1、课题：倍的认识
课前导学：
一、知识链接：
先观察再填一填。
图一：( )个 为一组，有（ ）组，也可以说是（ ）个（ ）。
图二：( )个 为一组，有（ ）组，也可以说是（ ）个（ ）。 思考：3个5与5个3有什么不同？
二、自学质疑：
1.扫描二维码看微课，记录小动物的只数：
小鸟（ ） 猴（ ）孔雀（ ）小鸡（ ） 小鸭（ ）松鼠（ ）
2.摆一摆、填一填：我还知道（ ）是（ ）的（
2、倍。
3.画一画 ：用 和 画出你想研究的倍数关系。
第一行画
第二行画
（ ）是（ ）的（ ）倍。
课上互学：
我的方法是：
课后练学：
一、当堂训练：
1、完成数学书练习十一第1、3题。
2、填一填：
(1)24里面有( )个8，24是8的( )倍。列式：
(2)18是6的( )倍。因为18里面有( )个6。列式：
二、拓展应用：
1.¶¶¶¶¶¶¶
3、¶¶¶¶¶¶¶
（1）¶去掉（ ）个，¶ 的个数就是 的3倍了。
（2）¶增加（ ）个，¶ 的个数就是 的4倍了。
2、想一想、填一填：
绿 黄蓝
黄色的个数是绿色的（ ）倍，蓝色是绿色的（ ）倍，还可以说( ) 的个数是 ( )的2倍。
思考：都是2倍，为什么数量不一样呢？
学习笔记：
教师评价：
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