1、板块结构式备课教案
2014年 11 月 27 日
概况
学校：拉堡中学 授课人：韦荣艳 班级：126 学科：英语
教学内容：Module9 Unit3 Language in use
课型方式：平台互动式 课时形态：标准课
双目标
大目标：学生学会用标准性平台方式对所学过的知识进行总结
小目标：掌握Module9的单词、短语和一般将来时态被动语态的句型结构
教学重、难点：一般将来时
2、态的被动语态句型结构
反思＆评价
内容提要
T
关键项＆调控方法＆策略
反思＆评价
1、复习Module9的单词和短语
2、运用标准性平台方式复习一般将来时态的被动语态
3、总结
15′
24′
1′
1-1、学生读Unit1-2的单词、重点短语
（讲）1′
1-2、学生观看PPT大声朗读出所看到的单词或词组2′
1-3、学生个体完成相关的词汇练习（想+做）
7′
3、
1-4、两人小组交互（小动）2′
1-5、教师抽查（讲）防泡沫3′
2-1、教师出示关键项：一般将来时态的被动语态30〞
2-2、教师呈现多向度平台30〞
向度1：一般将来时态被动语态的用法
向度2：一般将来时态被动语态的肯定句结构
向度3：一般将来时态被动语态的否定句结构
向度4：一般将来时态被动语态的一般疑问句结构
向度5：一般将来时态被动语态的特殊疑问句结构
2-3、学生任选择3-5个向度进行探究并记录在微卡上5′
2-4、用4-6人小组合作学习方式进行交互并大卡展示10′
2-5、全班浏览，带纸笔，每人至少看3张大卡；学生发现问题、质疑或补充3′
2-6、单元组自荐或推荐汇报，其他组补充5′
3-1、引导学生标准性平台方式也可用于总结其它所学过的知识
注释或说明
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