美术课教案.doc

美术课教案
《池塘的蛙声》
孔雪萍
第 22 课
池塘蛙声
学科领域
造型 表现
第 1 课时
学习
目标
1、通过演唱和制作表现自己爱护动物，引导学生保护青蛙、保护大自然。
2、在丰富的艺术活动中，感受青蛙可爱有趣的特点。
学习
重点
用各种材料和形式表现出形态各异的青蛙。
学习
难点
用各种材料和形式表现出形态各异的青蛙。
教具
准备
各种材料。
学具
准备
各种材料。

学

习

过

程

学习与演示要点
一、引导阶段：
1、设疑、激思。
教师在白纸上画出一个黑点，然后提问，小朋友们，你们看看这是什么？老师将它添上一个小尾巴，看看它会变成什么？（小蝌蚪）
同学们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？有谁能告诉我，小蝌蚪的妈妈是谁？（青蛙）
2、你们见过青蛙吗？在什么地方见过？青蛙长什么样儿啊？
（绿色的身体，两只鼓鼓的大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）
3、教师画出青蛙的卡通样子，请学生对其动作进行模仿。
二、学习阶段：
1、看一看，归纳青蛙的特点。
教师出示范例“小青蛙”，学生观察。
师：你们看看我手里拿的是什么啊？
生：小青蛙。
师：它是什么样子的啊！有没有谁能说一说！
请个学生归纳青蛙的特点：鼓眼睛  大嘴巴  白肚皮  绿衣裳 身上有深色条纹 后腿长来前腿短……
师：对！大家观察的可真仔细。小青蛙有好多话想跟你们说呢！你们听，“大家好，我是小青蛙，我今天抓了好多的害虫啊，大家看看我的肚子，多鼓啊！现在我想开一个庆功会，可是我的小伙伴们都没有来，你们能帮我请一下它们吗？”
你们能用哪些方法请出它们呢？
3、小组讨论：你能用哪些方法将它的小伙伴请出来呢？
生：泥塑、剪纸、折纸、绘画、毛线粘贴……
4、学生制作，教师指导。
学生选择自己喜欢的材料和方法制作小青蛙。
三、展示评价阶段：
（自主评价式的新颖展示）学生对作品进行自评、互评、师评。
四、课堂小结：
表现青蛙造型的不同方法。
五、作业布置
画一画青蛙。
板书
设计
贴各种造型的青蛙。