《药品储存与养护》说课.ppt

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,LOGO,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,课程性质与地位,课程内容设计,课程特色与展望,教学实施与保障,课程考核评价,药品储存与养护,课程性质与地位,课程性质,1,药品储存与养护是运用现代科学技术与,方法来研究药品储存养护技术和储存药,品质量变化规律，防止药品变质，保证,药品质量，确保用药安全有效的一门实,用性综合性技术学科。,课程设置,课程定位,1,药品储存与养护,是高职高专药学、药品经营与管,理、药物制剂、食品药品监督管理等专业的一门专业,课。课程内容涉及物理、化学、药物化学、药物制剂、,中药学、药品管理法、药品经营质量管理规范等，是,一门跨学科的课程，对于培养学生的专业知识和技能，,提高学生的社会实践能力和综合职业素养，实现新时,代企业药品保管员与药品养护员零距离上岗有着十分,重要的作用,.,药品储存与养护作为高职高专教育药品类,专业的一门专业基础课程。,模块三,药品在库养护,模块二：入库药品,分类储存与保管,理,论,部,分,目标是让学习者学习药,品保管、养护岗位工作技能，维护药品质量稳定奠定基础。,目标是使学习者熟悉法规对药品仓库的布局及配套设施设备的要求，能按法规及企业要求，对不同类型药品进行入库分类储存与在库保管工作。,目标是使学习者熟悉法规对药品仓库的布局及配套设施设备的要求、药品养护技术与管理方法，能按药品分类管理要求及药品性质特点、出入库规律、仓库条件进行药品在库养护工作。,模块一药品保管,养护基础,课程内容设计,设计理念,2,熟悉工作岗位，完成角色转变,演示药品入库操作流程，合理储存实验室药品。,校外实训基地参观,熟记必须的基本理论知识、合理的进行药品储存与养护。,理论学习,校外仿真实训,工作岗位,课程内容设计,教学设计,2,课程内容设计,教材处理,2,依据课程标准，选取人民卫生出版社,2010,年版,药品储存与养护,“,十二五”规划教材，,并参考其他版本,药品储存与养护,，适当取舍教材内容，有机补充本课程相关内容以,及报刊文献、网络资源。,课程内容设计,重点难点,2,流程：,药品验收、入库出库流程。,储存：,药品的分类储存及在储存过程中产生的质量变异及原因。,养护,:,应用现代技术对药品进行合理养护。,储存：,实际工作中药品储存实例,重 点,难 点,依据,根据教学大纲，实现新时代企业药品保管员与药品养护员零距离上岗。,药品种类繁多,药品结构复杂,影响因素较多,结合课程标准、药学专业人才培养目标、实际工作岗位需求及学生理解、,接受知识的能力确定本课程的重难点。,知识基础：具备化学、药物化学、药物制剂、药品管理法、药品经营质量管理规范等相关知识，为学习药剂学打下了一定基础；,认知规律：由浅入深，循序渐进；,兴趣激发：结合日常生活常见用药，通过互动与讨论，激发学生学习兴趣。,教学实施,学情分析,3,2,个普通实训室,实习基地,理论平台,实训平台,多媒体设备,实物图片,岗位见习,教学平台,实现条件,教学实施,教学方法与手段,3,理,论,平,台,启发式教学,实例分析,情景教学,视频演示,对比,讨论,阶段小结,教学实施,教学方法与手段,3,实,训,平,台,项目驱动,直观教学,学做一体,岗位模拟,讨论总结,课外实践,教学实施,教学方法与手段,3,见,习,教学实施,教学方法与手段,3,教学实施,教学实例分析,3,1.,明确教学目标,以企业发展对药品保管与养护人员职业能力要求为导向，围绕新时期企业对药品保管员、养护员岗位职能要求与对应职业能力的形成为核心，把培养适合企业要求的高技能应用操作人才作为教学目标，使所培养人才实现零距离上岗。,2,.,以职业能力培养为核心构建教学模块,以承担药品保管与养护业务部门的相关岗位职能要求，结合教学规律、围绕药品保管与养护岗位职业能力的形成为核心，构建药品保管与养护职业能力培养教学模块。,例如要进行某一麻醉药品的在库养护，学生作为药品养护员。要完成该药品的养护工作任务，他要依据岗位工作任,务目标与工作程序：,先判断待养护药品的类型是一般还是特殊管理药品,(,要用到。药品分类管理知识”,),；,麻醉药是特殊管理药品，在养护工作中相关法规有何规定或要求，养护操作程序和方法与一般药品有何区别,(,要用到。药事管理法规知识”,),；,明确该药品的理化性能有何特征、有哪些储存条件规定,易发生哪些质量变化、影响因素有哪些、关键影响因素是哪个、有什么技术措施与管理方法可维护药品质量的稳定，一般应在仓库的哪类库区储存、储存期问要注意什么,(,用到“模块一的基础知识”,),；,教学实施,教学实例分析,3,药品在库储存期问要对药品的质量状况进行检查,(,要用到。药品在库检查、药品质量检验的抽样、质量检验内容、方法等模块三的知识与技术”,),；,根据检查结果确定药品有无发生质量变化，如没有变化，为避免药品质量变化应采取什么样的养护措施,(,要用到模块三。药品养护技术与管理方法”,),，所用养护措施与管理方法要用到什么样的工具、仪器、设备、材料，如何操作使用,(,要用到模块三“药品养护设施与设备的知识”,),是对反映药品质量与养护工作情况的栩关信息进行记录与处理,(,要用到模块三中“药品流转信息与凭证的信息记录与填写知,识”）,教学实施,教学实例分析,3,结构合理,专兼结合,互为补充,使用教材：人民卫生出版社,”,十二五,”,规划教材，徐世义主编,药品储存与养护,多媒体课件,电子教案,习题库,网络资源,师 资,教 材,资 源,实 训,校内：,普通实训室,2,个。,校外：,实习单位,教学实施,教学保障,3,依据现有资源，发挥自身优势，完成药品储存与养护课程理论和实训教学。,课程考核与评价,考核方式,4,实训,30%,理论,70%,成绩比重,100%,学生考核,成绩比重,课程考核与评价,评价方式,4,学生评价,同行评价,社会评价,行业评价,督导评价,学生评教、教师评学、社会调查、行业问卷、研讨交流。,以实现教学目标为评价依据，通过多方评价实现评价的多元性，构建完善的课程评价体系,。,课程特色,5,师资,构建专兼结合的“双师”型教学团队,施行基于模块化的教学模式,结合岗位需求及药品经营质量管理规范制定,药品储存与养护,课程标准,及开发出了药品储存与养护实训课程,课程,实训,开展仿真实训，完成与真实岗位对接,开展基于工作过程的实践训练,模式,加强校企合作,课程展望,5,加强双师型人才的转变,增强科研能力,强化实践技能的训练,改善实训条件,Thank You!,