1、
马蹄学校教学设计
年级
二年级
学科
语文
章节
第三单元
课题
丁丁冬冬学识字（1）
学时
两课时
教师
袁爱玲
教学目标
一、知识技能：
1．学会书写7各省字，会认读9个生字
2．学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思
3．认读13个词语，理解意思
二、过程与方法
了解首都建筑，会认读相关的词语
三、情感、态度、价值观
激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感
教学重点
了解首都建筑，会认读相关的词语
教学难点
激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感
教具、学具准备
多媒
2、体课件
教学方法
自主识字
学习方法
合作交流
激发兴趣 播放歌曲《我爱北京天安门》
同学们你们知道我们的首都在哪里吗？北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不行看一看？ 倾听汇报了解资料 汇报课前收集的资料。
教师板书
1．小组交流
2．全班交流
认识词语
教师巡视检查 根据教师板书内容和图片相结合认识词语
汇报实际词语的方法
自主识字 出示8个认读词语
检查订正
指导“英”“念”两个字 自主认读，小组检查
自主分析字型
学生书写
扩展延伸 首都北京有这么多有名的建筑，为北京增添了绚丽的色彩，我们的家乡也有许多有名的
3、建筑，你们知道吗？ 西组交流
全班汇报
实践活动 查找家乡有名的建筑的图片和资料，协商名字，开展“我热爱的家乡”活动
第二组 宝字盖、穴字头
知识技能：
1． 学会认读9个生字，会写6个生字
2． 学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思
3． 理解词语的意思，认读词语
教学准备：
挂图，卡片
教学过程：
教师行为 学生活动
引
入
新
课 用“语文天地”中的谜语导入：
青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。食品商店买不到，盖房建楼少不了。
砖
看图猜字 1．古时候人们喜欢模仿实物来写字，水能猜一猜古时候这个字怎么写的？
后来这个字就逐渐演变
4、成了宝字盖，教师板书
所以宝字盖这个偏旁应该和什么有关呢？
2.哪些子带有宝字盖呢?
3.出示本课第一组词语,教师范读
4.我们人类居住的地方叫做房屋,那么动物居住的地方叫什么呢?
学生回答
学生根据图画来猜字,到黑板上板演
学生思考并列举出根宝字盖有关系的字
试读,正音
小组讨论全班交流,重点交流”宇宙”和”宾客”两个字为什么带宝字盖.
自学词语 出示6个词语
教师指导”突”的本意是修在房屋中的烟囱,所以用穴宝盖,古时候的”然”就是”燃”字 学生认读词语,勾画出带有““宝字盖”和“穴宝盖”的字，全班交流，为什么带这样的偏旁
自主识字 出示9个认读的生字
教师检查
出示8个书写的生字
学生自主认读
小组交流检查
自主分析字型
学生书写，小组检查
扩展延伸 课下查找带有“宝字盖”和“穴宝盖”的字，理解意思，比一比，看谁是识字小明星。
旁书
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