1、阳明一小班级发展规划
班级：六（6）班 班主任：黄秋娟
一、 现状分析
本班是重新组合的班级，全班共有62人，其中男生32人，女生30人，整个班级的班风比较纯朴，没有特别调皮的学生。大部分学生能遵守纪律，积极向上，同学之间的相处比较融洽，但是留守儿童比较多，学生的学习习惯和日常行为习惯较差，男生散漫，女生胆怯，各科的基础偏差，课堂气氛不够活跃，作业完成的质量较差。
二、班级发展总目标
快乐学习，共同进步，团结合作，勇争第一
三、班级发展思路
发展思路
要求
具体措施
个
人
目
标
目标要做到清晰、切合实际、可实现、方向性强。
1．班主任先确立班级目标，然后指
2、导学生制订个人发展目标；
2．每两个星期对照目标一次，检查自己是否达到目的，及时调整。
习
惯
养
成
教
育
培养良好的学习习惯、卫生习惯和生活习惯等，做一个有素养的小学生。
1.从学生的写字姿势、作业质量、日常礼仪抓起；
2．结合学科特点，教会学生学会听课，并利用班会课请各科代表就学习方法进行交流学习；
3．课后指导学生学会预习和复习，逐渐形成习惯；
4．建立班级兴趣爱好小组，用高雅的文化和高尚的兴趣武装学生的头脑。
5.安排教室和责任区的人员分配表，签订《卫生保证书》，责任到人，落实到位；
6．定期进行一次自查活动。
德
育
发
展
学会合作，学会竞争，学会挑战，学会感恩，增强班级凝聚力和责任感。
1．做“接受父母”的心理疗法，对学生进行感恩教育；
2．每天为父母或长辈做一件事；
3．与平行班举行一次篮球比赛或拔河比赛；
4．“挑战他人”活动比赛；
5．建立班内志愿者活动，以帮助学困生尽快提高学习成绩。
班
级
制
度
建
设
培养高素质的班干部，各负其责，互相配合，切实为班级发展做贡献。
1．与学生一起选拔班干部、一起制订班规，并交给方法和技巧；
2．实行小团队管理模式，相互激励，共同提高，用集体的力量来激励学生不断进步；
3．实行好人好事奖励活动；
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