简阳市实验中学返岗实践实施方案.doc

简阳市实验中学教师信息技术应用能力提升工程
返岗实践实施方案
为了进一步巩固前一阶段的培训研修成果，督促我校参培教师实现内在的升华，在教育教学实践中消化前一阶段所学的先进教育教学理念、知识技能，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术去优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平，特制订本返岗实践实施方案。
一、实施对象
我校参加培训的185名教师
二、组织管理
学校成立信息技术应用能力提升工程培训返岗实践实施评价考核领导小组，由领导小组负责拟定学校返岗实践实施方案及考核评分细则，并对参培教师进行考核评价。
组 长：张晓兵（校长）
副组长：黄海丰、冯仁兵、李玉萍（副校长）
成 员：汪燕（教科室主任、坊主）、马文芳（学校管理员）
李晓红、李红艳、唐华、郑珊、周辉、孔志云、钟琼、邓祖勇（教研组长）
三、实施内容
（一）学习阶段（2017年12月10日——2018年1月24日）
1、学习内容、时间及步骤：中国教师研修网五个阶段的学习任务。
第一阶段：
（1）课程：完成看课80分钟。
（2）活动（我的计划我做主）：（1）下载个人自我诊断SWOT分析表，填写上传。（2）发表评论。
（3）作业：书写一份研修计划。（写之前，点击写作业看清需要填写的主要内容再进行书写。）
第二阶段：
（1）课程完成看课160分钟。
（2）活动（教学设计秀）：针对“你是怎样看待教学设计的”发表评论。
（3）作业：撰写教学设计。（写之前，点击写作业看清要求再写。同时，第二阶段的教学设计，会和第三阶段的作业（课堂实录或者微课）、第四阶段的作业（课后检测题）有联系，所以一定要确定好自己的教学内容。）
第三阶段：
（1）课程：完成看课240分钟。
（2）活动（信息技术如何与学科各科教学融合）：阅读观察、思考尝试、发表评论。
（3）作业：微课或课堂实录。提交一份运用信息技术手段优化课堂教学、转变学习方式的案例，根据信息化条件可选择：微课案例或信息技术优化课堂教学视频片段。
第四阶段：
（1）课程：完成看课160分钟。
（2）活动（牛刀小试——单元试卷）：认识、填写、制定一份双向细目表，发表评论。
（3）作业：根据制定的双向细目标，设计一份单元测试卷。
第五阶段：
（1） 课程：完成看课80分钟。
（2） 活动：参与两个活动（课堂提问你我说、微课设计再思考），发表评论。
2、学习方式：自主研修与个别辅导
3、学习要求：学习成绩达到90分，并形成个人作品集。
（二）实施阶段
1、实施内容、时间及过程
内容一：PPT的修改与美化
（1）学校组织PPT制作的高手实施专题讲座（2018年1月29日，学校六楼会议室）
（2）教师线下自主实践，上交一份自己认为最满意的PPT作品到各教研小组。（2018年1月29日—3月1日）
（3）各教研组长对教师PPT作品进行打分，各组推荐4份优秀作品到学校。（2018年1月29日—3月1日）
内容二：微课的设计与制作
（1）学校组织实施专题讲座（2018年1月30日，学校六楼会议室）
（2）教师线下自主实践，上交一份微课视频到各教研小组。（2018年1月29日—3月1日）
（3）各教研组长对教师微课进行打分，各组推荐1—2份优秀作品到学校。（2018年3月1日—3月5日）
内容三：信息技术与课堂教学深度融合的教学设计活动
（1） 各教研组长拟定课堂教学设计的内容与计划。（2018年3月1日—3月5日）
（2教研组长组织全组所有教师对课堂教学设计进行反复打磨，设计中一定要将信息技术与课堂教学深度融合。（2018年3月5日—3月9日）
（3）各教研组将打磨完成的课堂教学设计应用于实际课堂，推荐一位老师主讲，学校组织评委走进课堂，采取现场评课。（2018年3月12日—3月16日）
2、实施方式：专题讲座、自主研修、集体讨论、竞赛汇报
3、实施要求：
（1）按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假。每次学习时要签到，不代签。
（2）上课过程中不随意走动，不大声交谈。由于会议室内禁止吸烟，并且里面有许多女教师，请各位男同胞多多给予照顾，学习期间不吸烟。
（3）教师线下自主实践，上交PPT微课作品到教研组，教研组推荐优秀到学校。
（4）课堂教学设计的打磨一定要博采众家之长，每位教师要积极参与讨论、出谋划策。
（三）总结阶段（2018年3月19日—3月23日）
收集整理自己的返岗实践作品集，撰写学习总结报告并在网上提交。
实施内容
实施形式
实施时间
实施地点
PPT的修改与美化
专题讲座
2018年1月29日
学校六楼会议室
自主研修
（2018年1月29日—3月1日）
自定地点
微课的设计与制作
专题讲座
2018年1月30日
学校六楼会议室
自主研修
（2018年1月29日—3月1日）
自定地点
信息技术与课堂教学深度融合的教学设计活动
集体讨论
（2018年3月5日—3月9日）
自定地点
课堂展示
（2018年3月12日—3月16日）
自定地点
四、返岗实践考核评分细则
（一）评价结果认定
1、返岗应用评价考核结束后，学校考核领导小组公示考核结果无异议后，将参培教师返岗应用评价结论提交到省级培训管理系统，由县教育行政部门审定。
2、返岗应用评价分值100分。总分在60分以上为合格、85分以上为优秀（优秀人数原则上不超过参培教师总数的15%）
（二）考核评分细则
实施内容
评分项目
评价内容
评价办法
学习阶段
学习情况
（10分）
1、 主动按时完成学习任务，不需要催促与提醒。（5分）
2、 学习成绩达到90分，并形成了个人作品集。（5分）
网站统计

实

施

阶

段
PPT的修改与美化
（20分）
1、 课件整体风格（包括模版设计、版式安排、色彩搭配等）立意新颖、构思独特，具有鲜明的个性，作品素材原创成分达80%。（5分）
2、 课件定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理。幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当。（5分）
3、 有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习，启发引导性强，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论。（5分）
4、 恰当运用多媒体（如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画）等技术表现工具，并具有相应的控制技术，可使用超链接或动作功能。（5分）
提供作品
教师互评
微课的设计与制作
（30分）
1、 图像、声音清晰稳定，视频片头应显示标题、作者和学校名称，主要教学内容有字幕提示。（10分）
2、 围绕选题设计，突出重点，目标明确。主线清晰、由浅入深，有铺垫、有包袱，逻辑性强，符合学生的认知规律，注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。（10分）
3、 普通话标准，不吞字、不拖泥带水，语速适中；声调、语速和节奏有变化，没有频繁出现的口头禅、与内容无关的话、累赘的语言和声音助词。（10分）
提供作品
教师互评
信息技术与课堂教学深度融合的教学设计活动
（30分）
1、 教学设计中信息技术手段的选择与运用合理、多样，目的性强。（10分）
2、 课堂教学中对所选择的信息技术手段操作熟练，能够很好地促进学生学习，便于师生、生生互动。（10分）
3、 课堂教学效果好，学生学习习惯得以培养，学生学习能力得以提升。（10分）
提供作品
课堂检验
总结阶段
返岗应用总结
（10分）
1、 收集整理返岗应用作品集。（5分）
2、 撰写总结报告。（5分）
提供作品
提供总结

简阳市实验中学教科室
2017年12月