四年级音乐第四课教案.doc

第四课 甜 梦
教学内容：聆听弦乐四重奏《小夜曲》和大提琴曲《梦幻曲》演唱《愉快的梦》和《月亮月光光》。
教学目标：
1.知识与技能：有感情的演唱《愉快的梦》和《月亮月光光》。
，并能用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲的情绪和意境。
2.过程与方法目标：在学唱歌曲中掌握下行、连线的音乐知识，并运用于音乐实践活动中。
3. 情感态度价值观：通过聆听和演唱歌曲，启发孩子的想象力，同时认识小提琴和大提琴的音色特点，培养学生用不同的音色表现不同的情感。

教材分析：1. 弦乐四重奏《小夜曲》为海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章。乐曲分为两个部分音乐优美，活泼动听。
2. 大提琴曲《梦幻曲》该曲为变化的三段体结构，分为三个部分，分别是呈示部、中间段、再现段。
3.《愉快的梦》是一首优美的日本抒情儿童歌曲，他描绘了儿童梦中神奇的景象，同时反映出它们对生活、对自然景色的理解和认知。歌曲为6|8拍体现了摇篮曲的特点。
4.《月亮月光光》是一首4/4拍，大调式，这首乐曲体现了鲜明的地方色彩。
学情分析：四年级学生在经过这段时间的学习，在音乐的节奏和音准方面有所提高但是还需要加强练习，特别是音乐知识方面。
教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出歌曲的情绪。
教学难点：1.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
2.在音乐实践活动中掌握学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。
前置性作业：晚上都做了哪些梦，用笔记录下来。
教具准备：录音机、光碟、多媒体设备、钢琴。
课时安排： 四课

第一课时
教学内容：
学唱歌曲《愉快的梦》

教学过程：
一．组织教学，师生问好。
二．教授新课
1、导入：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡……
2、初听音乐
请同学说一说,他梦见了什么?
（自己坐着梦之船环游太空看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……）
3、复听
4、学唱歌曲
（前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的）
三、乐理知识：6/8拍的认识
1、谁能告诉我这是一首几拍子的歌曲？
2、说说3/8拍的含义
3、了解6/8拍子的含义及强弱规律。
四、听辨活动：曲调的上行或下行
1、教师弹奏二遍.
2、学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。
3、跟着琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。
小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。
同时复习“上行”——温故而知新。
巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。
五、小结
请同学们选择你最喜欢的颜色的纸，来折一只满载理想的梦之船，用心把你们的理想装进去。看谁折得又快又好？
下节课咱们都来说说自己的理想，并且把你的理想创编到歌曲中来，让我们都来唱一唱！（学生随音乐，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想）

第二课时
教学内容
演唱《月亮月光光》
教学过程：
一．组织教学，师生问好。
二．教授新课
①  教师说歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）
② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》
③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。
2、教师把歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：
起厝田中央──在田中间盖房子。
亲像水花园──好像美丽的花园。
3、复听全歌。
设问：这首歌用什么速度演唱?
这样的速度对表演这首歌起什么作用?
4、再次复听。
设问：(1)这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗?
(2)这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗?

第三课时
教学内容
聆听《小夜曲》
教学过程：
一．组织教学，师生问好。
二．复习《月亮月光光》
1.注意本曲是一首弱起小节的歌曲。
2．注意这一节奏型X --- XX XX |

三、聆听《小夜曲》教学基本要求
解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。
设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。
（主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏）
小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。
四、教师小结下课。

第四课时
教学内容
聆听《梦幻曲》教学过程：
一．组织教学，师生问好。
二．复习《月亮月光光》
《愉快的梦》
三、聆听《梦幻曲》教学基本要求
1.聆听《梦幻曲》了解本曲是由德国作曲家舒曼创作的一部名为《童年情景》的钢琴套曲中的第七首。
设问：你能听出这首曲子可以分为几个部分?旋律是什么乐器演奏的?音色有什么特征。
（可分为三部分，旋律由一大提琴演奏，音色低沉，优美）
小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。
四、教师小结下课。