《精彩极了和糟糕透了》导学案.doc

《“精彩极了”和“糟糕透了》导学案

年级：五年级 编写人：丰彩云 编写时间：2012.11.27 审核人：______

班级：___________ 组别：_________ 组名：________ 姓名：_______
导案
学案

【学习目标】
1、通过预习，认识和会写13个词语。
2、能说出父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法？能联系自己的生活体验谈感受，领悟文中所表达的深刻的道理。
3、通过人物的动作、语言和心理描写的语句，感受爱的不同表达方式。
【重点难点】
理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。
【学法提示】
自主、合作、探究式学习法、在师生互动中，让学生感受父母两种不同的评价都是爱。

【知识链接】 
1、关于课题课题《“精彩极了”和“糟糕透了”》，前者是概括了妈妈的评价语言，后者是概括了爸爸的评价语言，这两句话又是课文的中心语句，主题所在，把它作为标题时，应用引号，以示父母的语言，点明文章的中心
2、作者的作品：《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨厌的人》
【学习过程】
一、基础达标
1、我会有感情地朗读课文两遍，把课文读通顺读流利。
2、我会写下面的词语。
腼腆 湿润 糟糕 谨慎 判断 迫不及待 得意扬扬
警告 自豪 誊写 歧途 断言 一如既往 失声痛哭

二、整体感知
１、我会概括课文的主要内容
本文是按______ 顺序来写的，由_____和 ______两部分内容构成。主要写了_____得到了父母两种______________，长大后才明白都是出于________。
２、读了课文，我会用“_______ ”画出母亲评价的语句，用“～～”画出父亲评价的语句。
三、研读探究
１、【见山是山，见水是水】抓住细节，品味爱
（１）认真读读托描写母亲评价巴迪的句子，说说你从中体会到了什么？
A、我从_________等词语体会到______________________
B、我从比喻句”赞扬声雨点般落到我身上”体会到_____________
C、我能用这些词语来形容此时的母亲: _______ _____ ______
D、说一说：如果你是母亲，你还会怎样表扬巴迪？
E、听到母亲的赞美，巴迪的表现怎样？在文中画出有关句子，谈谈你从中体会到什么？
　　我的体会：______________________________________
(２)、认真读读描写爸爸评价巴迪的句子，说说你从中体会到什么？
A、我从爸爸的语言中体会到：_____________________________
B、我从爸爸的动作中体会到：_____________________________
C、我觉得这是一个_____________的父亲．
D、巴迪听到父亲的评价后是什么样的表现？画出有关句子读一读，与小组内同学讨论下，写出自己的体会．
我的体会：____________________________________________
２、【山不是山，水不是水】精彩辩论　畅谈爱
同样是一首小诗，怎么会引来如此迥然不同的评价呢？到底是谁在言过其实地评价呢？为什么？
我的观点：____________________________________________
我的理由：____________________________________________
３、【山还是山，水还是水】揭示中心　提炼爱
巴迪的父母为什么要言不由衷呢？成年后，作者为什么越来越体会到儿时是多么幸运？
A、分角色读倒数两自然段谈体会。
B、母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作---------这种力量是灵感和创作的源泉。母亲给予我什么力量？父亲给予我什么力量？

3、理解句子：“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。”
“两个极端的断言指” ____________________________________
四、拓展延伸
１、这种爱你能理解吗？测试一下：小屋被你搞的乱七八糟，妈妈生气的责备了你。你怎么理解母亲的批评。又一次没有完成作业，老师当着全班同学的面严厉地批评了你，理解吗？
２、是不是所有的表扬都源于爱？是不是所有的批评都源于爱？组内谈谈你的理解。
五、达标训练
（一）、读拼音，写词语。
zāo gāo zì háo téng xiě wèi zhí
（ ） （ ） （ ） （
gōng sī qi miào cí xiáng jìn shèn
（ ） （ ） （ ） （ ）
（二）、我能区分形近字：
誊（　　　）　　豪（　　　）　　祥（　　　） 版（ ）
誉（　　　） 毫（　　　）　　详（　　　） 叛（ ）
（三）、读句子，用一个词语概括“我”当时的心情。
1、 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。( 　 )
2、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。( 　 )
3、我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( 　)
（四）、按要求改写句子
1、难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）

2、几年后、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（变肯定句）

（五）、按提示填空
　　１、这篇课文讲述的是作者 时，父亲和母亲对他的截然不同的 ，这两种评价对他产生的巨大 ，以及作者从中感悟到的 。
　　２、母亲的爱是 ，而父亲的“警告”则时常提醒自己 ， ， ， 。
　　３、“精彩极了”和“糟糕极了”这两种看来截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是＿＿＿＿＿＿＿。
【学习小结】

【学习反思】