1、授课教师
赵健康
课 型
新授
课 时
一课时
授课内容
第三章 文字的处理
第1节 文字的编排
教学目标
1、 通过实例感知利用电脑处理文字信息的强大功能。
2、 探索利用word软件对文字进行编排。
3、 探究利用word软件对段落进行编排。
教材
分析
重点
利用word软件对段落、文字进行编排
难点
利用word软件对段落、文字进行编排
围绕课标和目标设计教学用题
发放《感恩烛光》实例
教 学 过 程
补充完善反思
一、 回顾旧知，引入新课。
师：上节课我们学习了如何选中文字的方法。请大家在《感恩烛光
2、》上练习选中几个字、一句话、一段文字。
生：在发放的练习题上进行选中练习。
师：大家看，这篇文章输入完成了，但是并不美观，格式也不规范，这节课我们就来学习利用word所带有的工具对其进行文字、格式的设置。
二、 学习新知。
1、 对文字进行设置。
（1）出示《感恩烛光》练习，明确文字设置的要求。
（2）师生共研文字设置方法。
A、首先要选中要设置的标题内容，然后选择“格式”—“字体”，打开字体设置对话框，在字体里选择“黑体”，“字形”里选择加粗，“字号”里选择四号字。
旬阳县甘溪初级七年级信息技术学科教学设计
然后再选中作者信息，用同样的方法设置字体为仿宋，字号为小
3、四号。
B、用同样的方法选中正文，设置为小五号字。
C、选中二、三、四段文字，设置为楷体。然后选中第一段文字，设置为黑体，在“字体颜色”下拉菜单里选择紫色，最后确定返回。
D、选中“妈妈式”文字，设置为楷体、红色，在“字形”下拉菜单里选择倾斜效果。
（3）学生在所发的练习题上操作，师巡视指导学生的困难。
2、对段落进行设置。
（1）出示《感恩烛光》文字，明确段落的设置要求：
（2）师生共研段落的设置方法。
A、将标题和作者信息选中，单击“格式”—“段落”下拉菜单，在对齐方式里选择“居中”。
B、选中第一段文字，“格式”—“段落”下拉菜单的缩进处将左、右都设置为1字符，然后确定。
C、选择第二段往后的正文，在“格式”—“段落”下拉菜单里选择“特殊格式”下的“首行缩进命令”，设置缩进值为2字符。
D、选中第五段文字，在“格式”—“段落”下拉菜单的“间距”处设置段前为12磅。
E、选中“指导教师”文字，设置为右对齐。
（3）学生练习，师指导学生存在的困难。完成后保存在桌面。
作业设计
课后应用题
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