、合理运用“班班通”，辅助阅读教学。
低年级学生的生活经历有限，因此阅读教学是低年级语文教学的又一难点。运用多媒体辅助阅读教学可以创设情境，开阔学生视野，帮助学生更好的理解课文。比如《黄山奇石》一课，我让学生先根据课文描述想象各种奇石的形态，然后课件出示相应的图片，学生图文结合，学得轻松愉快。在课堂的延伸部分，我出示其它奇石图片，让学生描述、给奇石起名字，这一过程培养了学生们的观察能力、表达能力和想象能力，也在不知不觉中加强了学生对祖国河山的热爱。在课文《北京亮起来了》、《日月潭》、古诗《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》中，我都是通过使用“班班通”让学生对文中所描写的景物有更直观、更具体的认识，让学生有身临其境的感觉，学生对课文和古诗的理解自然也更加深刻。在学习《雷锋叔叔，你在哪里》时，由于文章描写的雷锋叔叔与同学们的生活年代距离有些远，学生很难深刻的理解文中的雷锋精神，所以在教学过程中，我为学生播放了一些当时的场景，让他们从画面与声音中去感受雷锋的无私、善良，并倡导大家学习他的优良品质。整节课，学生们都很投入，在感动中学习，甚至我还看到几个孩子的眼睛里闪烁着晶莹的泪花。
三、合理运用“班班通”，提高学生的口语交际能力。

小学低年级语文教学中的“口语交际”是一门新型课，这一课型既训练了学生口头语言的表达能力又培养了学生与他人交流的能力和习惯。上好这一课的关键是通过创设情境，激起学生说话的欲望，鼓励学生说、问、评。通过近两年的教学实践，我发现利用“班班通”可辅助我们更好的创设情境，让我们的口语课收到意想不到的效果。
比如二年级的口语交际《奇妙的动物世界》，课本上口语交际内容以文字形式呈现，学生的感受并不强烈，我模仿“动物世界”将“说话的鹦鹉”“搬东西的大象”“导盲犬”“响尾蛇”“萤火虫”等动物以动画的方式一一介绍给了同学们，看着活生生的画面学生们立刻发出了惊呼。接着我让同学们交流自己熟悉的动物，大家立刻打开了话匣子，同学们的发言十分精彩。又如《春天里的发现》，在播放课件之前，学生的思路没有完全打开，语言贫乏，描述的景物单一。可当他们看到蓝天碧野，大雁南归，花园果园等一幅幅生机盎然的图画时，纷纷变成了作家和诗人，用优美的语言、真挚的情感描绘出了心中最美的春天。
四、合理运用“班班通”，培养学生的写话能力。
崔峦教授多次强调，到了二年级应强化写的训练。在培养学生的写话能力上，“班班通”也发挥了显著的作用。如：在指导学生描写人物时，通过播放有趣的动画片，引导学生从外貌、动作、神态等方面进行观察，然后再进行创作。学生兴趣很高，积极参与，效果较好。
在指导学生看图写话时，通过运用多媒体将图画内容放大，教师再配以巧妙的点拨、合适的背景音乐加以渲染，在轻松、愉快的氛围中，学生的想象力得到充分的发展，最后请同学们将脑海中的想法付诸纸上。
总之，“班班通”为语文教学提供了强有力的优质资源，给语文教学带来了生机和活力。但同时也要求我们语文教师能够扬长避短、合理运用，决不可有依赖性。我们要精心搜集、选择符合学生认知特点的资源，选择适当的教学时机，灵活运用。让“班班通”真正服务于农村小学语文教学，成为提高教育教学水平，提升教师业务能力的优质媒体资源！班班通合理有效的利用，提高了低年级学生学习语文的兴趣和能力，为语文课堂增添了别样的色彩。我们相信，随着课程改革的不断深入发展，“班班通”必将发挥越来越大的作用，在浩瀚的学海中为语文教育增添更多的精彩！