1、团风县思源实验学校集体备课记录 年 月 日 星期备课内容：一夜的工作主备人：柳春莲参加人员：汪艳芳 柳春莲审核人：课时：3课时缺勤人员及原因：发言记录（同意或修改意见）备 课 内 容 要 点一、教学目标： 知识与技能： 1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。过程与方法：1、尊重学生的不同感受。2、深入解读教材，正确引导学生“解疑”。3、抓住课文的难点进行教学。4、把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。情感态度与价值观：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精
2、神和简朴的生活作风中，感 受周总理的伟大人格。二、 教学重点：学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。三、教学难点：学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。四、课前准备：让学生搜集有关周总理的故事。 第一课时课时目标：1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。2、学会本课生字，理解新词。3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。教学过程：一、揭题1、出示课题一夜的工作，读题2、读了课题你最想了解的是什么？二、熟悉课文1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。2、反馈：你了解了什么？ 顺带检查朗读情况。三、理解课文1、把最后两
3、节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系？2、指导朗读最后两节（女同学，轻声的，男同学声音响亮地）3、带着“他是多么劳苦，多么简朴”这一句话，读读课文17节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴？提示：（1）我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。说明因陋就简。（2）室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。说明陈设简单。（3）两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米花生米并不多好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。说明生活简单。 4、有感情的朗读。 5、片断练写 把这些组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的生活是多么简朴”为开头写一段话。 6、交流。 7
4、、小结：通过朗读，我们学习了语言，通过练笔，运用了课文语言，变成了自己的语言，这就是我们学习语文的方法。五、作业巩固作业1、6 第二课时课时目标：1、感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。2、学习描写总理工作劳苦的句段，并仿写一段话。3、有感情的朗读课文。一、研读课文1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦？提示：（1）从工作时间上看：我今晚上就听见公鸡哦哦地叫明了。 （2）从工作量上看：总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。 （3）从工作态度上看：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通
5、的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。 在研读中区别三组词的意思和用法。2、有感情朗读有关句段。3、把这些句段组合起来，（可以增加一些词句，删掉一些词句）以“周总理的工作是多么劳苦”为开头写一段话。4、交流5、联系全文，想想“他是多么劳苦，多么简朴！”这句话在全文中的作用。6、作业：2.3.4.5 二、背诵课文最后两个自然段。三、拓展练习选做一项1、以同样的方法，描写一下教室，卧室，中队角2、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。 让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度，认
6、真细致地审阅一份你的文件。这份文件可以是一篇文章，一则报道，一篇自己或同学的习作等。第三课时 课时目标：1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。2、了解周总理的其他动人事迹。教学过程： 一、颂总理故事交流会1、请学生主动上台讲2、伙伴间交流3、网上查询更多二、课外阅读周总理，你在哪里？三、拓展练习本文的作者因为工作的原因，偶然间看到了周总理一夜的工作，感慨万千，想要对全世界说看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。你们见过这样的总理吗？ 我们因为作者的一篇一夜的工作，真切的感受到了周总理工作的劳苦，生活的简朴。我们还通过其他的途径知道了周总理许多令人敬佩的事迹。你心中是否也有一份感慨？请以我想说为题写一写自己心中的激动和感慨。板书：一夜的工作生活简朴陈设简单、食物简单工作劳苦工作量大、工作时间长、工作态度认真发言记录（同意或修改意见）教学反思
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