中学生学习方法主题班会08081.ppt

初中生学习方法探讨初中生学习方法探讨爱因斯坦的成功公式：爱因斯坦的成功公式：AXYZA代表成功代表成功X代表艰苦劳动代表艰苦劳动Y代表正确成功方法代表正确成功方法Z代表少说废话代表少说废话学习的五个环节学习的五个环节q预习q听课1q复习2q作业3q总结4预 习一、预习一、预习即课前自学的简称即课前自学的简称二、预习的任务二、预习的任务初步理解新课的基本内容和思路初步理解新课的基本内容和思路初步理解新课的基本内容和思路初步理解新课的基本内容和思路复习巩固有关的旧知识、概念复习巩固有关的旧知识、概念复习巩固有关的旧知识、概念复习巩固有关的旧知识、概念找出新课的重点和不理解的内容找出新课的重点和不理解的内容找出新课的重点和不理解的内容找出新课的重点和不理解的内容尝试做预习笔记尝试做预习笔记尝试做预习笔记尝试做预习笔记三、预习的分类三、预习的分类课前预习课前预习 在老师讲课以前先自学下一节的新内容在老师讲课以前先自学下一节的新内容阶段预习阶段预习 范围是一章或几章（时间长）范围是一章或几章（时间长）学期预习学期预习 教材的知识体系、重点（全局）教材的知识体系、重点（全局）预习的功能预习的功能培养自学能力，有利于将来的培养自学能力，有利于将来的发展发展 知识更新快，需要终身学习知识更新快，需要终身学习培养自学能力，有利于现在的学习 不能单靠老师的不能单靠老师的“灌输灌输”小学与中学在学习上的区别小学与中学在学习上的区别通过预习排除旧知识的阻碍排除旧知识的阻碍听课目的明确听课目的明确 1、整节课的重点、整节课的重点 2、预习中不理解问题、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思路比较、已理解部分与老师的思路比较提高课堂笔记水平提高课堂笔记水平改变学习被动局面（改变学习被动局面（“加速运动加速运动”）预习要注意的问题预习要注意的问题预习不要全面铺开预习不要全面铺开合理安排预习时间合理安排预习时间不一定要把所有问题都弄懂不一定要把所有问题都弄懂擅长的学科可以不预习擅长的学科可以不预习听课做好上课前的准备做好上课前的准备 1、知识准备、知识准备 2、物质准备、物质准备 3、身体准备、身体准备我是我是不是不是很认很认真呢真呢？开动脑筋，积极思考开动脑筋，积极思考专心听专心听1、预习已懂的，提出更高要求、预习已懂的，提出更高要求2、不要离开老师的思路独自思考、不要离开老师的思路独自思考3、不要只重练习不重理论、不要只重练习不重理论当堂懂当堂懂1、重理解、重理解2、简要记下对自己有启发的地方（豁然开、简要记下对自己有启发的地方（豁然开朗或产生疑问）朗或产生疑问）课后复习的四件事尝试回忆尝试回忆看教科书看教科书整理笔记整理笔记看参考书看参考书尝试回忆尝试回忆做法：做法：独立把老师上课的内容回想一遍（独立把老师上课的内容回想一遍（“过电影过电影”）好处好处1、检查当天的听课效果、检查当天的听课效果2、提高记忆力、提高记忆力3、提高看书和整理笔记的积极性、提高看书和整理笔记的积极性4、培养爱动脑的习惯、培养爱动脑的习惯整理笔记（分主栏和副栏）整理笔记（分主栏和副栏）主栏：课堂记录（不要成主栏：课堂记录（不要成“录音带录音带”式）式）副栏副栏1、掌握不太好的旧知识、掌握不太好的旧知识2、发现的问题或体会、发现的问题或体会3、易出错的地方、易出错的地方4、摘录参考书的精彩部分、摘录参考书的精彩部分5、补充书上或老师讲课的不足、补充书上或老师讲课的不足做作业应该注意什么？盲点：盲点：1、交差、交差2、套公式、套公式3、抄袭、对答数、抄袭、对答数明确目的明确目的1、检查学习效果、检查学习效果2、加深理解、加深理解3、培养思维能力、培养思维能力做作业的过程做作业的过程准备工作：预习、上课、课后复习准备工作：预习、上课、课后复习审题审题做题做题检查检查提高提高1、一题多解和一题多想、一题多解和一题多想错题更正错题更正书写工整、条理清晰书写工整、条理清晰怎样做好学习总结怎样做好学习总结总结：即总结：即“大复习大复习”课后复习、周复习、月复习、期中复习等课后复习、周复习、月复习、期中复习等复习的作用复习的作用1、强化记忆、强化记忆查漏补缺查漏补缺贯通知识网络贯通知识网络复习注意的问题围绕一个中心内容来进行围绕一个中心内容来进行要有集中的时间和安静的环境要有集中的时间和安静的环境做好复习前的准备工作做好复习前的准备工作尽量做好复习笔记尽量做好复习笔记适当做点题适当做点题资料注意整理和保管资料注意整理和保管初中学习方法有窍门即使是小学英即使是小学英语得了得了满分，一次分，一次单元元考考试也可能不及格；即使是小学科学也可能不及格；即使是小学科学学科的佼佼者，七年学科的佼佼者，七年级物理也可能学物理也可能学不好。由于初中在学不好。由于初中在学习内容及内容及对学生学生要求等方面有要求等方面有诸多不同，不少人把初多不同，不少人把初一称一称为衔接的接的门槛。但只要掌握了科。但只要掌握了科学的方法，学的方法，这道坎并不道坎并不难跨越。跨越。语文：每天保证半小时阅读 初中语文与小学阶段相比有较大的跳跃，强初中语文与小学阶段相比有较大的跳跃，强调学生自主阅读和资助写作，变调学生自主阅读和资助写作，变“要我读，要我读，要我写要我写”为为“我要读，我要写我要读，我要写”。因此，学习初中语文，一要善于因此，学习初中语文，一要善于“发现发现”，二要善于，二要善于“表达表达”。方法：要留意体察自然、社会和人生，关方法：要留意体察自然、社会和人生，关注文化生活，获得许多发现，积累到丰富注文化生活，获得许多发现，积累到丰富的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学的写作素材。在阅读优秀作品时，也要学会发现，品味语言，感受作品思想、艺术会发现，品味语言，感受作品思想、艺术的魅力。领悟其丰富的内涵思考人生价值的魅力。领悟其丰富的内涵思考人生价值和时代精神；提出自己的新看法。对自己和时代精神；提出自己的新看法。对自己的新发现，学会不断追问，懂得联想和想的新发现，学会不断追问，懂得联想和想象。对语文基础知识进行系统的梳理对高象。对语文基础知识进行系统的梳理对高中生来说十分重要，从字音、字形、词语、中生来说十分重要，从字音、字形、词语、标点到句法、修辞等方面进行整理，搜索标点到句法、修辞等方面进行整理，搜索文学常识、写作知识等内容，构建起自己文学常识、写作知识等内容，构建起自己的语文知识结构体系。的语文知识结构体系。学学习文言文最有效的方法是文言文最有效的方法是“积累累”和和“转化化”。积累最好的累最好的办法就是背法就是背诵，把若，把若干重要的文言文篇章熟干重要的文言文篇章熟记于心，文言的于心，文言的实词意意义、虚、虚词应用、公众局用、公众局势的的变化其化其实就已就已经包含其中了。包含其中了。转化是指把化是指把课内学地内学地道的知道的知识转变为能力，在能力，在阅读背背诵的基的基础上掌握文言文的学上掌握文言文的学习规律和方法，从而能律和方法，从而能够自己自己阅读比比较浅浅显的陌生文言文。的陌生文言文。此外，学此外，学习好好语文，光文，光读课本是本是远远不不够的，的，还应把把课外外阅读纳入入语文学文学习的的计划中。七年划中。七年级正是广泛涉正是广泛涉猎课外外书籍的籍的好好时机，每天至少用半个小机，每天至少用半个小时阅读课外外书。数学：耐心数学：耐心+恒心恒心+毅力毅力变化化:初中初中数学在知数学在知识的深度、能力的要求的深度、能力的要求上都比初中有了上都比初中有了质的的飞跃，内容，内容难度大、度大、抽象，抽象，对问题分析能力的要求高。所以分析能力的要求高。所以进入初中后，成入初中后，成绩有所下降是正常的，大可有所下降是正常的，大可不必不必为没拿到高分而没拿到高分而烦恼。当然，。当然，态度决度决定一切，极有耐心，又有恒心和毅力，相定一切，极有耐心，又有恒心和毅力，相信是能信是能够把初中数学学好的。把初中数学学好的。方法：学会听课在初中数学学习中至关重要，方法：学会听课在初中数学学习中至关重要，尚可听老师分析问题时，要注重思路方法，掌尚可听老师分析问题时，要注重思路方法，掌握了原理，以解了就有收获了。记笔记可以提握了原理，以解了就有收获了。记笔记可以提高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不高听课的效率，但不能因此影响听课，遇到不懂的地方，要及时跳过去，如果发现听课吃力，懂的地方，要及时跳过去，如果发现听课吃力，则要做好课前的预习工作。学数学的本质是学则要做好课前的预习工作。学数学的本质是学解题，要学会多问几个为什么。通过反复思考，解题，要学会多问几个为什么。通过反复思考，理解后的知识才能真正成为自己的东西。在理理解后的知识才能真正成为自己的东西。在理科的学习中，树立自学的意识非常重要。此外，科的学习中，树立自学的意识非常重要。此外，多做练习对学好数学有很大的帮助，但是应该多做练习对学好数学有很大的帮助，但是应该强调强调“适当适当”，而不是多多益善，搞题海战术。，而不是多多益善，搞题海战术。英英语：语法和法和词汇量是两大因素量是两大因素 变化：进入初中后，英语教材的内容增多，变化：进入初中后，英语教材的内容增多，跨度大，不像小学一节课就可以把知识点跨度大，不像小学一节课就可以把知识点反复操练到完全掌握，多以更要注意自学，反复操练到完全掌握，多以更要注意自学，温故而知新。初中英语非常侧重培养阅读温故而知新。初中英语非常侧重培养阅读能力，愈要把所学知识领过运用对语言、能力，愈要把所学知识领过运用对语言、文章的理解之中。这出了一定的练习之外，文章的理解之中。这出了一定的练习之外，还需要大量的自主阅读还需要大量的自主阅读。方法：七年方法：七年级，重在培养，重在培养兴趣，趣，树立信心，立信心，锻炼听听说能力，掌握重要的能力，掌握重要的阅读方法，培养起良好的方法，培养起良好的学学习习惯。八年。八年级，坚持听持听说联系，着重系，着重扩大大单词和和阅读量，提高量，提高语言的言的综合运用能力。九年合运用能力。九年级，提高提高语言知言知识的准确性和的准确性和综合性，通合性，通过适当的适当的训练提高解提高解题技巧和技巧和应试能力。此外，能力。此外，语法和法和词汇是学是学习英英语的两大元素。的两大元素。“语法万能唯一法万能唯一论”和和“语法无用法无用论”都不可取，都不可取，语法法应坚持持结合合语境境中学中学习体会。体会。对于于词汇的学的学习应坚持持词不离句、不离句、句不离文的原句不离文的原则，在，在阅读中自主中自主记忆。在初。在初记单词时，鼓励和，鼓励和结合拼合拼读原原则，达到，达到“读其音，知其音，知其形其形”的境界。另外，要重的境界。另外，要重视听听说能力的夯能力的夯实锻炼，听，听过背背诵经典典课文，主文，主动参与参与类似英似英语角的角的活活动等途径来等途径来实现。科学：记忆理解两者兼顾 科学的学习过程既要进行理科的逻辑推科学的学习过程既要进行理科的逻辑推理，又有文科的知识记忆和积累。同时，理，又有文科的知识记忆和积累。同时，科学也是一门试验学科，要学好科学，科学也是一门试验学科，要学好科学，就要做好试验，而且更要注意锻炼自己就要做好试验，而且更要注意锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。的独立思考和解决问题的能力。方法：从七年方法：从七年级到九年到九年级，科学知，科学知识由浅入深呈由浅入深呈螺旋式上升，需螺旋式上升，需细水水长流、夯流、夯实基基础，临时抱佛抱佛脚脚绝对行不通。科学知行不通。科学知识虽然然琐碎、繁碎、繁杂，但有，但有一定一定规律可循，只要善于并勤于律可循，只要善于并勤于对知知识进行梳理、行梳理、比比较和和归纳，就可以使化学知，就可以使化学知识系系统化，条理化。化，条理化。这是七年是七年级就必就必须开始作的开始作的积累工作，累工作，记下下课堂堂上老上老师讲但但书上没有的内容。每一次学上没有的内容。每一次学习的感悟，的感悟，自己平自己平时容易容易错的的问题，到，到总复复习的的时候就有了候就有了属于自己的属于自己的“教材教材”，这是是钱都都买不到的宝不到的宝贝。另外，做另外，做实验前要做到心中有数，前要做到心中有数，实验时要要“手手到、眼到、心到到、眼到、心到”，饰演完成后要演完成后要认真分析真分析试验数据、数据、实验误差，差，进行行试验评价。价。祝祝同同学学们们：学学有有所所成成 天天天天开开心心！