1、 隆德县第二中学教学案 八年级地理上册
第二节 人口
总 2 课时第 1 课时 课型：新授课 主备: 张锐
审核: 授课人: 时间： 年 月 日
教 学 目 标
运用有关数据说明我国人口增长趋势,理解我国的人口国策。能够运用图中数据，说明我国人口增长的趋势，理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。
教学重难点
我国的人口国情和分布特点
指导性学习方
2、法
自主学习，小组合作
教学过程
附 案
【温故互查】
【自主学习】
1、阅读教材P11内容了解我国人口总数以及所占世界人口的比重。知道我国是世界第一人口大国。
2、引导学生读图1.10中国人口增长示意，分析我国近现代人口的增长情况。
老师归纳：从图中可以看出，新中国成立前，人口增长较慢，新中国成立后，人口增长迅速。
【合作探究】
提问：1、为什么会出现这种情况？四人一组，讨论。
归纳：1949年前我国战乱不断，民不聊生，社会经济发展缓慢，医疗卫生条件差，人口增长缓慢。1949年后，我国社会稳定，人民安居乐业，社会经济发展较快，医疗卫生条件改善，人
3、口增长较快。
2、结合以前学过的知识和日常感受谈谈人口众多的优缺点。
3、提问：为什么1982年后我国人口增长速度降低了？
补充：计划生育政策的核心内容是晚婚、晚育、少生、优生，目标是有计划的控制人口数量，提高人口素质。
【巩固检测】：小组合作，完成活动。
老师归纳：1、晚婚晚育可延长人口生育周期，增加代际年龄差，从而减少一定时间间隔内（如百年内） 的人口数量，降低人口增长速度。
2、（1）如果不实行计划生育，2010年我国的人口数量可能是17.5亿。实行计划的生活生育后，我国大约少出生4.1亿人。
（2）实行计划生育，控制人口数量，可提高人均粮食产量和教育经费，改善居民
4、的教育。
【拓展延伸】：认识晚婚、晚育、少生、优生之间的因果关系，透彻理解计划生育国策，完成填充图册P7-8题。
【教学反思】
说明：附案用于教师进行二次备课。
第二节 人口
总 2 课时第 2 课时 课型：新授课 主备: 赵爱娟
审核: 授课人: 时间： 年 月 日
教 学 目 标
1.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化等问题。
2.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，
5、分析中国人口与经济发展和环境的关系；
3.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。
教学重难点
中国面临的人口问题。人口与经济发展、环境的关系。
指导性学习方法
谈话法，图示法，讲授法自主学习，小组合作
教学过程
附 案
【温故互查】
【自主学习】二、人口东多西少
1、我国人口密度：2010年，我国平均人口密度为143人/k㎡，约为世界人口密度（47人/k㎡）的三倍的，是世界人口密度较大的国家之一。
2、读图1.13中国人口的分布，了解中国人口分布的特点：东部地区人口密度大，许多平原地区和城市密集地带人口密度超过400人/k㎡;西部地区人口密度小有大片地区人口密度低于1人/k㎡。如果从黑龙江黑河到云南腾冲画一条直线，则此线东南部人口稠密，西北部人口稀疏。
【合作探究】小组合作，完成活动题：感受我国东西部人口密度差异
1、读图1.15，比较江苏和青海的人口密度。
2、对于不同的观点，谈谈你的看法。
【巩固检测】：
完成填充图册P10-P11习题。
【拓展延伸】：阅读材料“胡焕庸与中国人口地理分界线”了解黑河--腾冲一线作为中国人口地理分界线的确定情况。
【教学反思】
说明：附案用于教师进行二次备课。
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