师德师风建设年活动实施方案.doc

师德师风建设年活动实施方案
教师是立校之本，师德是教育之魂。长期以来，我镇广大教师和教育工作者爱岗敬业、甘于奉献、为人师表、教书育人，深受学生爱戴和社会好评。为贯彻落实省、市、县局文件精神，进一步加强我镇教师的职业道德建设，提升教师的政策法纪和职业道德水平，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我镇教育教学质量的提高，现决定在我镇开展以“讲师德、树师表、立师魂，创建和谐校园”为主题的“师德师风建设年”系列教育活动。具体方案如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“提高执政能力暨增强执行力”大讨论活动为契机，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强教师职业道德建设和青少年思想道德建设的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师队伍思想政治素质、职业道德和职业技能水平为重点， 打造一支政治思想强、工作作风正、教学业务精、综合素质高的教职工队伍，为“办人民满意的教育，办人民满意的学校”作出不懈努力。
二、工作要点
（一）以教育法规、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为依据，加大宣传力度，大力营造师德师风建设年活动的浓烈氛围，组织教师积极参与师德师风建设年系列活动。
（二）坚持正面教育为主，强化典型导向作用，不断完善师德师风建设教育、激励、监督和考核评价制度，努力探索师德师风建设长效机制。
三）编写教师手册，建立健全师德档案袋。
（四）畅通信息反馈渠道，充分发挥家长、社会的评议监督功能。
三、组织领导
为切实保证师德师风建设年活动扎实、有序开展，经研究决定，成立我镇师德师风建设年活动领导小组。
组 长：屈岁林
副组长：麻玉斌 杨永美
成 员：何玲娟 范明生 解彦平
四、实施步骤
（一）动员学习阶段
1. 时间:3月1日—5月20日
2.内容: 本阶段要通过宣传栏、黑板报、简报、条幅等进行宣传，形成强大的舆论声势，营造浓厚的师德师风建设氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。
(1)召开全体教职工师德师风建设动员大会。
2)组织广大教职工深入学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》《义务教育法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规，以及县教育局关于师德师风建设的文件、会议精神和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省中小学教师行为“八不准”》《宝鸡市教师十条禁令》等。
3.要求: 学习采取学校集中、部门集合和个人自学三种形式。各校要制订出详细的学习计划，一周至少安排1至2次集中学习。同时，要认真组织广大教职工深入细致地开展专题学习研讨活动，并写出学习笔记和心得体会文章；与“ 学知树提”活动相结合；与校风、教风现状相联系；与自身的从教实际、实例（经验、教训）相联系；与树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求相联系。
（二）自查自纠阶段
1．时间：5月21日至9月31日
2．内容：对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德不良表现》突出以下几个方面的内容：教师有没有违背教育方针、政策，只教书不育人的言行；在对待学生方面是否能做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；是否严格执行教学“五认真”，在工作方式方法、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、适当得体、耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，甚至歧视、体罚和变相体罚学生等不良行为；有没有以教谋私、胡乱推销、索要学生家长礼品，搞有偿家教以及其他有损于教师声誉和形象的问题。
3．要求：每个教职工都要对照学习文件和有关材料，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题，在个人自查的基础上，领导小组要具体分工，召开学生座谈会，了解学生及家长对学校任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总做出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩，不能自觉查找的，要给予批评；经学生反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃处理。教师师德自查报告要存入个人师德建设档案袋。
（三）民主评议阶段（10月1日—11月15日）
主要任务与要求：
在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行同事互评、学生评价、家长评价、学校综合评价。
1、公开评议。由教师个人宣读“师德素质剖析材料”，全体教职工根据其一贯表现和思想认识，进行评议。学校要制定民主测评量化细则和量化测评表，通过评议得出教职工的测评成绩。
2、组织召开学生和家长代表座谈会，发放民主测评表，并广泛征求学校周边群众意见，对课任教师师德表现进行评议。
3、各校师德师风建设工作领导小组依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，对每一位教师的师德表现给予综合评议，在乡镇范围内公布，并县教育局人事股备案。民主测评结果要记入教师档案，作为评优树模、晋职晋级、岗位聘任和提拔任用的重要依据。
（四） 整改提高阶段
1．时间：11月16日至12月20日
2．内容：在认真开展前几个阶段活动的基础上，重点抓好典型教育，发挥榜样引领作用.
(1)组织开展“以学养师德、以规约师德、以标导师德、以案警师德”活动。以学养师德，即结合社会主义荣辱观教育及本校实际，继续学习师德师风建设相关的政策法规、领导讲话，在学习中写出心得，自我学习、自我提高。以规约师德，即要重申学校的各种规章制度，通过这些规定来约束规范教师行为，以塑造良好的师德形象，同时要开展教师公开签订《师德师风建设承诺书》活动，请家长、社会各界人士监督；以标导师德，即用榜样引路，邀请师德标兵来我镇演讲，提高典型教师的影响力和示范力；以案警师德，即用师德反面之典型、人员违纪之案例作为警示教材，认真剖析反面典型，进行深刻反思，以增强自身师德建设的自觉性。
(2)组织开展“五个一”活动。“五个一”活动即年内提炼一句教育格言，撰写一篇成长轨迹自传，读一本教育理论专著，撰写一篇教育教学随笔，每周保证一小时读书时间。通过“五个一”活动的开展，使师德教育得到内化、深化。
3、要求：将学校规章制度编写成《教师手册》，人手一册，师德规章要在教师办公室张贴，签订的《师德师风建设承诺书》请学生带给家长，促使教师规范从教行为，自觉践诺，自觉接受家长和社会监督；组织教职工参加师德模范演讲会和专题研讨会，定期开展“读书与做人”沙龙，交流学习体会，在活动中接受师德教育；对违反《师德师风建设承诺》的，有举必查，查实必处。
（五） 总结表彰阶段
1．时间：12月21日－2010年1月20日
2．内容：对“师德师风建设年”活动的总体情况和存在的问题，学校要作出全面的总结和分析；对活动开展较好、成效显著的部门及个人进行表彰，设立“师德风尚奖”；对违反纪律造成恶劣影响的，实行师德备案和“一票否决制”，并与年度考核、选拔晋升、职称评聘、评先评优、学习进修等挂钩，情节特别严重的，建议县局取消其教师资格，调离教学工作岗位。
3．要求：一是各学校要注意收集存录各阶段活动的图片资料，建立系统完善的档案，作为督查、考核表彰的依据；二是对本年度活动要进行认真梳理，总结经验，查找差距，形成总结材料；三是教委召开总结会，通报教师师德状况，并对优秀教师进行表彰； 四是完善教师个人师德档案袋。