1、四年级数学导学案主备人：赖思竹、高明来 科目：数学 执教者：赖思竹、高明来 班 级：四年级 课题沏茶问题第1课时课型新授学习目标1、学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、会用流程图表示事情的安排顺序。3、懂得在同一时间内所做事情越多效率就越高并逐渐养成合理安排时间的良好习惯。学习过程学案（学生）导案（教师）自学质疑1、 在家里你都做过些什么家务。2、 如果你的妈妈安排你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？创设情境提出问题独立尝试组织探究阅读教材主题图，理解图意。1、 沏茶前要考虑什么，准备什么呢？ 2、 每道工序需要的时间是多少？3、沏茶第一步是 ，最后一步是 。 4、要让客人最快的喝上茶，应
2、该怎样安排这些工序才合理呢？1、创设情境提出问题“怎样才能尽快让客人喝上茶呢？”2、组织探究：在观察理解情境图的基础上，让学生独立设计沏茶方案，给予学生开放探究环境，不提示或者是暗示，为后续交流研讨积累材料互帮互学小组合作学习：1、先想一想，如果是你你会怎么做？2、在小组中和同学说一说3、根据讨论的结果，用箭头的方法写一写你们设计沏茶的过程4最后列出算式，算一算一共需要多少时间提出学习提纲，让学生明确合作学习任务的要求：想一想、说一说、写一写（画一画）、算一算。 合作展示1、要让客人最快的喝上茶，你们小组是怎样合理安排这些工序的呢？2、通过前面沏茶这一件事，我们觉得要合理安排一件事，应该考虑那
3、些问题？1、组织交流：沏茶的顺序是什么？怎样安排节省时间，哪些事情可以同时做？2、对比优化：引导学生对比评价，探寻最后策略，在顺序不冲突的情况下留足充分的时间，把能同时完成的事情同时做，达到即合理节省时间的效果。检测提升1、小红感冒了，吃完药后要赶快休息，找杯子倒开水1分钟，等开水变温6分钟，找感冒药1分钟。量体温5分钟，她应如何合理安排？2、洗锅1分钟，放米、水2分钟，煮饭20分钟，炒菜3分钟，炖鱼12分钟，怎样才能尽快让客人吃上饭呢？对于他们的“合理”安排，请你说看法？1、为了节省时间，张小乐一边走路一边认真看书。2、为了提高学习质量，王小亮边吃饭边看电视节目学英语。1、先独立思考，后试师徒合作完成2、独立完成，男女PK3、指名回答总结评价这节课，我的收获有_，我在_方面表现得好，我在_ _方面表现不够，以后注意的有：_ _ 。总体表现： 学案整理与反思：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
